幼儿园晨间户外混龄体育游戏的实践探索

洪燕飞

【摘 要】学前教育是我国教育的重要内容，推动学前教育的专业化发展，对于促进教育事业的专业化具有重要的作用。目前，虽然幼儿园教育在全国范围内得到推广，但是教育内容和教育方法一直处于不断探索和实践当中。因为幼儿园教育是小学教育的准备阶段，所以在幼儿园教育阶段，既要尊重孩子游戏的天性，又要培养其学习的习惯，所以在目前的幼儿园教育中，利用游戏进行教学是比较普遍的一种方法，本文就幼儿园晨间户外混龄体育游戏的实践探索进行探讨。

【关键词】幼儿园；户外；体育游戏

幼儿园教育是小学教育的准备阶段，会对孩子的学习生涯也有着重要的影响。因为孩子的天性是娱乐，所以在幼儿园教育中必须要尊重孩子的天性。目前，大部分的幼儿园教育都以游戏教学为主，因为此种教学方式既尊重孩子们的天性，又能起到很好的教学效果。体育游戏教育是幼儿园教育的常用方式，利用此种教育方式能够起到一举三得的效果，所以在体育游戏教育的实践中，积极地开展晨间户外混龄模式，具有一定的探索性意义。

一、晨间户外混龄体育游戏教育的积极意义

（1）营造了良好的气氛环境。晨间户外混龄体育游戏教育具有积极的意义，首先是可以营造出良好的气氛环境。首先在户外环境下，孩子们的情绪不会受到压抑，而且户外环境整体更加的轻松，在这样的环境中，孩子们的心情会更好，接受教育的效果也会得到提高。其次，体育教育主要是以活动教育为主，通过活动，孩子们的情绪会得到极大地调动，在孩子们热情高涨的时候进行相应的教学课程，其教学结果相对会更好。简而言之就是利用户外环境，通过体育教育的方式会为孩子的学习营造出更加欢乐的氛围，在欢乐氛围中进行学习，消息效果事半功倍。

（2）有利于孩子们天性的释放。孩子的天性是玩，越爱玩的孩子其反应能力、思辨能力也越高，所以在幼儿园教育中，进行游戏式的教学，其根本目的就是要培养孩子的反应能力和思辨能力，而这两种能力都是学习的必备因素。利用晨间户外混龄体育进行幼儿园教学，可以使得孩子们在户外环境中将玩的天性发挥到最佳，这对于其思维能力和反应能力的培养非常有帮助。另外，利用这种释放天性的教学形式进行孩子们的混龄，会对强化孩子们的交流能力起到巨大的帮助作用。

二、晨间户外混龄体育游戏教育的措施

（1）模式多样化。晨间户外混龄体育游戏教育要想取得很好的效果，游戏模式多样化是必须的选择。之所以要求模式的多样化，主要是出于两方面的原因：首先是从孩子的心理出发，由于小孩子的好奇心理比较重，如果是一种单一的游戏模式，小孩子必然会对其失去新鲜感，这样不利于调动孩子的参与积极性，所以只有利用多样化的模式进行教学，才能保证孩子们的参与热情。其次是游戏模式的多样化转换，可以使得孩子们的思考方式和反应也发生相应的变化，利用多样化的游戏模式可以更好的锻炼孩子们的各项思维。

（2）混龄安排合理化。在进行混龄体育教育的时候，年龄安排一定要合理化。就小孩子而言，不同的年龄阶段有不同的兴趣爱好，思考问题的方式也不尽相同，所以在进行混龄安排的时候要遵循两个原则：首先是年龄相近原则，即被安排在一起的孩子，其年龄差异不能过大，因为过大会造成孩子间隔阂的存在，不利于教学环境的融洽。其次就是要遵循嵌入型原则。即在混龄安排的时候，要适当的在年龄相仿的小组中进行年龄偏大或偏小的安排。因为幼儿的模仿能力极强，通过这样的安排可以使得孩子间的交流更有效果。

（3）体育游戏趣味性。体育游戏的趣味性也是需要在晨间户外混龄体育教学中需要注意的方面。利用体育进行教学的目的不是一味性的玩，而是通过体育活动这样的表现方式去培养孩子们的学习能力和思维能力，所以体育游戏必须要有趣味性。趣味性的体育活动有两方面的优势：首先是趣味性的体育活动具有内容的丰富性，也就是说体育活动的趣味性是通过活动内涵来展示的，需要在活动之后进行思考，其趣味才能体现。其次是趣味性的体育游戏具有更强的吸引力，因为其内涵丰富，所以也就具备了更强的教育性。

三、结束语

幼儿园教育是现在教育的一个重点，主要是因为人们教育理念的更新，更看重幼儿教育，另一方面是幼儿教育对智力的开发具有关键性的作用。在目前的幼儿教育中，以活动教学为主要方式，通过活动教学，可以培养孩子们的综合能力。晨间户外混龄体育活动教学，作为活动教学中的一种方式，具有积极的意义，所以在事件教学中，应进行推广。

参考文献：

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