基于创新角度的小学体育教学方法探究

余清辉

摘 要：学生的综合素质能力培养离不开小学体育教育。但在传统观念的禁锢下，很多学校在小学体育这门科目上的重视程度不够，无论是从教学的方式还是从教学的方法上，都存在或多或少的问题，影响了教学的质量。未能行之有效的为小学生的全面发展起到应有的作用。因此，在小学体育教育中，探求全新的教学方法是新时期的必然要求。本文从创新的角度，对小学生体育教育方法进行分析和探究，以及能为教育事业的发展起到推动作用。

关键词：小学教育；创新；必然要求；研究

中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0032-01

前言：当前，多数的应试教育中，体育教育常常被忽视。实际的教学过程，体育课常是被文化课所替代，成为学生额外的学习负担，加重了学生的厌学心理。与此同时，学生无法从体育教育中得到应有的体育锻炼，身体素质较差，使得体育教育成为摆设。因此，在小学教育中，加强对小学体育的重视，不断改进教育方式和方法，让学生从德智体美劳全面发展，才是未来小学教育的核心。笔者将先分析小学教育的现状，从创新的角度对小学体育教育的教学方法进行探究。

一、应试教育下，小学体育教育的现状

应试教育是学校传统教育下的产物，小学生的课业压力不断加重，学生的课余活动时间少之又少。以至于学生的体制差，抵抗力弱，加上流行病的频发，易导致学生极易感染，并为流行病在学园内的传播提供有利条件[1]。

与此同时，小学体育教育的形式单一、枯燥、乏味，难以激起学生对体育的热情和兴趣，“俗话说：兴趣是最好的老师。”因此，不断为小学体育教育提出全新的教学理念，提高创新意识，才能为学生的健康成长打下坚实的基础。

二、基于创新角度的小学体育教育的具体教学方法

立足于国家素质教育的全面发展的政策背景下，笔者认为在小学体育教育方法的创新，必须在多个方面做好相应工作，为小学体育的教育提供新的方向。

（一）提高小学生对体育教育的认知

“兴趣是最好的老师”，说明只有培养小学生对体育的兴趣爱好，才能从根本上让学生主动的投入到体育锻炼，从而更好地提升学生的身体素质。例如：在“拔河比赛”中，老师将学生根据身体素质、身高、体重、性别等因素，分成两组，让学生自主选择所站位置，在哨声响起后，比赛正式开始。在比赛活动中，学生可以通过实践找到自己最佳位置，胜利的一方可以增强自信心，失败的一方可以从中吸取经验教训，以便日后的继续努力。此种教学方式极大程度上提高了学生体育锻炼的积极性，培养了学生的合作精神和集体荣誉感，为小学生的未来发展起到了有利的作用。

（二）丰富教学方法，培养学生的创造能力

体育器材是体育教育中不可缺少的教学工具。但在多数学校内，因对体育教育的认知不够，导致教学器材的短缺。有些学校即使购买了体育器材，但体育器材的种类也过于单一，甚至过于陈旧，难以满足学生年龄增长的需要，无法在体育教育中发挥作用。老师只能组织一些形式单一的体能训练，或者让学生自由活动，学生无法得到科学有效的体育锻炼，体育教育也陷入了僵局。

因此，笔者认为老师应该用“新”的方式看问题，发挥学生的动手能力，创造能力。对学校现有的活动器材进行改进创新，制作出有更多功能的体育活动器材。既能改变器材单一老旧的现状，又能在活动中增加学习的乐趣，为体育教育注入新的力量。

同时，老师也可以培养学生的环保意识，将生活中废弃掉的矿泉水瓶、渔网、废纸、等物，根据自己的想法予以创新，制作成自己心目中的体育器材。例如：矿泉水瓶装上沙子，可以制作成简易的哑铃。渔网可以制作成排球赛中的球网等等。

（三）多种多样的教学模式

因学校对小学体育教育的忽视，导致小学体育教学模式的陈旧。教师在教学上所采用的教学模式是“全面控制”，小学的体育教学难以开发学生的潜能。在新的时代背景下，让小学体育教育跟上社会的发展，时代的进步，只用从创新的角度改变教学模式，才能更好的提高体育教育的教学质量，为祖国培养复合型人才奠定基础。

在教学模式中，应根据儿童喜爱新鲜事物、愿意探索发现的心理诉求，通过游戏、情境再现的模式，给学生提供广阔的想象空间，打造生动有趣、绚丽多彩的体育课堂，提高教学吸引力。[2]

（四）建立新的学生评价体制

在小学教学中，将小学体育教育纳入学生综合能力的考核十分重要。在实际的教育教学中，过分重视学生学习文化课的能力，仅仅将考试作为测评学生综合能力的重心，为学生的全面发展增加了阻力，同时削减了学生对体育学习的重视程度。如在教学中，增加测评环节，建议新的学生评价体制，将体育教学纳入学生综合能力的考核规范，将在极大程度上调动学生体育学习的积极性，为小学体育教育教学方法带来新的革新。

总结：综上所述，立足于小学生的德智体美劳的全面发展，在小学体育的教学上，应从创新的角度看待问题，转变教学观念，改变学习方式，激发学生对于小学体育的学习兴趣，提高学生的综合能力素质，推进学生教育的长足发展，为复合型人才的培养奠定坚实基础。

参考文献：

[1]张磊.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].新课程（小学），2014，02：131-132.

[2]袁小平.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].科普童话，2014，29：84.

（作者单位：福鼎市秦屿中心小学）