高职院校大学生创业能力调查

景仕荣

摘 要： 随着创业教育的大力推进，大学生创业能力的培养是高职院校面临的首要问题。采用问卷调查和访谈的方式对苏州独墅湖高教区的高职院校进行了大学生创业能力现状调研，在调研的基础上提出了提升大学生创业能力的几点建议。

关键词： 高职院校； 大学生； 创业能力

中图分类号： G710 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2016）05-0047-04

随着高等教育大众化的发展趋势，国家和各级政府在促进大学生充分就业的同时，开始大力支持大学生创业，出台了涉及金融、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多的优惠政策。教育部也出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，提出开展创业教育，培养大学生的创业精神和创业能力，促进高校毕业生充分就业。

一、高职院校大学生创业能力培养的必要性

（一）有利于缓解就业压力，是时代发展的必然

国家教育部党组书记、部长袁仁贵在2015年全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上强调，2015年高校毕业生规模将达到749万人，创历史新高，而2016年将进一步增加。他明确要求各高校要进一步加大创业基地建设和风险资本的支持，加强创业教育和指导服务。[1]面对毕业生数量的增加，要进一步转变毕业生的就业观念，积极培养高职学生的创业能力，使他们通过创业的途径进行就业，缓解就业压力，在创业中实现自己的人生价值。

（二）有利于高职院校创新创业能力培养目标的实现

高职院校作为大专层次院校，培养出来的学生在学历上相比较于本科院校和研究生就业竞争力较差，就业上，在企业中所处的岗位也是属于底层操作的一线工作人员，很多学生不满这样的就业现状，所以很多高职院校着力培养学生的创新创业能力，以期望学生通过创业改变目前的就业现状，最终实现自己的人生价值。所以，对高职学生进行创业能力的培养，有助于高职学生取得创业成功，实现高职院校创新创业能力培养目标。

（三）有利于提高高职学生的创业竞争力[2]

通过对高职院校学生创业能力现状的调研，可以了解高职院校学生的创业动机、创业需求、创业的自信心以及能接受的创业能力培养途径等，从而有针对性地对高职学生进行培训、技术支持和企业指导，提高高职学生的创业竞争力，有助于高职学生取得创业成功。

二、苏州独墅湖高教区高职院校学生创业能力现状调研

（一）调查过程

本次调研笔者自编问卷，经过信度和效度分析，适合本次调研。调研方法为简单随机抽样结合访谈的形式，调研对象为苏州独墅湖高教区苏州工业园区服务外包职业学院、苏州工业园区职业技术学院、苏州高博软件职业学院、港大思培科技职业技术学院、江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院五家高职院校，共发放试卷1000份，收回965份，其中有效问卷948份。

（二）调研结果分析

根据对独墅湖高教区五所高职院校的调研，结果分析如下：

1. 高职学生对创业信息的了解程度

从图1可以看出，苏州独墅湖高教区高职院校的学生对创业信息的了解程度不是很深，一般了解以下的学生占了绝大多数，非常了解的学生只占有总调研人数的5.06%，而完全不了解的学生占了总人数的15.92%，学生对创业信息的了解还是偏少，大多停留于表面。

2. 高职学生对创业信息的了解渠道

从图2可以看出，学生对创业信息的了解多来自网络新媒体，占了47.55%，老师的宣传也很重要，占25.52%。

3. 高职学生对创业的需求程度

从图3可以看出，有少数学生趋向于直接就业，而不会选择创业。但是高职学生对于创业的需求量还是比较大，大多数学生有创业需求，比较需要创业和非常需要创业的学生人数占整体调研人数的45.88%。

4. 高职学生的创业动机

从图4可以看出，占比例最高的创业动机是发财致富，占30.8%；就业处于其次，占25.42；而自我实现则处第四，占16.45%。从上面的统计结果可以看出，学生的创业动机还是处于表面层次，学校应该做出引导，使学生的创业动机向深层次转变，实现自身价值，回报社会。

5. 高职学生的创业自信心

从上图5可以看出，大部分学生对创业还是信心不足，比较不自信占总人数的30.17%，不自信人数占总人数的18.25%。而通过访谈得知，大部分学生对创业信心不足的原因主要是由于对创业政策、创业过程、创业结果等因素的不确定性，对创业存在很多疑惑，从而对整个创业不自信。

6. 对创业能力培养的需求

从图6可以看出，大部分学生由于创业信心不足，认为进行创业能力的培养是非常有必要的，所以认为创业能力的培养非常有必要的占50.52%，认为有必要的占了25.42%。而在对创业能力培训非常有渴求的学生进行访谈中发现，学生最迫切希望掌握的创业知识和技能是创业政策的宣传、创业渠道和创业技术的支持与指导、学校创业孵化基地的建立等方面。

7. 高职学生对创业能力培养途径的选择

从图7可以看出，学生对创业能力培养途径的选择主要集中在三个方面：项目模拟、孵化培训和校企合作培养，这三项的要求占整体比重的82.49%；理论讲授和其他培养方式则占总比重的17.51%。

三、几点建议

根据调研结果，苏州独墅湖高教区高职院校大学生对就业信息的了解还不够深入，而学生了解创业信息的主要途径主要是新媒体；高职学生迫于就业压力，对创业需求比较大，但是缺乏自信心，而且创业的动机也大多停留于表面，他们希望对自身的创业能力进行培养和锻炼。根据以上调研结果，有几点建议：

（一）校校合作，建立独墅湖高教区创业联动机制

苏州独墅湖高教区除了包含调研的五所高职院校，还有很多一流的大学如苏州大学、东南大学、南京大学等院校的研究机构进驻，所以，各高校之间应该在创业教育和实践中进行分工合作，资源共享。本科院校拥有的先进资源和理念应该与高职院校共享，本科院校进行的创业活动可以让高职学生进行观摩，院校之间要进行交流和合作，师资可以共享，建立苏州独墅湖高教区的创业联动机制，共同推进创业教育的开展，培养学生的创业能力。

（二）校企合作，建立校企创业联盟

苏州独墅湖高教区临苏州工业园区，毗邻苏州工业园区创业产业园，这里世界名企林立，对学生进行创业教育光利用学校的资源还是不够的，必须借鉴世界知名企业的创业经验，给学生进行创业指导，学生的创业能力才能得到实际提升。目前，在独墅湖高教区已经建立“独墅湖创客汇”，目的就是作为校企联系的纽带，企业给学校技术和经验乃至资金的支持，学生接受企业指导，一步步进行创业实践。

（三）加强创业宣传，激发正确的创业动机

基于调查中出现的高职学生的创业动机趋向于发财致富，建议高职院校应该通过多种渠道进行创业宣传，形成健康的校园文化。在大学生就业形势日趋紧张的情况下，创业是高职毕业生的一个很好的选择，不仅可以实现就业，还能够实现自身的价值。[3]学校可以通过宣传栏、广告牌进行励志名言和优秀创业校友展示；而针对90后的特点，重点通过电脑、手机等网络新媒体比如微信、微博、QQ进行创业政策、创业知识、创业动机等的传播，在全校形成良好的创业氛围，激发学生产生正确的创业动机。

（四）多渠道进行创业教育，增强创业自信

针对学生创业自信不足的情况，建议首先针对全体学生进行大众创业教育，进行创业基础知识、创业政策的宣讲，使绝大多数学生能对创业有一个通识的了解；在大众创业教育的基础之上可以挑选创业兴趣比较强的同学进行专项培训和训练，开展创业论坛、进行创业模拟和创业项目实践，全方位进行创业教育和创业实践，增强学生的创业自信。

（五）举办创业活动和竞赛，加强学生创业能力培养

对于有志于创业的高职学生，高职院校应该多举办创业活动和创业竞赛，比如开展创业大赛，举办创客汇，让学生最大限度地发挥自己的想象力，通过亲自参与，实现自身的价值。通过参加创业活动或创业竞赛，一方面可以培养学生的竞争意识，增强抗挫折的能力，提升自身的自信心；另一方面，可以通过创业活动和创业竞赛，培养学生的动手能力和团队合作精神，提高学生的创业能力。

回顾高校教育的发展历程，高校的职能正随着社会的发展而不断演变和不断增强，在知识经济快速发展的今天，高校在挖掘大学生的创业潜力，强化对大学生创业能力的培养，是增强国民经济水平的必然发展，是社会主义市场经济的需要，也是高等教育改革的必然趋势。[4]所以，高职院校应从自身实际出发，多渠道、多角度、多层次开展创业教育，对高职学生进行的创业能力进行全方位培养，有效解决高职学生的就业问题。

参考文献：

[1] 毛唯，张郃. 高职院校大学生创业意识和创业能力的培养[J]. 浙江海洋学院学报：人文科学版，2015（2）：80-82.

[2] 高雨，鲁石，吕怡萍. 高职院校培养大学生创业意识的四重路径探析[J]. 邢台职业技术学院学报，2013（2）：39-41，44.

[3] 王先，徐园园，陶欢. 论高职大学生创业意识培养——以芜湖地区高职院校为例[J]. 科技信息，2013（2）：51-52.

[4] 李小红. 文化经济背景下的高职院校大学生创业素质培养研究[J]. 职教论坛，2016（2）：31-33，64.

Abstract： With vigorously promote entrepreneurship education， the cultivation of the college students' entrepreneurship is the top issue facing the higher vocational colleges. This article adopts the way of questionnaire and interview of suzhou dushu lake higher education in higher vocational colleges and universities conducted an investigation of the current situation of the college students' entrepreneurial ability， on the basis of the research puts forward several ideas to improve college students' career ability.

Keywords： higher vocational colleges； undergraduate； entrepreneurial ability

（责任编辑：程勇）