梁玲
摘 要:随着教育事业的发展,情感教育在高中语文教学中也越来越关键。其不仅能够有效地提高学生的情感素质,还能让学生的思想品质得到有效地提升。所以为了有效地提高学生的情商,就要对学生进行情感教育。用情商促进智商。本文主要针对情感教育在高中语文教学中的实施进行分析,并提出了相应的优化措施。
关键词:情感教育;高中语文;实施
中图分类号:G633.3 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2016)10-046-01
在进行高中语文的教学中,实施情感教育十分重要。其不仅能够让学生的品德更加高尚,而且还能陶冶学生的情操。俗话说:“感人心者,莫先乎情”。情感教育能够让学生的综合素质得到全面的提升,还能有效地提高学生的语文成绩。尤其是在写作以及阅读方面,学生往往能够寓情于景。将自己内心最真实的感受抒发出来,让语文成绩得以提升。因此,情感教育在高中语文教育中的实施十分重要。
一、从学生角度出发,关心学生
爱护学生是培养学生健康情感的重要前提。“爱是一种伟大的力量,没有爱的就没有教育”这是,陶行知先生说过的。在我学习的时候,当老师鼓励我的时候,很特别的开心,这是在我工作中深深体会到的一点。在让学生接受知识的同时,也要感受到老师给的爱。很多的学生,学习的差生和违反纪律的时候,教师也不要辱骂,要好好的关注。没有坏学生,只有不想好好学习的学生。用引导之心,指引。用爱心去教化他们。很多的老师,在每次语文测试或作文以后都会对差生就行批评,不仅如此还有很多老师还在全班同学面前指责,还说他们拖了全班的后腿,让差等生丢脸,这样差等生对课文也越来越失去兴趣,有的甚至放弃语文课。 也就不利于孩子的全面发展了。
在对很多比较差的学生进行指导的时候,我们可以避免在全班同学面前进行批评,不会让差生的心里有压力。从心底去交流,我找他们面对面的谈,首先要对他们进行表扬,还有鼓励他们的优点,(再差的学生也是有闪光点的,比如写字比较工整,认错态度比较好,不抄袭别人的作业等等),我们委婉的支出他们的不足,如果能改正不足那就更好了。不要心急,要有耐心,这样学生很乐意地接受老师的指导,他们知道,老师是真心的对他们好,想帮助他,而不是只是指出他们的缺点。针对他。美国的卡耐基说得好,听到赞赏以后,再听批评,心里就会好很多,不会那么难受。 在与学生交流的时候,身为老师要蹲下来与学生交流,不要让学生感觉到有压力。
二、巧妙创设教学情景,激发学生情感兴趣
在教学的过程中,古代的诗词的教学以及散文教学是比较适合创设教学背景的,特别是高中的语文教学。读着在读的时候,我们有着双重的情感交流任务,都是可以从文学作品负载中得来的。语文教学是可以引导学生与作者进行思想的交流的和心灵对话。也可以使得心情愉悦,同时陶冶情操,培养学生健康的心灵和完美的性格。
在诗词的学习中,可以通过词的兴趣。还有意象,让学生展开联想的思维。和想象的翅膀。同时体会到其中所蕴含的思想感情,这样学生的思想情感也是可以与诗歌培养感情的,并且产生共鸣。也可以培养学生各种纯洁而高尚的情操。
三、寓情于景,增加教学的情趣性
爱憎分明而充满激情,理智幽默而富有同情心,气势流畅又有顿挫感还有教学语言是激发学生情感的重要手段“自己先笑,才能引发别人脸上的笑容,同样,你自己先要哭,才能在别人脸上引起哭的效果。”这是古代哲学家说的话。而很多的教授,在讲课的时候,比如讲得比较低沉而悲愤的时候,他们要把反动派,表现出来的中国女子和勇敢的情怀连接起来。赞扬中国女子的,对反动派的可恶,也要突现出来。以及对学生请愿行动的深刻思考表现得淋漓尽致。很多学生在听完一节课的时候,已经泪流满面。但是在讲述反动派的暴行时,课堂气氛异常也要充分的表达出来。起到恰到好处的作用。
在老师给出一个问题的时候,比如,有一次,我给了一个“尊严”的话题。进行作文时,很多的同学都不知道怎么写,于是我用了一段话,来给同学们讲解尊严:1840年,鸦片抛弃在石灰水中,林则徐的壮举,这就叫尊严!只有15岁的刘胡兰,在敌人的刀下,还能发自内心的说:“我是共产党员”,这就叫尊严!赶走日本鬼子,逼迫日本在投降书上签字,中国抗战胜利,这就叫尊严!我们就要通过激起学生的兴致,来提升对学生的兴趣。 情感教育,在学生的人格与情感方面,起到了很大的作用。不仅对学习有帮助,而且对生活也是有帮助的。有的,对学生的自身的情感抒发也是很有帮助。在语文教学中进行情感教育,也是很快乐的事。我们也将继续在情感教育中遨游,继续探讨情感教学的有益之处,从而使得情感教学更上一层楼,越来越成功。
四、结语
情感教育在高中语文教学的实施十分重要。其是培养学生德智体美全面发展的基础。在进行情感教育时,要采用合适的教学方式对学生的情感进行引导,让学生在学习的过程中能够将自己的感情抒发出来,让学生的语文成绩逐渐提升,让学生的综合素养得到全面的培养。
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