李智
【摘 要】班主任工作的任务是:全面客观地了解学生,真诚热情地关心学生,准确无误地引导学生,认真负责地教育学生,是全班学生的组织者和教育者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校和社会、家庭的桥梁。同时班主任的管理工作将对整个班级的成长、发展起到决定性作用。
【关键词】班主任管理;在校学生
从1988年至今,我整整担任28年班主任工作,深刻体会到班主任是全面客观地了解学生,真诚热情地关心学生,准确无误的引导学生,认真负责的教育学生,是全班学生的组织者和教育者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校和社会、家庭的桥梁。同时认识到班主任的管理工作将对整个班级的成长、发展起到决定性作用,下面我谈谈当班主任的几点个人体会:
一、在班级活动中了解学生的特长
在班级活动中,班主任应尽量的为学生提供展示各自才能的机会,以增进师生之间相互了解。记得在一次元旦联欢晚会上,我班学生有唱歌的、跳舞的,而李晓梅同学用英语和汉语朗诵了一首诗,我发现她吐字清晰,语音标准,有起有伏,感染力很强。同学们听了个个喝彩叫好,老师们听了都夸奖。根据这一特长,我就向学校推荐她为广播室播音员。这件事让她不仅发挥了特长,更重要的是她对其它学科的学习也主动了。一个学期过后,她的学习成绩明显提高。
二、通过任课教师掌握学生的实情
班主任工作的成败和任课老师有密切的关系,因此,我常向任课老师询问学生的情况。在询问中我获知王海燕同学入学成绩在全班比较突出,所以她当了学习委员。据任课老师说,它很聪明,思维敏捷,但很粗心,作业书写不规范,解题不细心,不是丢三落四,就是张冠李戴。特别是做数学题时,有的题目都不抄,单位也不写。通过一段时间观察了解,我发现她有一个良好的习惯,就是天天坚持写日记。我多次引导她说,写日记要注意细心观察,用不同的方法掌握不同学科的不同知识。两者的共同点是:勤奋、刻苦、认真、细心。否则一事无成。后来她作业也书写规范、细心了,准确度也提高了。
三、班主任应该具备崇高的人格魅力
班主任要加强业务学习,提高工作水平,以身示范。班主任的一言一行,一举一动乃至自身的性格、品质、工作态度等都对学生的学习态度和人生价值观的形成起着举足轻重的作用。班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,最能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。“身教重于言传”,班主任首先应加强自己多方面的素质修养;其次,加强业务学习提高自己的教学水平;第三,班主任应具有无私的奉献精神,本着负责的态度去管理学生。班主任只有提高了自己的思想品德修养,才能为人师表,赢得学生的信任和尊重,从而成为学生的引路人。
四、为人师表,率先垂范
班主任工作就要靠认真负责、腿勤、手勤、嘴勤。在实际工作中,要求学生做到的,我首先做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中,要十分注重多动手,以自己的行动去带动学生。教室地面上如果有垃圾,我就主动捡起来。桌子摆放不整齐,我也会动手清理。班主任的手勤产生了很大的感染力,这一点影响着学生。我班学生大部分不论在校园的哪个角落只要看到垃圾就捡起来,而且还非常注意不随地乱扔垃圾,我班卫生情况大有改观。当然还要靠嘴勤,经常表扬有示范作用的学生。
五、学生干部在班级管理中的作用
班干部是班主任的左膀右臂,得力的学生干部能够积极支持和配合班主任开展工作,协助班主任加强班级的日常管理,维护班级纪律,起模范带头作用,对班级真正形成一个良好的班风和学风发挥着重要作用。班主任可以通过学生竞选讲演,民主选举,加上平时对学生的观察,认真慎重地确定班干部。班干部之间要分工具体,责任明确,各尽其责,充分发挥班干部在学生管理中的作用。调动学生干部,除了完成自己的本职工作之外,还需要有创造性的开展工作,使其做到自强、自立、自管、自学。
六、做好后进生的转化工作
1.多给予一些尊重与理解
后进生由于他们在思想上、学习上表现的不尽如人意,往往得不到师长、同学的尊重,这就与内心的渴望形成反差,致使他们有自暴自弃的想法,加速下滑。因此,我们应尊重与理解他们。过多的干预还会伤害他们的自尊,而要真诚地与其交谈,了解实际困难,鼓励其从头做起,把自己的缺点逐渐改掉,可以使其产生希望,有朝气有激情。
2.用爱心消除对立情绪
班级师生共同组织成了一个“家”,成员只有处于亲近、爱护、关心、依赖、愉悦的气氛中,才能激发对班主任的崇敬、爱戴、信任和感激之情,并向班主任敞开心灵的窗户,班主任才能有的放矢地工作,班级成员才能心悦诚服地接受教育。
3.经常进行家访
和学生家长建立经常性的联系,是了解学生的重要手段。我对班50名学生,通过不同的方式,都要进行家访,从中了解学生的学习和生活情况。
总之,当一名班主任不是一件轻松的工作,而做一名优秀的班主任更是需要付出心血和劳动的。今后,为了使自己所带的班级更优秀一些,我要不断的学习,不断地自我完善班级管理,努力实现自己的梦想。