开展初中思想品德教育的必要性及有效策略研究

莫可欢

【摘 要】初中阶段的学生具有极强的可塑性，同时也是学生的思想观念形成的关键时期，思想品德教育在初中阶段的教学中发挥着十分重要的作用。本文就开展初中思想品德教育的必要性及有效策略进行研究。

【关键词】初中思想品德 思想教育 必要性 有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.137

培养具有较高知识水平、思想水平与能力水平的学生，是现代教育的一个重要目标。思想品德作为对学生的思想产生重要影响的一门学科，教师在实际的教学中不仅要认识到对学生进行思想品德教育的重要性，而且要能够通过有效教学方法的应用，提高思想品德教育的有效性。本文结合自身的教学经验，就初中阶段思想品德教育的重要性，及开展初中思想品德教育的有效方法展开论述。

一、初中阶段思想品德教育的必要性

不管是传统教学还是现代教学中，思想品德教育作为一门基础学科，对学生而言都是十分重要。我们可以从以下几方面来分析，在初中阶段展开思想品德教育的必要性：

1.培养学生良好思想品德的要求。良好的思想品德是一个人安身立命的根本，因此，不管是传统教学还是现代教学，都对学生的思想品德教育引起了高度重视。初中阶段是学生认识世界的关键时期，因此，也是学生的思想可塑性最强的时期，在这一阶段有效开展思想品德教学，能够帮助学生正确的认识世界，使学生养成良好的思想品德，为学生的人生发展奠定良好的基础，也为社会的发展培养出具有良好思想品德的人才。

2.社会发展的需要。对初中学生开展思想品德教学，不仅对学生个人的成长产生重要影响，而且对社会的发展也产生重要影响。初中学生作为国家与社会的未来肩负着重要的使命，社会的和谐、国民素质的提升等都需要学生有良好的思想品质，思想品德教育作为培养学生良好思想品质的重要途径，自然任务十分艰巨。

3.帮助学生克服困难的要求。初中阶段对学生进行思想品德教育也是帮助学生克服困难的要求。随着社会竞争压力的不断增强，学生在生活中与学习中面临的压力越来越大，尤其随着学生学习压力的不断增大，学生在学习的过程中，也会遇到更多的困难，如果学生没有良好的思想品质，对学习中遇到的困难没有正确的认识，那么一旦遇到困难，不仅难以正确认识困难，也难以找到有效的解决方法与技巧，进而给学生带来极大的心理负担，影响学生的健康成长。

总之在初中阶段对学生进行思想品德教育具有重要意义，十分必要，教师在教学的过程中要对思想品德教育引起重视，并能够采取有效的教学策略，帮助学生更好的进行思想品德课程学习，在提升学生的知识水平的基础上，也使得学生的思想水平得到有效提升。

二、开展初中思想品德教育的有效策略

上文对在初中阶段开展思想品德教育的重要性进行了分析，既然思想品德教育对初中学生的学习如此重要，那么在实际的教学中教师要通过有效教学方法的应用，使思想品德课堂教学质量得到更好的提升。本文提出如下几种有助于提升初中思想品德教育有效性的方法：

（一）知识体系化

教师在对学生进行初中思想品德教学的过程中，应该注重实现理论知识教学的体系化。学生在思想品德课堂上往往有这样的感受，教师在对学生进行理论知识点讲解的过程中，学生很容易就能够理解，然而由于知识难以体系化，导致学生在应用知识点的过程中比较被动，尤其在应用学习的知识点解决实际问题的过程中不知该从何着手，对学生应用知识点带来了较大的困难。如果教师在教学的过程中，能够引导学生建立有效的知识体系，那么对学生系统的掌握知识点有很大的帮助，同时也能够更好地树立学生的学习信心，使学生在学习的过程中，更加游刃有余。

（二）有效引入案例

思想品德学科有其自身的特点，因此，教师在教学的过程中应该采取与学科相适应的教学方法与技巧，适应学科教学的规律，这样才能收到更好的教学效果。教师单纯对学生进行说理，既空洞又枯燥，如果教师在教学的过程中能够将理论知识的讲解与实际生活结合起来，引入案例，那么对提高学生学习的积极性，提高课堂教学的趣味性都有很大的帮助。思想品德是一门与实际生活联系十分密切的学科，生活中的很多案例都可以运用到知识点的讲解过程中来。当然，教师在教学的过程中引入案例，并不一定就能够收到预期的教学效果，只有有效的案例才能达到预期的教学效果，为了使案例能够更好的帮助学生进行知识点学习，就需要教师在准备案例的过程中多下工夫，善于从生活的各个角度找出既能够调动学生的学习积极性，又有助于学生进行知识点学习的案例。

（三）注重教学中师生情感的交流

教学并不是单板的知识点讲解，而是在师生之间情感交流的基础上进行的知识传播活动。教师在思想品德课堂上更要注重与学生之间进行情感的交流，思想品德教育既要给学生以知识，同时又要能够影响学生的思想，学生在理解教师讲解的知识点的过程中，更要投入一定的情感。为了更好的引导学生理解知识点，并将知识点内化为学生的一种思想，要求教师在教学的过程中有效实现师生之间情感的交流。教师在教学的过程中要动之以情，晓之以理，从而对学生的思想产生更大的影响。

（四）多种教学方法的综合应用

由于思想品德课堂肩负着促进学生全面发展的重要任务，因此教师在教学的过程中应该通过多种途径实现知识点的呈现，同时也达到培养学生的多种能力的目的。随着教学改革的不断推进，有助于教师有效开展教学的方法与技巧也越来越多，因此，教师在教学的过程中能够将更多的方法与技巧运用于课堂教学。教师在将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中，应该注意不同教学方法的综合应用，这样课堂教学才更加有流动性，才能更好地吸引学生的注意力。

（五）培养学生的应用能力

教师在对初中学生进行思想品德教育的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的输入，同时还要注重培养学生的知识点输出能力。现代社会对学生应用知识点的能力提出了较高要求，因此，教师在课堂教学的过程中应该通过一些题目或者案例，让学生运用学习的知识去分析问题，进而达到提升学生应用知识点的能力。

本文首先就初中思想品德教学的重要性展开了论述，进而提出了有助于提高课堂教学有效性的方法。在实际的教学中教师一定要对思想品德课教学引起重视，通过教学不仅要提升学生的知识水平，还要能够有效提升学生的能力水平，从而培养出具有较高综合素质的人才。