微课在小学英语教学中的应用解析

【摘 要】小学英语教学比较重视启发学生的语言能力，使教学改革得到全面深化，微课在近些年迅速的发展，为小学英语教学带来新的发展给予。微課结合了现代教育技术和英语学习，在小学英语教学的各个环节当中得到深入。本文主要探讨了微课在小学英语英语教学当中的应用，满足教育改革的各种要求。

【关键词】微课 小学 英语教学

近些年随着我国现代技术的不断发展，小学教学不断实现改革。通过微课这种教学模式，使学生的学习效果和学习兴趣得到提高。微课作为一种新型的教学方式，在小学英语教学当中得到广泛的应用。微课主要是利用视频载体，将教师的精彩教学过程进行记录，微课大约为5-10分钟。

一、微课在小学英语教学中的应用

（1）课前预习

学生自主学习的组成部分就是课前预习，在传统教学模式的影响下，没有培养学生的学习积极性，学习效果也是不尽如人意。在微课模式影响下，利用单一主题选择和信息技术，为学生提供英语知识环境，帮助学生掌握预习的内容。例如在学习“I am excited”的时候，教师可以制作有关“look、see、point”的微视频，帮助学生把握预习的重点。利用微课的形式，可以使学生对英语学习具有更高的趣味。教师如果单纯讲解look等单词，不会引起学生的兴趣，但是利用视频当中卡通人物的个性声音，讲解这些单词，可以吸引学生，让学生明确单词之间的区别，使学生具备很强的学习主动性。微课的时间通常情况下都是保持在5-10分钟，可以有效的抓住学生的注意力，不会让学生产生疲劳的感觉。

（2）课堂教学

小學英语教学可以培养学生的语言能力，在课堂学习过程中，教师引导学生通过相互交流，将预习当中需要解决的重点和难点进行解决，培养学生有关于英语语言的认知能力，不仅需要利用记忆的学习英语内容，还要设置出具体的学习情境，在课堂教学过程中融入英语文化和文化意识，让学生可以自主阅读的主动性。微课主要讲解重难点，实现自主学习，通过小组讨论等方式，将学校效果表达出来，教师适当的给予鼓励和表达，让学生在自由开放的环境当中，在真实的语言环境当中，可以让学生具备一定的成就感，可以做到学以致用，提高学生的交流合作能力和自主学习能力。例如当学习“I am excited”的时候，有些学生可以对look和see的用法产生一定的混淆，教师可以利用软件Camtasia Studio进行视频播放，从而帮助学生掌握学习的重点和难点。

（3）课后复习巩固

在传统的课堂教学过程中，学生如果一不留神错过教师的讲解，就很难再进行一次常规授课，而微课可以进行反复的播放，因此可以将这类问题进行解决，帮助学生对学过的知识点进行温习，进行再次的学习和思考。这样可以照顾到上课的疏漏者，也有利于中等生和后进生的学习。微课资源具有丰富微课资源，有的是教师自己制作的，有的是来自网络下载和精选的。在授课之后，教师可以充分利用特定的视频资源，让学生结合自己的兴趣，对于学习视频资源，将学生的知识面进行有效的拓展。这样可能因为教学时间不够充足，满足一些优秀生的求知欲望，实施因材施教。结合微课自身的特点和以欧式，利用相关的条件，学生可以在家里学习，使时间的利用率得到有效的提高，帮助学生将自身的学习效率和效果进行提高。

二、微课在小学英语教学中的应用效果

（1）调动学生的学习兴趣

针对当前我国的小学英语教学情况，受到传统教学模式的影响，在不同的阶段，学生会面临不同的压力，在教学过程中，需要加大力度积累词汇，讲解语法，利用简单的英语对话，实行口交际的联系，但是学生的学习积极性比较弱，利用微课，可以让教师将教育观进行摆脱，结合小学生的学习特点和学习兴趣，选择适合学生的学习的学习方法，将课堂知识的比重进行有效的调整，利用各种方式开展课堂焦旭额，使课堂气氛进行有效的改变，从而使学生的学习兴趣进行有效的提高。

（2）增强了学生的语言意识

教师在制作微课的时候，需要制定出教学重难点，将知识内容进行有效的拓展，使知识具有整体性和逻辑性，当学生学习过知识之后，可以向下一个知识进行有效的延伸，降低学习难度，融合英语语法和单词，使其成为语言，小学英语教师利用微课之前，并没有形成比较明确的目标，将全部的知识笼统的进行概括，详细的讲解一些重点内容，可以进入到下一个教学步骤当中，学生不够理解重点单词，只能接受到有限的知识，缺乏语言意识。教师可以将整个单元的知识点，进行有效的划分，使其可以成为各个等级，在微课的视频当中进行融入，在学生的大脑当中形成具体的知识体系。教师在视频当中，将学生需要学习的知识点进行融合，梳理重点知识和非重点知识，对于非重点知识进行简单的介绍，对于重点知识进行着重介绍，利用简单易懂的教学语言，将学到注意力进行吸引，让学生可以进行自主思考，将自身的思维模式进行有效的拓展，使学生对于知识具有深刻的记忆，在课堂上采取对话练习，使学生的语言意识得到有效的加强。

让学生自主进行课外学习，利用微课教学，不仅对教材当中的知识进行讲解，并且也可以讲解课外知识。虽然讲解的内容比较少，但是可以利用简洁的方式进行展示，让学生自己去发现知识，不会受到来自时间和空间的限制，学生的注意力会被吸引，学生可以参与到教学当中。教师不仅要将课外知识进行讲解，还要给学生留下疑惑，让学生在课下自己去查询相关的资料，提高自主学习的主动性。

三、结束语

小学英语教学具有新颖性，在英语教学和教研当中可以有效的整合微课当中，在英语教学的各个环节当中贯穿微课，形成有效的循环，利用微课，教师和教师之间可以实现有效的交流，实现相互学习，帮助学生可以在教学和教研当中，获得有效的的提高。

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作者简介：陈妍，（1985-）女，杭州余杭区，汉，本科，英语教育。