中英物理考卷题型种类的对比研究分析

陈玉梅

摘 要：“高考”作为选拔性的考试，属于常模参照测验，旨在为大学选拔合格的新生提供检验标准，不同试卷结构体现考试的不同功能。中英考卷在题型结构上存在很大的差异，通过对比研究找出江苏考卷存在的不足，扬长避短发挥高考的优势。

关键词：物理考卷；题型种类；对比分析

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0066-01

考试题型是为考试的目的和考试内容服务，不同题型的测试功能不同，客观题考查的是稍低些的能力，如识记、理解等。主观题考查的是较为复杂的应用、分析、综合、探究等的能力。试题结构的采用以及是否能够充分发挥各类题型的功能，对于试题的质量以及考试目标的实现起着举足轻重的作用。江苏高考一年一次考试，一次一份试卷；英国高考每年的六月和一月举行，实行的是多次考试制度，6月考的单元较全面。因此本论文对英国6月的物理A-Level试卷与江苏的物理考卷进行对比分析。

一、江苏考卷题型种类分析

江苏考卷有选择题、填空题、简答题、计算题、证明题等，考卷题型十年中有所调整和变化，2006年选择题，由2004年的多项选择题调整为单项选择和多项选择题，2008年填空题由原来专门考查笔试的实验知识变化为考察实验加选修模块知识的简答题。计算题部分也作一些调整2004年-2007年每份试卷都是5到6道计算题，到2008年开始只设三道计算题，内容仅包括理学和电学两部分的知识，并且分配比例稳定在两道电学计算题，两道理学计算题。对江苏考卷考查题型统计和分析的结果如下。

江苏考卷中这八种题型，没有解释题，解释题，江苏考卷选择题的数目较大2006年有11道选择题包括单项选择和多项选择，其数目与计算题12小问的数目相当。2010年选择题的数目超过计算题9小题的个数。除了选择题和计算题其它各种体型的题数均较少，对能够体现学生思维过程的解释题，陈述题，简答题的考查的力度比较小。

二、英国考卷题型种类分析

2006年和2012年6月题型进行统计分析。由于英国的考卷试题，除了第四单元的选择题以外，其余均是结构化试题，即组合型的试题，例如试题含有多个问题，包含陈述题、解释题、作图题等，该种题型属于主观题部分，因此对考卷试题的分析除了选择题，其余题目均以题中的一个小问题作为统计单位（个）。

英国八种题型，其中选择题属于比较简单的单项选择题，考查一些基本概念和规律，一般分布在单元4中进行考察，其它题型的考查分布在各单元中进行。考查题型的数目，横向分析，2006年计算题的个数为98，是考查数目最多的一种题型，其次是解释题43个，再者是陈述题的个数为20，考查数目最少的是简答题。2010年考查数目最多的是计算题个数为62，其次是解释题38个，再者是陈述题27个，考查数目最少的是填空题。整体来看，计算题、解释题、填空题、证明题、作图题的考查量都有所下降，选择题、陈述题、简答题的考查量上升。纵向比较，计算题、解释题、填空题、证明题、作图题的考查量下降，选择题、陈述题、简答题的考查量上升。从总体上来看，英国的考卷计算题数量较大，对考生的计算能力要求比较高。陈述题、简答题、证明题、解释题这些题目在考卷中占有相当大的数量需要学生通过文字表达来解题，考查考生的书面表述的水平，重视考生评价规范、流畅的语言交流水平的考查。作图题也占有一定的数量，这些主观试题要求考生注重运用图标描述物理问题的科学规范。

三、英国与江苏考卷对比总结

江苏和英国6月考卷统计看来，英国考卷题型种类比较全面，并且考察的重点部分在计算题以及解释题部分（以大题中的小题为统计单位），解释题所提出的问题简单，给考生留下了足够自由组织和应答的空间，这一自由性加强了解释题的评价价值，同时也增加了评委评分的难度。因为计算题以及解释题的解答过程有一定的要求并且具有相应的分值体现，许多教师认为解释题区分度不明显，具有较强的主观性、可信度有待进一步商榷，对考试的公平性的体现是不利的。但是不可否认的是解释题由于答案的不统一性，给以考生的自由发挥的空间，发散了考生的思维，一定程度上促进学生思维能力的发展。英国考卷中亦有选择题的部分以单项选择题的方式呈现，主要考查基本概念和规律，只涉及概念判断、原理公式的直接应用，属于基本题部分。

江苏考卷选择题和填空题量的较大，并且部分题目的额外计算量还是相当大，甚至包括复杂的推理。这两种题型着重考查试题的结果，属于着重结果的考查试题，在考生的答题纸上，阅卷人员只能看到答案，但看不到过程，并且所有的考题都附以标准答案为准，根据答题结果的正确与否给以相应分值。并且题间的关联性不大，江苏考卷中的选择题主要是增加试题的知识覆盖面，以考查知识点为中心。以2006年的试题为例：选择题第1题考查热学，第2题考查原子物理，第3题考查光学，第4题考查原子物理，第5考查机械波，第6题考查拉力。虽说第2题和第4题都是考查原子物理学，可见第2题考查核反应，第4题考查氢原子能级的跃迁，这两道试题的关联性仍旧不大。江苏考卷应该适当的增加试卷的题型结构，减少选择题的考查比例，更多的向主观题的方向倾斜。

参考文献：

[1]陈孟义.试卷命题与题型编制要则[J].教学与管理，1996.6.

[2]柳慧君.课程标准下的高考数学试卷结构比较研究[D].吉林：东北师范大学，2010.5.