如何提高农村初中德育的针对性和实效性

金泽勇

【摘 要】在知识经济转型的影响下，当前农村中学的德育针对性和实效性不强，主要原因有德育目标存在偏差、德育内容脱离学生的生活实际、采用灌输式的德育说教方法等。针对上述问题，应该更新德育观念，确立合适的德育目标，采用多样的德育方式来提高农村中学的德育实效性。

【关键词】农村中学;提高德育实效性

德育工作在学校素质教育实施中处于突出地位，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“切实加强德育工作的针对性、实效性，要适应新形势下教育发展的要求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。”我校位于盘县东北部一个平困乡镇，大多数学生家长常年在外务工，导致许多学生成为留守儿童，加之生活贫困，家庭教育严重缺乏，家长对子女的教育投入比城区的家庭要低得多，所以学生的公民道德意识十分薄弱。因此，针对我校实际情况，结合学校先前的调研结果，我主张从以下几个方面来加强农村学校的德育工作，提高学校德育工作的实效性。

一、学校要着眼于多元化的评价制度

1.着眼大处，立足实际，赋予德育新理念

当前，世界教育理念倡导教育民主化，重视回归自然、完美人生，重视学生个性的发展，注重培养学生能力和创造性思维。作为学校教育，我们始终认为，教学是学校的中心工作和首要任务，学校德育工作的根本目的在于通过加强思想、纪律教育，通过细致周到、循循善诱的思想工作，制度化、人性化的管理手段，规范学生的言行，端正学生的纪律作风、思想作风、学习作风，为教学工作顺利、有序地开展提供良好的环境。

2.从抓明理教育入手，构建更高层次的认知情感，形成养成教育的坚实基础

俗话说“道不同不相为谋”、“理不明则行不正”。作为学校德育教育的基础——基本道德认知，我们主要在明理教育中采取了多渠道规范、全方位并发的“三机构”和“一二三”方案。“三机构”即以学校分管校长领导，德育处组织实施，班级具体负责落实的主导机构;以学校值周行政，值周教师组成的检查考评机构;以学生会、团委值日干部和校园文明监督的学生自主教育机构;“一二三”方案，即“一条例、二办法、三守则”。

3.服务学生，发扬人文精神，实施有特色的充满人情的德育措施

学校教育应充满人文关怀，最具“人文精神”的教育。德育就是育德，育德的过程就是广义的教育者和学生多元化情感互动的过程。因此，德育呼唤人性，现代意义上的德育工作者必须研究学生个体在人性方面存在的可教育之弱点，利用学校这个特殊的场所和特定的这些人群去温暖它、影响它，使之从沉睡中苏醒。

二、学校领导和教师具有较强的思想道德素质，具备做好德育工作的能力和知识

学校领导和教师是学校德育工作的骨干力量，学校领导和教师的素质直接影响到学校德育工作的实效性。正如杜威所说：所有其他的改革都取决于从事教师职业者的素质和性格的改革。正因为教育是人的一切事业中最人化的、最切己的。它的力量的最后凭借和最终来源便在于个体。

1.培养崇高的思想道德素质

教师的言行修养、道德觉悟影响着整个教学过程，要着力培养学校领导和教师崇高的思想道德素质。应加强学校领导和教师的思想政治素质建设。认真学习马克思主义经典作家的原著和毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，全面理解和掌握其理论精髓和精神实质。

2.开发全面创新的能力素质

当今时代需要的是宽口径、厚基础的复合型、开拓型的人才。要培养适应时代要求的人才，要求学校领导和教师必须具有创新意识和创新能力，这是学校领导和教师必须具备的创新素质。学校领导和教师没有相应的能力，就难以把教育教学工作做好。

三、学校德育工作需要常抓不懈

坚持优化德育工作机制，紧抓德育队伍建设，强化环境育人功能，实施学校、家庭、社会三位一体育人，收到了良好的教育效果。

1.德育制度建设

学校应该始终把制度建设放在德育工作的首位，成立以校长为组长的德育工作领导小组，建立健全相关规章制度，对班主任和任课教师进行检查评比并进行公布，纳入评优、评模和晋职之中，使德育工作有坚实的制度保障。

2.德育管理队伍建设

学校要求每一位班主任、每一位任课教师把学生的思想道德放在教育的核心地位，加强班主任德育管理的理论知识培训——采取走出去和请进来相结合，强化主题班会的设计、策划、实施，并及时组织观摩、示范、研讨、交流，全面提高班主任德育管理水平和能力。

3.德育内容建设

学校应以习惯养成教育为重点，对学生进行爱国主义教育、国防教育、民族团结教育、心理健康教育、青春期生理卫生教育来达到全面育人的目的。开展丰富多彩的节日庆祝活動，使学生树立人生目标，勤奋学习，奋发有为，争做报效祖国的合格接班人。

四、充分调动工会、团委、政教处主体作用，将各级工作落实到实处，扎实有效推进各项工作的顺利进行

（一）充分发挥工会在学校德育中的作用

1.学校工会在德育中的导向作用

学校工会组织应把开展教书育人，创一流业绩，为创办优质教育做出贡献列为工会工作的重点，而在不同时期，随形势发展变化，赋予新的内容，同时列为对教师年终评比的重要内容。在教师中，广泛开展师德大讨论、师德征文等活动。

2.学校工会的鼓劲作用

学校工会的全部工作目的就在于，通过各种活动的开展，调动和发挥广大教职工的积极性、创造性，以饱满的工作热情，充沛、旺盛的精力投身于教育教学之中，从而推动学校教育教学工作的健康发展。在改革大潮的冲击下，少数教师的思想情绪也必然受到一些影响，针对这种情况，工会从自身的特点出发，加强教职工的思想政治工作，采取多层次、多角度、多种形式的群众性自我教育、自我提高活动。通过各种喜闻乐见的活动，把思想政治教育渗透于活动之中，达到鼓劲的作用。

（二）充分发挥团委在学校德育中的作用

1.充分发挥共青团的组织的思想育人活动

在学校德育工作中充分发挥共青团组织的思想育人活动，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好地行为习惯，学会辩证地认识问题，提高辨别是非的能力，让学校团组织成为学生学习和创新进取的动力。

2.充分发挥共青团组织的实践育人作用

我校多年的办学过程中，始终坚持“德育为首”以爱国主义集体主义，社会教育为基础，培养具有创新能力和社会实践能力的高素质和社会主义建设者和接班人。为保证德育目标的实现，学校团组织开展各种形式的主题活动和社会实践，使学生在体验感悟和理性思考中得到启迪。

（三）充分调动政教处主体作用，将各级工作落实到实处，扎实有效推进各项工作的顺利进行

学校政教处工作是学校一切教育教学工作的方向标、助推器、加油站。政教处以校园经典文化教育为主线，以日常行为规范教育为基础，切实贯彻《旧营中学学生养成教育实施方案》，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养，促进学生养成教育的形成。

总之，提高学校德育工作的针对性和有效性是一项长久的系统工程，不同的学校，不同的管理者有不同的方法和经验，在此谨代表个人见解。如有不妥之处望批评指出，也更加希望各位同仁共同出谋探讨。