以素质教育为核心，把教学工作的管理落到点上

孙绪棣

[摘 要] 素质教育是新时期学校教育工作的核心。虽然历经长期的理论和实践研究，但仍然是教育工作者永远思考的课题。从事过普通高中、职业高中、电大成人教育和县教研室工作的工作后，从开展素质教育的实践中产生了点滴的思考，以期与同行相磋。

[关 键 词] 素质教育；教学；管理

[中图分类号] G42 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0069-01

素质教育是新时期学校教育工作的战略核心，如何开展素质教育工作，我们一同经历了概念的讨论期、模式的构建期、实践的反复期，所以无论从学术界还是从学校的实践层面仍然是全新的话题。这充分说明素质教育的深刻内涵与教育教学的实践改革将永远同行。在任何时候，都值得我们去思考和探索。本文将以一个基层学校为出发点，站在区域教学管理研究的角度进行思考。结合多年从事学校教学管理的工作实践，特提出以素质教育为核心，落实学校教学管理的“341”工程。

一、“341”工程的结构和指导思想

素质教育的核心就是要面向全体学生，促进学生全面发展；灵魂就是要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。

素质教育的“341”工程就是要紧紧抓住从人的文化素质核心入手，开展师生看得见、摸得着的教育活动，以此促进素质教育向纵深处开展。

“3”指教师业务素质提升，学生基本素质成长，学校素质教育活动的三个主体；“4”指教师、学生、学校开展素质教育工程的四个方面；“1”指学校形成的素质教育工程实施考核中心。

二、“341”工程的基本内容

（一）教师素质提升的四个一工程

1.每位教师每学期至少读一本（册）关于现代教育教学思想理论或实践经验的名篇名著，并做好笔记、写出心德。

2.每位教师每学期至少辅导并转化1～2名后进生，使学生学业成绩有所提升。

3.每位教师每学期在本人申请、教研组议定上一堂有特色、有新意、质量高的優质课。

4.每位教师每学期撰写一篇质量高的教育教学经验、案例或论文，积极参加校以上单位和刊物评审或发表。

除此之外，在全体教学人员中广泛开展“四课”活动，即领导上好先行课，开拓课堂教学改革的新局面；前辈上好“示范课”，建立课堂教学改革的新模式；骨干上好“优质课”，提高课堂教学高效益；新手上好“考核课”，全面提升教师教学的整体能力。

（二）学生基本素质成长的四个一工程

1.每位学生每周写一篇反映自己思想认识成长提高的周记。

2.每位学生每周写一页不少于500字的正楷钢笔小字。

3.每位学生每周至少参加一次校级课外活动训练。

4.每位学生每周总结或摘抄一段对自己有励志影响的话语。

（三）学校开展素质教育活动四个一工程

该工程主要以学生开展第二课堂活动为基础，相关部门调控，各学科教研组实施。

1.成立一个校园文学社，定期举办文学知识讲座和写作指导，班级开设校园文学专栏，学校每学期出版校园文学期刊。

2.开辟一个英语会话角，定期举办英语对话交流活动。

3.成立课外设计制作科技小组，定期举办科技制作比赛。

4.分年级每个学期举办班级文艺表演，纪念活动、开学典礼、散学典礼提早部署。

学校定期举办各种形式的校园艺术节、校园科技节，成人节、感恩节、运动会。

三、学校开展“341”工程活动的管理与考核

要使工程各项工作开展管理落实，开展有序，应该从以下几个方面做起。

首先，学校要成立工程指挥和领导小组，落实工作职责，建立工作计划和措施。

其次，为配合工程开展，学校为每个学生统一制作了素质教育作业本，其中包括，周记、习字格、励志记录；为每个教师统一制作素质提升记录本。

第三，成立考核工作领导小组，由学校领导、教师代表、学生组成。从问卷调查、查看记录、定量测试等方面进行评估考核。

第四，要通过作品展评，汇报表演等方式进行表彰和鞭策，并且将考核评比结果纳入学校统一考核方案中。

在“互联网+教育”的时代，素质教育愈来愈受到人们的关注。虽然“341”工程已经在曾经工作过的学校发生过效益，而且还在负责的教研区域内产生着影响。但它只能是素质教育工作中的冰山一角。要想与时俱进，创造更多的特色学校还需要更广泛的实践和更深入的研究思考。

参考文献：

[1]杨新文，朱建华.加强教研室教学管理 确保教学质量的提高[J].中山大學学报论丛，2007（10）.

[2]王庭槐，林士程，李永勇，等.实现生理学实验课教学效果的快捷量化评估[J].中国高等医学教育，2002（1）.

[3]侯振山.如何加强教研室管理[J].江苏高教，2002（2）.