中职数学课堂现状及改革策略分析

亢素杰

摘要：本文分析了中职数学课堂教学的现状，提出了造成大部分学生不学习、厌学数学的原因，并针对数学教学中存在的问题提出了改革策略，对于提升学生对数学课堂的关注度、提高中职数学教学质量具有积极的意义。

关键词：中职  数学  课堂现状  原因 策略

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.172

一、中职数学课堂现状及原因分析

现在，中职数学课堂上普遍存在一种现象：教师在讲台上滔滔不绝地讲，有的甚至讲得很起劲，但教室里的几十个学生，真正学得却寥寥无几，大部分学生或者是在睡觉，或则是在玩手机，或者是在听着耳机呆呆发愣，或是在窃窃私语，有的甚至还有来回走动。教师也不多对学生进行管理，只顾自己讲课。这种现象令人心酸，学生不学至此令人感到很无奈，也很悲哀。

造成这种课堂现状的原因是多方面的，综合起来有以下几点：第一，中职学生数学基础差。很多学生是谈数学而色变，他们的数学领悟能力和解决数学问题的能力都很低，即使在课堂上专心听讲，也不知道教师在讲些什么，索性放弃数学学习。第二，学生的认识上存在问题。他们认为职业学校学习主要是把专业课学好，能够应付以后工作中存在的问题就可以了，至于数学课程，学不学都无所谓，在工作中不需要，不学也罢。第三，学生没有形成学习的习惯。很多进入中职学校就读的学生文化课成绩都很差，在初中阶段，他们就不学习，就时常翘课，即使在课堂上也不努力听讲，不能认真完成作业。到了这中职学校之后，这种不学习的习惯也会继续影响学生，导致学生更加放纵自己，视学习为无物。第四，教师的不负责任。对于中职学校的教师而言，教学的压力不大，尤其对于文化课教师而言，学生学与不学对他们都没有影响，因此，很多教师的责任心不是很强，对学生疏于管理，导致课堂教学秩序混乱，并且这种不良的学习气氛像会传染，致使整个学校的学习风气都不浓厚。第五，课堂教学改革落空，现在很多中职学校都提倡进行课堂教学改革。但具体到教学活动中，课堂教学改革的力度和效果并不明显，教师依然照本宣科地进行知识传播，教学内容和教学手段没有多大变化，导致课堂乏味缺乏活力，学生学习的积极性不高，甚至抵触、厌恶学习。

二、中职数学课堂教学改进策略

要改变中职数学课堂教学成效低下、学生不学习的状况，我们必须要加强课堂教学改革，通过改革以促进数学教学的有效发展。

（一）教师要解放思想，积极引导学生参与到课堂活动中去

教师要认识到中职数学课堂教学改革的目标是让不学习的学生或是厌恶学习的学生能够参与到学习中来。教师本人要坚决进行课堂教学改革，要积极引导学生参与到课堂活动中去，能够大胆进行课堂改革的尝试，依据学生需要和能力设置、选择教学内容以吸引学生的注意力，使学生参与到课堂活动中去。教师要认识到，中职教育不是培养专家的，是一种大众化的教育不是精英教育，教育的对象是学习习惯和能力相对较差的学生，因此，在制定教学计划的时候，就要降低教学目标任务，能够根据学生的情况设置教学目标，选择教学内容，以树立学生参与课堂学习的自信。在教学中，教师要做学生学习的的引导者和服务者，不能做课堂的主导者，要尊重学生。学习主体地位，使学生成为课堂的主人，要敢于把课堂交给学生，把问题教给学生，做好自己的课堂管理与教学引导工作。这样进行课堂教学改革，才能成功，学生才能在教师的引导下逐渐回归课堂，才能学有所获，学有所成。

（二）积极进行教学方式的改革，完善教学手段

教师在数学教学过程中要积极探索如何进行教学方式的改革，能够不断丰富教学手段、方式，通过创新教学的方式提升学生对课堂的关注度，提升数学教学的质量。在实际教学中，教师要始终坚持以学生为主体的教学理念，要选择能够调动学生学习参与的积极性的教学方式组织教学活动，避免教师唱独角戏。比如，在教学“一元二次不等式“的内容时，教师要改变传统一言堂的方式，要先引导学生进行课本内容的学习，让学生对相关知识点有所了解和认识，并引导学生把一元二次不等式中的不理解的内容圈画出来，然后，通过小组合作解决在学生在预习阶段存在的问题。对于一些难点问题，教师要给予必要的指导，以帮助学生消化重点和难点内容。在此基础上，教师可以为学生布置几道一元二次方程的求解题目，由学生独立完成，并让学生在小组之间交换答案、进行相互评点。最后，教师指导学生观察图像，讨论一元二次不等式的解，加深学生对课堂内容的理解。通过这种教学模式，学生可以全程参与到课堂活动中去。在这个过程中，学生的合作精神、竞争意识和计算能力都可以得到培养。学生能够在共同的学习中感受到自己的价值，感受到合作学习的快乐，这对于提振学生的数学学习自信具有积极的作用。

另外，在数学教学中，教师要能适当地借助多媒体进行课堂辅助教学，通过多媒体化抽象内容为形象的展示提升学生的学习积极性。比如，在“正弦型函数图像”教学中，教师可以利用多媒体课件进行辅助教学，利用课件的动态效果展示正弦型函数的图像的变化。这样，学生对相关知识的理解会更深刻，有助于提升学生对课堂的关注度，有效提高数学教学质量。

（三）学校要做统一部署，鼓励教师进行课堂教学改革

学校一定要重视课堂教学改革这项工作。对于中职数学教学而言，需要改的内容太多了，教师教学观念需要改革，教材内容需要改革，教学内容如何更好的贴近学生的实际，如何选择取舍，都需要学校组织专门人员进行研究。另外，教学方式、学习方式、教学评价模式都需要改革，这个工作量是非常大的，单靠一个教师的力量是很难实现改革目标的，因此，学校需要做好统一部署工作，能够明确教师之间的分工，鼓励全员参与教学改革，要鼓励教师积极进行教学改革创新实践，及时做好总结工作，通过教研研究出一套行之有效的教学改革方案，并进行全面的推广。这样，教学改革工作才能有力推行下去，数学教学质量和效果才能得到大幅度提升。