游戏教学法在小学体育教学中的应用探讨

傅冬兴

【摘 要】爱玩是小学生的天性，如何在教学中利用学生这一特性是教学中关注的重点。在小学体育教学中，结合游戏教学法开展教学恰巧能够满足学生玩的需求，提高教学的有效性。体育老师借助游戏教学法，不仅能够激发学生的学习热情，还有助于学生能力的提升，促进学生素质的发展。本文结合游戏教学法在小学体育教学中运用的意义和措施分析，提出一点看法供同行参考。

【关键词】游戏教学法 小学 体育教学 应用

1 引言

在素质教育的背景之下，体育教学得到重视。为了提高教学的实效性，体育教师也在不断地思考和探讨體育教学的基本策略。游戏教学法就是在这种教育形式中出现的一种教学方法。这种方法一改传统的枯燥教学，帮助学生体会到学习体育的乐趣，从而培养出学习的兴趣，大大的提高了体育教学的实效性。下文，笔者将结合游戏教学法对小学体育教学的重要意义进行探讨，提出一些策略，以期能够促进小学体育教学活动的开展。

2 游戏教学法在小学体育教学中的重要意义

游戏教学的提出是转变传统教学状态的一剂良方。第一，强化了小学体育的娱乐功能。结合游戏教学法可以转变小学生对体育的态度，消除学生对体育课的消极心理，引导学生走进体育的课堂，在游戏的引导之下提升教学实效性。通过结合游戏教学，有助于减少学生的学习压力，帮助学生调整学习心态，调动学生学习的积极性。第二，有助于学生能力的提升。在竞争日益激烈的社会中，学生的能力成为在社会中竞争的有效支撑条件。结合游戏教学法，让学生在体育游戏中扮演不同的角色，并结合游戏解决今后在社会中可能遇到的不同问题。第三，有助于学生综合素质的培养。在体育教学中，不仅要关注学生体育技巧的培养，还要关注学生的学习能力的培养。游戏教学法中，可以结合教学的设置，结合不同的游戏帮助学生提升自身的素质，让学生在游戏中形成优秀的品质和具备顽强的意志。因此，在小学体育教学中运用游戏教学法对小学体育教学的开展有着重要的意义。

3 游戏教学法在小学体育教学中的应用措施

3.1 结合游戏教学法导入，激发学生的学习兴趣

小学生的年龄比较小，在学习阶段很难长时间都集中注意力。游戏教学法导入可以帮助学生收心，使学生发现学习中的乐趣。在游戏的吸引之下，学生会发现学习体育的乐趣，并积极主动地参与到其中。学生会在游戏内容的引导之下，积极主动进入学习当中，并结合教学的实践情况，引导学生深入探讨教学的实际。在教学实践中，游戏的选择要有针对性，老师需要结合班级中学生实际情况和教学的实际分析，将班级中的学生分成不同的组别，引导学生游戏中参与到教学实践当中。通过游戏教学法的引导，学生的学习积极性和教学的实效性都会得到显著的发展。

当问小学生对体育的印象的时候，学生们大多数都会在面前呈现出一幅烈日下跑步的画面。通过游戏的导入恰巧能帮助学生转变这种状况。在教学的阶段，可以将班级中学生分成两个组别，然后让小组成员结合类似于接力赛等模式，调动学生的就积极性。结合这种方式，既可以达到课前热身的目的，又能激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。

3.2 结合游戏教学法渗透，关注学生的能力的培养

体育教学是一个不断渗透的过程，要避免急于求成的事情发生。在素质教育的视域下，体育教学中也要关注学生能力的培养。为保证培养出高素质的人才，教师也在不断地努力。在实施教学的阶段，通过游戏教学法渗透教学的知识，有助于学生对课程知识的巩固。此外，在游戏中，学生们集体荣誉感、探究能力、创新能力等都会得到显著的发展。在结合游戏教学法渗透的时候，要结合不同年级的特点展开，让学生在举一反三的时候不断强化自身的素质。

例如帮助学生掌握跳跃这一动作的时候，既可以将学生分成不同小组，让学生们参与到“青蛙跳荷叶”的游戏游戏当中。学生们在参与大游戏的同时掌握了跳跃的要领，也会在参与大游戏的过程中懂得合作的意义。

3.3 结合游戏教学法引导，帮助学生了解生活生活认识社会

小学教学中，体育教学不仅有助于学生身体素质的提升，还对学生了解生活、认识社会起到一些辅助作用。结合游戏教学法，老师能够让学生的身体素质提升，也能够传递给学生一些攀爬、跑跳技能等等。学生们能够在老师的引導下，实际的参与到学习当中，也可以在老师结合生活情境设置的游戏中，帮助学生认识生活，了解社会。如“摸石头过河”这一个游戏中，老师可以结合废旧的纸箱或者废旧报纸来代替模板，在保证游戏成本的基础上，为学生营造一种生活化的情境，帮助学生掌握生活的技能。

此外，在小学体育教学中引入游戏教学法还需要结合学生的学习状态和教学的实践分析探讨，恰当的将游戏教学法运用于体育教学的不同阶段。需要注意的是，在运用的时候要注意游戏的质量和数量。质量不好会影响着教学的实效性，数量太多会导致教学任务无法达成，都会影响教学的顺利开展。在教学完成之后，还有必要综合学生的学习状况探索，结合教学评价和教学反思，发现教学中的不足，并在今后教学实践阶段予以纠正。

4 结语

综上所述，在小学体育教学阶段使用游戏教学法有助于学生学习兴趣的激发和能力的培养，还能够帮助学生加深对生活或者社会的理解，提高教学的实效性，促进学生综合素质的发展。因此，在开展教学的阶段，要重视游戏教学法在教学中的运用，并结合教学的基本情况分析，不断创新教学的模式，改进教学的方式，促进体育教学的发展。

参考文献

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