校园电视对学生成长的影响

祝弟泉

摘要：学校德育工作的成效不高也一直是困扰学校教育的大难题，造成这一问题的一个重要原因是教育的内容、方式和手段都不能适应社会的发展和学生的实际需要。现代教育已经进入信息化发展的快车道，德育教育技术手段的现代化已显得非常重要。校园电视媒体具有传递信息生动、形象、直观、真实、亲切、可信的特点，更能够真实地反复再现事件，具有很强的说服力、感染力。学校应充分利用电视媒体的这一特性，发挥校园闭路电视系统、班班通对学生进行教育的优势，扩大校园电视媒体对学生健康形成的影响力。作为省级现代教育技术示范学校，我校更有有责任去思考如何将校园电视台与网络环境相接合，以电视媒体为载体，促进和发展学生良好心理品质的形成，使家、校、社会互动地构筑绿色学校下和谐的德育环境。为此，我校成立了《校园电视对小学生成长影响的研究》课题研究小组，已于2009年在省级结项，并取得一定的研究成果。

关键词：校园电视   学生   影响   作用

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.204

我校于2004年成立了小主人电视台，经过四年的发展，现拥有卫星电视接收系统，双向闭路电视系统、演播室、专业摄像机、非线性编辑系统、DVD光盘刻录机，制作了一批高质量的电视专题片并通过校园闭路电视系统、班班通进行播放，以美妙的声响、生动精彩的画面吸引着学生。节目内容符合学生的心理和年龄特点，通过多方位的感官，激发了学生的学习动机，加深对学习内容的理解，提高了学生创新意识和能力，为学校教育教学工作的开展开辟了更为广阔的天地。笔者通过几年来的工作实践研究，在本文中浅谈一些校园电视对学生成长的影响作用。

一、搭建校园电视平台，树立正确人生观

学校教育是教书育人的主渠道，对学生的成长起着至关重要的作用。为进一步充实学生精神世界，培养学生的正确的人生道德观，学校校园电视台一方面要坚持用优秀的电视作品进行激励，另一方面用电视手法把身边典型事件去教育他们，熏陶感染学生的心灵，通过看、评、想、行，逐渐化作学生的实际行动。比如，《雷锋日记》《白求恩大夫》《校园最美教师》《阳光少年》等光辉形象。而随着《缅怀革命烈士继承烈士》《天宫一号》等节目的播出，培养了学生的爱国主义情感，使他们明确了学习目标，增强了学习动力。同时教师要学会运用学生的观点去审视周围世界，感知身边的自然现象、自然景观、自然科学的魅力所在。如《人与动物》《舌尖上的中国》《最美中国》。

二、丰富校园电视内容 提升学生的素养

学生的主要任务是学习，学校的主要任务是育人。如何丰富校园电视节目内容，提升学生文化涵养，提高办学品位，促进学生全面发展，是学校应重视的工作。

06年我校以县里的“建设宜学西城，打造教育名县”为挈机，激励学生加入“争做学校优秀小学生”的行动中，在学校的支持下，拍摄了《奋进中的二小人》专题片，通过专题片在校园电视台中播放，生动形象的画面，催人奋发的音乐旋律，激动人心的解说，有效地激发了学生的学习积极性，使学生逐步养成了“笃制、博学、多思、豁达”的优良学风，学校形成了“团结合作，求实创新”的校风。学全校“争创一流”的号召下，全校师生在思想、行为等方面逐步约束自己，使之能符合“一流学校”的要求，为响应“打造教育名县”打下扎实的基础。

为丰富校园电视节目内容，拓展学生知识，学校每学期定时更新校园节目内容，购买大量与课本配套的录像，内容丰富的录像资源及优秀校园电视节目定时进行播放，得到了学生与家长们的一致肯定，不仅让学生增长了见识，也更好地服务了教学。

根据不同阶段的教育主题、或发生的校园里比较集中突出的事件，在每周五的电视策划例会上，学校政教处、少先队大队部、各班主任大家进行深入交流，选中电视策划主题，进行摄制成10分钟的主题电视，并于下周二的全校班会课上进行统一播放，学生观后写感后感。平时不以为然的一件小事，在电视里进行写意、表扬、或批评，收到了良好的教育宣传效果。

与此同时，校园电视台还充分采用学生的外拍素材。如周末学生与家长一并在上饶某地游园，留下精彩图片或影片，经校园电视台工作人员审核采用，配上学生写的游记，编制成《记某地游园趣事》，通过午间休息时进行播放，一可以缓解学生学习上的疲劳，二可以有视听觉上的享受，学生能感受到家乡的美、上饶的美，进一步上升到保护大自然美的教育。

三、践行校园电视活动 培养学生实践能力

在竞争激烈的现代社会中，课本中的知识量已不能满足学生的需求。为此我校校园电视台专门开设了《第二课堂》栏目，派部分学生参与节目摄制。此栏目与学校综合实践课程联系起来，参与社会活动，在综合实践研究课，研究性学习的交流中，学生不仅有文字图片影像的收集记录，使学习成果更生动丰富，也让全校学生都看到了研究成果。

《我成长 我快乐》栏目给学校才艺学子们搭建了舞台，通过校园电视，让他们展示自己，与同学分享自己成长的快乐。例如，学校小主人电视台根据学校庆六一文艺汇演、校园艺术节、小主持人才艺大赛等活动，进行了多机位摄制，并把素材选送到县级电视媒体进行播出，得到了家长们的好评。

《电视幕后》引导学生去观看为二小电视工作者（学生），从中了解电视人工作过程，了解二小电视人的创新潜能、聪明才智、工作激情。栏目里穿插“制作解说”，告诉学生自制的电视是怎样进行拍摄、组合、编辑的，在编辑中是怎样运用技巧。学生通过收看电视节目，了解电视工作操作步骤和想法，使更多的学生加入到电视中来，亲身经历电视制作，提高了创新能力。学校力求通过电视节目创新制作的引导，全面激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。

确实，校园电视台把世界“缩小”在绚丽的校园方寸之中，虽不能与县级、市级台相提并比，但能促使学生健康成长，树立正确人生观，拓宽知识广度和深度，培养创新意识，而且在促进学生德、智、体、美、劳等方面的发展，发挥了巨大的功效。