高职高专培育和践行社会主义核心价值观路径探析

杨佳佳

〔摘 要〕 高职高专肩负着培养社会主义现代化建设所需的实用型和技能型人才重任，能否培养大学生树立科学的价值观新理念，事关高职高专应用型高素质人材的培养。因此，探索新形势下高职高专大学生“核心价值观”培育和践行的新路径是一项十分重要和紧迫的任务。本文通过对高职高专培育和践行“核心价值观”紧迫性的科学分析，尝试性提出从发挥“思政理论课的主渠道作用、营造健康向上的和谐校园文化、搭建网络宣传平台及加强社会实践活动”四个方面，探析了高职高专培育社会主义核心价值观的新路径。

〔关键词〕 高职高专；社会主义核心价值观；培育新路径

〔中图分类号〕B844.2 [文献标识码]A [文章编号]1674-1676（2016）02-0039-03

社会主义核心价值观（以下简称“核心价值观”）是新形势下我们党提出的社会主义核心价值体系的基本内核，它既体现了社会主义核心价值体系的实质和特征，也反映了社会主义核心价值体系的内涵和要求，是我们党在改革开放社会实践中对社会主义核心价值体系的高度概括和表达。因此，从战略发展的高度说，培育和践行社会主义核心价值观，是加快推进中国特色社会主义事业、实现“四个全面”战略布局以及中华民族伟大复兴“中国梦”的战略任务。作为培养社会主义现代化建设合格接班人的高职高专来说，培育和践行新时期社会主义核心价值观，可谓是任重而道远。

一、 高职高专培育和践行社会主义核心价值观的紧迫性、必要性

高职高专肩负着履行高等教育和职业性教育的“双重职能”，承担着培养高素质应用型合格人才的重任。新时期，在高职高专已占据普通高校“半壁江山”、高职高专大学生“核心价值观”构建已成为大学生团队中坚力量的新情况下，高职高专大学生的理念及价值观正确与否，直接关系到高等校园的马克思主义意识形态建设和中国特色社会主义伟业的兴衰成败。也正是鉴于此，习近平同志在北大和大学生座谈时，明确指出“青年要从现在做起，从自己做起，努力使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循”，他还特别提出，青年价值观的培养是一个长期的过程，它如同“人生之扣”，第一个扣子就要扣对、扣好。这无疑为高职高专的合格人才培育提出了新要求。高职教育时间虽然短，但它是大学生成长的基础环节和关键阶段，能不能打好高职高专时期人生正确理念的基础，关系到他们一生的成长。因此，在高职高专思政工作中一定要看到高职高专肩负的重任，从思想上重视培育学生拥有正确“核心价值观”的紧迫性、必然性。

首先，意识形态领域的严峻性，使得高职高专必须发挥培育社会主义核心价值观的“导向作用”。当前，随着经济全球化、信息网络化的发展，中外文化交流也随之日益加深。西方国家采用多种形式、多种途径将我国高校作为渗透西方价值观念的主阵地，使高校及高職院校在抵制西方文化的渗透上面临巨大的压力。以美国为首的西方国家利用网络信息技术，将其文化价值观念囿于书籍、影视、游戏等多种多样的文化产品中，这种文化渗透影响力促使高职院校应积极发挥我们国家社会主义核心价值观的导向作用，占领意识形态领域的制高点，积极培育社会主义核心价值观，提高学生的政治敏锐性和鉴别性，自觉践行正确的“核心价值观”。

其次，职业价值观念的淡薄，使得高职院校必须发挥培育社会主义核心价值观的“引领作用”。一般来说，职业价值观是大学生人生目标和人生态度在个人职业选择中的具体体现，是大学生对人生职业的科学认识和态度；也是对人生职业目标的正确追求和向往。高职高专大学生具有社会实践较多的特点，这就使得高职高专大学生难免受到各种各样社会思潮的影响，尤其是不少学生滋生了“向钱看、向厚赚”的思想，把正确的价值观念和服务社会的理念完全抛在脑后。针对高职高专学生职业价值观念的特点，我们要通过进行社会主义核心价值观的教育，使其能够在思想上树立科学的社会价值观念，正确认识个人与社会的关系，自觉树立为社会服务的意识，把个人自我价值的实现与社会需求统一起来，形成科学的价值共识，真正发挥社会主义核心价值观的引导作用。

最后，实现中国梦的现实需求，使得高职高专必须发挥培育社会主义核心价值观的“凝聚作用”。“中国梦”是国家梦、民族梦、人民梦，是凝神聚气之梦。它既凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族的整体利益，也是每一个中华儿女的共同期盼。青年大学生作为国家的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的神圣使命，无疑是实现“中国梦”的主力军。高职高专大学生只有科学认知“核心价值观”，自觉践行“核心价值观”，才能把个人理想、民族理想和国家理想紧密联系起来，真正肩负起国家富强和民族振兴的大任，进而推动中国梦的早日实现。

二、 高职高专培育和践行社会主义核心价值观的新路径

（一）要充分发挥思想政治理论课的主渠道功能

培育“核心价值观”需要科学路径，对大学生来说，思政课教育是首要途径和主要阵地。高职高专思想政治理论课作为承担知识传授和价值引导的教学方式，首要任务就是要正确引领大学生树立科学的价值观，这事关大学生人生道路的选择。这就要求我们必须高度重视对“核心价值观”的教育，正确认知和把握“核心价值观”内涵及实质，搞清楚“三个倡导”之间的逻辑关系，并通过分析其背后所体现出的“时代精神和民族精神”，真正使高职高专大学生正确领会和把握“核心价值观”的内涵及意义。当然，对大学生进行“核心价值观”教育，要注意实效性。要避免传统的说教式僵化教育；要充分利用现代化、多样化教学手段，积极探索适合当代高职院校大学生特点的教育教学方式。比如，通过讨论会、演讲比赛、辩论赛、观看图片展、专题讲座等丰富多样易于接受的方式对学生进行潜移默化地教育，强化大学生“核心价值观”的科学认知、认同，并自觉将“核心价值观”“内化”为自己的信念，“外化”为自己的行动。

（二）要营造健康向上的和谐校园文化

高职高专校园文化作为大学精神的体现，是高职高专以文化为导向的现代教育模式之一。作为充满健康向上正能量的校园文化，一般来说，是大学生向往的文化形式，它可以通过轻松、欢快、愉悦等方式，使真、善、美达到有机统一，并以“细雨润无声”的方式沁入大学生心腹，这对大学生成长成才来说十分重要。我校一贯高度重视大学校园文化建设，并以社会主义核心价值观为主线，通过创新文化载体和平台，积极营造健康向上的校园文化，让大学生在学习生活中受到熏陶和感染，在潜移默化中强化社会主义核心价值观对学生的影响。比如，我们组织的高雅艺术进校园、“中国梦”脱口秀大赛、大学生社团文化艺术节、十佳大学生评比、日行一善等活动，使原本枯燥的理论说教变得生动形象，让学生在丰富多彩的活动中自觉接受“核心价值观”教育。此外，还通过将“核心价值观”融入大学生的开学典礼、军训、班会、志愿服务活动及文明宿舍评比等活动中，让正确的“核心价值观”全面占领校园文化阵地，使学生在耳濡目染中形成自己的价值观念。

（三）要搭建培育“核心价值观”的网络平台

随着网络信息化的快速发展，当代大学生均掌握一定的网络技术。无论是互联网还是移动网络都已成为大学生获取资讯的重要渠道。大学生利用微博、微信、QQ、贴吧等网络平台联系沟通、获取信息。针对当代大学生的这一特点，高职院校应充分利用网络技术传播范围广、时效性强、内容丰富、不受时空限制等优点，努力搭建社会主义核心价值观培育和传播的网络平台，使其成为高职院校宣传社会主义核心价值观的舆论阵地。在网络平台搭建中，要注意因地因教实施，投入适量的人、财、物，建设“核心价值观”专题教育网站、专用微信公众平台等，通过开辟社会热点、时政新闻、校内大事等版块，发起互动讨论，对好的言论行为给予鼓励，对不良思想动态及时加以教导，将社会主义核心价值观与网络平台特色相结合，有效引导学生的思想发展，形成正确的价值观念。除此之外，针对高职院校顶岗实习较多这一实际情况，辅导员和班主任还可以通过微信、QQ等形式与顶岗实习的学生保持沟通联系，密切关注他们的思想动态，使这部分同学在校外仍然可以领会社会主义核心价值观的精神内核，外化为他们的自觉行动。总之，创建网络平台，使大学生核心价值观真正走向立体、动态，让校园网络成为学生的精神家园，帮助大学生健康成长。

（四）要强化践行“核心价值观”的教学实践

高职高专教学实践是有目的、有计划组织青年学生走出课堂和校园，深入生活和实践，参与社会诸多实践活动的科学方式和途径。在新形势下高职高专要圍绕培育和践行“核心价值观”的新标准新要求，积极探索大学生开展社会实践活动的有效机制，并且要通过创新实践活动新载体，使大学生在实践中自觉践行“三个倡导”，努力把“核心价值观”的基本要求变成自己的日常行为“准则”，进而形成自觉奉行的观念。我校组织学生参加类型多样的社会实践活动，鼓励学生走出课堂、融入社会、锻炼技能、砥砺品质。例如，一是要利用寒暑假时间去敬老院、福利院、社区、打工子弟学校等单位，开展志愿活动，在高尚的志愿服务实践中，使“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神与“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观紧密结合，身体力行，自觉用科学的“核心价值观”规范自我言行，实现知行合一。二是要在平时节假日开展“学雷锋”活动，通过组织大学生义务植树、清扫卫生、无偿献血、勤工俭学等多种形式，强化学生的责任意识，培养高职院校大学生社会责任感。三是要在学生的顶岗实习中大力倡导“敬业、诚信、友善”的价值理念，注重科学“核心价值观”的养成。使大学生亲身体验“核心价值观”的力量，带头践行科学的“核心价值观”。

综上所述，高职高专培育和践行社会主义核心价值观，一定要从注重发挥思想政治理论课的主渠道作用，营造健康向上的和谐校园文化，搭建网络宣传平台，加强社会实践活动等几方面着手，并通过不断创新培育“核心价值观”新方法、新载体、新途径，使社会主义核心价值观真正得到广大学生的内心认知、认同，并最终外化为自觉的行动。

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责任编辑：张明明