初中数学教学思考和探索

郭群莉

摘要：初中数学教学对学生意义非凡，对学生学习数学、巩固数学知识发挥着重要的作用，所以我们有必要对初中数学教学进行重点思考，创新数学教学，给学生创造一个更加有利的学习空间。

关键词：初中    数学    思考

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.167

一、初中数学的重要性

初中阶段是学生学习数学知识的基础阶段，学好数学知识可以使学生加深初中数学学习的领悟。数学知识在人们生活和学习中有着重要的作用，人们处理财务和生活中数学计算都要依靠坚实的数学能力，所以，只有学好数学会我们的生活更加有利。

通过学习以及应用数学知识可以显示出他们学习数学的能力和领悟能力。数学知识必须具有良好的思维，也就是要求学生聪明，所以学习初中数学的是学生能力的体现过程，而其他科目也和数学有着关系，只有学习好的数学知识。学生才可以使其他科目的知识有一个好的发挥和应用。

二、如今初中数学教学中学生的问题所在

（一）学生的抵触心理

在初中教学中，有一部分学生对数学产生抵触心理，因为他们害怕数学知识里的公式和运算，所以，提到数学知识里的运算和公式就会产生抵触心理。运算和公式是很费脑子，有的学生因为害怕动脑子就害怕数学的运算和公式，从而对数学敬而远之。有的学生天生对数学有抵触心里，害怕数学知识里的数字，所以他们面对数学学习时就会头疼，以至于不敢接触数学，甚至是讨厌数学课。

（二）简单的头脑，单一的思考方式

在数学知识的学习中，学生往往拥有着简单的头脑，也就是比较肤浅的数学认识，根本不会往深处思考，这使他们的数学理念停留在数学知识的表面。而且他们拥有简单的思考方式，认为数学知识充满着无趣和繁琐，没有将足够的精力用在数学上。

有时候在数学知识的学习中，学生会在乎表面知识，而不能渗入数学思想里，无法对数学知识进行深层次的思考，所以他们的思考显示出了单一性。

（三）缺乏创新能力

因为学生处在一种固有形式的学习环境当中，他们会根据教师的教学方式进行固有形式的思维和学习，因此他们会在传统的教学方式上不加创新地思维、学习，这样的学习方法只会导致学生没有重大的突破、没有更加明显的长进，所以，学生们只能呆在平庸的数学学习中。

（四）对初中数学的学习没有足够的认识，态度不够端正

学生们没有认识到数学的重要性，对初中数学对生活和学习有巨大的帮助，是一门重要的学科，而且还和其他学科息息相关，没有充分的认识，所以，只有将初中数学重视化，端正自己的态度，认识到数学的重要性，学生才可以学好数学。

三、初中数学教学中教师的问题所在

（一）传统的教学方法缺乏创新

如今的教师只会按照传统的教育方式来教育学生，在上课时也会利用传统的教学方式来教课，这种传统给与学生的只是日复一日的重复，根本不会给学生带来较大的进步，所以我们需要对教学方法进行改革，只有如此才可以适应全新的教育模式，才可以带动学生进行创新式的学习。

（二）教师素质低

目前初中教育资源匮乏，有的中学里面聘用的都是普通大专的毕业生，他们对数学教学没有足够的经验，而且能力有限，教学素质比较低，这严重影响了教学的质量，影响着学生的学习情况。

（三）没有充足的热情

在教学过程中，如果教师充满激情，那么教学效果就会好，会点燃学生们的学习热情，教学会是非常成功的教学，而如今的初中的数学教师没有足够的热情，对课堂没有足够的驾驭能力。

四、初中数学教学策略

（一）改变教学方法，提高教学效率

在教学过程中，教师要不断改变教学方法，可以采取互动的教学方式来活跃课堂气氛，也可以采用提问式的教学方法经常组织学生提问和回答，这样可以在很大程度上提高教学效率。

（二）扩大宣传，提高教师和学生的动力

要让数学教学和学习充分成为教师和学生眼中最重要的科目，我们就必须扩大宣传，强调数学教学的实用性，如此可以使教师和学生正视数学的存在和价值，这对数学教学和学习有巨大的帮助，还可以使学生更加勤奋好学。

（三）提高师生的创新能力

只有不断的提高教师和学生的创新能力，才可以完全改变初中数学的教学和学习状况。我们可以多在教学课堂上举办创新活动和创新比赛，以彻底改观学生们对数学的印象，让学生们在数学创新活动中增强对知识的掌握，而教师也可以通过创新来活跃自己的思维。

初中数学学习关系着学生以后的生活和学习，学生只有不断地加强数学学习，才可以具备更好的数学能力。

参考文献：

[1]李涛.提高课堂教学效率之我见[J].教育理论与实践，2000（2）.

[2]周景，张庆林.关于提高教学效率的几点思考[J].西南民族大学学报.人文社科版，2003（24）.

[3]江伟.初中数学教育实施素质教育的策略及方法[J].基础教育论坛，2012（2）.

[4]张良财.浅谈如何提高初中数学教育质量[J].新校园，2012（10）.