高校计算机教学中现代教育技术的应用

周平

摘 要 目前，高校的计算机教学对学生的发展有着十分重要的意义。现代技术教育已经逐步渗透到了教学中的各个环节中，在计算机教学中现代教育技术的应用十分广泛，本文主要就该问题进行分析。

关键词 计算机教学 现代教育 应用

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.02.059

现代教育技术具有信息量大的特点，在教学过程中能够快速、有序地组织教学。同时采用多种授课方式，在很大程度上提高了学生的注意力，增加学习效果。现代教学技术能够将抽象的事物直观地表达出来，还能在较大程度上改善传统的教学活动在空间上的限制，对发展高校计算机教学有着良好的促进作用。

1采用多媒体授课的方式，提高学习效果

目前，随着科技的不断发展，计算机应用已经成为了当前大学生所必须掌握的技能之一，高校的计算机课程具有较强的理论性，在学习的过程中，学生因为不能对相应的问题进行实际的操作，很难理解相关的概念和有关过程，将现代教育技术应用于计算机的教学中，通过利用多媒体课件的授课方式，增加学习的趣味性，从而提高教学质量，增加学生对计算机课程的理解和认识。采用多媒体授课的方式具有以下多方面的优势。

（1）多媒体教学使理论知识变得更为直观。多媒体教学的方式，通过利用先进的成像和计算机技术，教师通过制作课件的方式，将课堂中需要传授的知识变为具体可操作的过程，由课本上静态的文字转变为动态的视频等，对学生充分掌握学习的内容具有不可忽视的意义。比如，教师在教授“计算机网络”这门课程的时候，讲解如何通过存储转发的方式实现数据的传输这样问题的时候，如果单纯地采用传统的教学方式就不能充分而具体地表述出这个工程的工作原理，可是，采用多媒体教学的方式，就能够利用多媒体课件，利用网络拓扑图实现这个过程，让保温按照相应的步骤，动态地在两个或多个路由器间传输，从而实现情景方针。这样学生就能够更为清楚、具体地了解到数据的存储和转发的整个过程，加强对该过程的理解。采用多媒体教学的方式不但能够提高学生的理解能力，还能在一定程度上升华网络理论，由枯燥的文字变为有趣的动态图画，这对激发学生的学习兴趣具有不可忽视的意义。

（2）采用多媒体授课的方式能够提高授课信息量。传统的讲课方式是教师通过单纯的口授方式将课本的知识教给学生，课堂效率较差。之后，随着我国社会经济的不断发展，我们已然进入了信息化的时代，因此，在高校计算机的教学过程中就必须提高学生对大量信息的处理能力，在课堂上单纯地传授课本内的知识已经不合时宜了。教师在课堂上应该向学生传授更多的信息，不但要对课本的知识进行解读，还应该开拓学生的视野，通过查阅资料等方式，增加课堂的信息量，丰富教学内容。传统的教学方式中，教师往往会花费很大一部分时间用于板书，可是采用多媒体技术后，教师通过播放课件的方式，直接省略了该过程，节约了很多时间，同时多媒体教学分别从听觉、视觉和触觉等多方面对教学内容进行改进，将课堂内容用文字、声音、图片以及影像等多种形式呈现出来，增加了课堂的趣味性，为学生提供自主学习的动力。

2 建设实践教学的网站，增加教学的实践性

高校计算机教学并不是纯理论性的教学，其主要部分是实践教学。实践教学是应用型本科院校的工作重点，也是提高学生的实践能力、培养高素质应用型人才的主要途径。现在，我国高校对计算机教学的实践性尤为重视，通过开设实践课的方式提高学生的实践能力，并且为学生配备相应的教材，从而保证学生有任务、有目的地进行实践，另一方面，也可以提高学生的动手能力。可是由于资源有限，我国目前的实验教材都是采用印刷品的形式，在使用的过程中，无法对书本的内容进行更改，实验中的一些重要流程和操作编写得也不是很完善，固定的教材形式无法满足动态的实验教学，使用中无法有机地与实践中遇见的问题相结合。其次，因为实验教材中会对篇幅和成本有所限制，那么在课本中所涉及到的知识和内容就较少，满足不了实验中的需求，这样实验环节就会缺少相应的理论讲解。目前，实验教材都是按照实验教学的大纲进行编制的，可是学生的水平却参差不齐，同样的课本内容无法满足所有同学的学习需求，不利于学生的学习。

建立实验网站的过程中会涉及多种技术和应用，如DNS服务器的配置、FTP服务器的配置、Web服务器的配置以及网页设计和网站设计等。这样在建立实验网站的过程中就需要统一规划设计思路，进行全方位的设计，整个教学过程中，不断地分析实验教学的内容和方式，对不同的进度采取不同的实验任务，将实践教学和社会需求有机地结合起来，将技术应用到社会实践中，这样的教学方式具有以下几种优势。

（1）能够快速地获取原始数据。实验网站和实验教材是相互补充的。在现代教育中，实验网站并不仅仅是简单的电子版教材，和传统意义上的教材是不同的，该网站主要是利用网站技术把教学中需要的实验数据和信息提供给学生，让学生能够更好地进行实验，提高教学效率。比如，在做“计算机应用技能”的实验时，许多Excel和Word实验都需要一些原始的数据才能进行操作，学生就要用很长的时间准备这些原始数据，可是如果采用实验网站教学的方式，就能够将实验的原始数据做成文件，进而上传到网站服务器中，然后学生利用网页链接的形式，把文件下载到自己的客户端，直接进行初始数据的计算，在保证实验质量的同时节省了大量的时间。

（2）便于实验步骤的查阅。传统的实验课教学中，教师需要针对不同的同学进行答疑，这样必然增加了教师的负担，而且教师也无法做到全方位地为学生解答所有疑问。采用实验网站教学的方式，教师就可以在程序设计方面的课堂中，把实验的操作步骤作为网页，在合适的时候将链接发给学生，让学生参考网页上的实验操作步骤进行实验，这样在一定程度上减轻了教师的负担，帮助教师留出更多的时间对学生进行针对性强的辅导。该种方式能够有效培养学生的自学能力。

（3）通过模拟软件，实现仿真教学。采用网站的方式呈现教学内容不会受到篇幅和成本的限制，教师就可以较大程度地根据学生反馈的实验问题及时对实验内容进行更新和调整，在实验教学中引入一些实用性较强的模拟软件，不但能够为学校节约大量的建设网络实验室的成本，还能够提高学生的学习能力和动手能力，可谓一举多得。比如，“计算机网络”教学的过程中，进行VLAN划分和交换机配置的实验时，因为交换机的成本十分昂贵，高校很难拥有让学生亲自配置硬件的实验设备，这样，我们就能够通过实验网站的方式，配置交换机模拟软件，通过同学们的客户端进行下载，从而完成交换机仿真配置工作，确保实验顺利开展。

（4）便于实验结果的上传。计算机教学中，将FTP服务器和Web服务器相结合，网站内提供上传文件的功能，将学生在实验中得到的实验结果上传到服务器上，教师在课后进行批阅。该功能也可以在其他课程中的上机考试中应用，将上机考试和评分系统分开进行，减少学生占用实验室的时间，从而增加实验室的使用率。

（5）能够更好地实现分级教学。每个学生的学习水平和接受能力都各不相同，分级教学能够更好地帮助不同层次的同学进行学习。在实验教学中，采用该种方式能够对不同层次的学生设置不同的实验模块和实验内容，从而最大限度地提高学生的学习能力，在“计算机网络”的教学实验中，可以设置相应的扩展要求，为同学们提供必要的实验内容以外的知识，给学习能力强、水平高的同学提供其他的实验内容，使之学到更多的知识。

（6）容易获取学生的教学反馈。良好的教学反馈机制能够更好地提升教学水平，在实验教学中，我们需要经常根据教学内容设置一些动态的调整，在该调整中，学生能够利用B/S模式网上调查系统反馈教学的成绩，为教师在日后的实验中积累经验。

3构建本校的教学平台，进行网络教学

现代教育技术可以构建学校的教学平台。学校可以利用所学的网络技术，构建服务器，通过构建网络教学平台的方式为学生提供课外学习的机会。在该平台中，教师能够上传学校的教学大纲、课件、教案、习题以及其他的参考资料等，学生通过自主上机进行操作，教师进行答疑、完成作业并提交，以及视频点播和检测等。

目前，高校计算机教学中现代教育技术的应用很多，采用现代教育技术教学能够做到图文并茂、动静结合，不但能够加强学生对知识内容的掌握程度，还能够提高学生的学习兴趣。可是现代教育技术的应用中，有的教师没有充分领悟到现代教育技术的内涵，盲目采取教学措施，从而降低了现代教育技术的作用。比如，有一部分教师片面地认为在教学中采用多媒体设备和计算机网络就是采用了现代教学技术，却不会综合考虑到自己的教学内容和该种教学方式是否匹配，也不会对多媒体课件进行设计和研究。有的教师认为现代化教学的方式能够完全取代传统的教学方式，为了顺应时代的发展，强行改变教学方式，导致资源的浪费，不利于学生的学习。

4 结束语

随着我国科技的不断发展和进步，传统的授课方式已经无法满足教学的要求了。通过将多媒体和网络技术等方面的技术应用到高校计算机的教学中来，不但是教学方式上的创新和突破，还能有效地提升学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，对培养复合型人才具有不可忽视的意义。

参考文献

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