构建小学英语“高效课堂”教学模式的分析

张娣

摘 要： 英语作为世界通用语言，逐渐成为中国教育体系中的重要课程。小学英语教学是关系到小学生在未来一段时间内英语学习质量和学习水平的关键因素，可以被称为基础阶段。为了提高小学英语课堂教学效率，需要科学地对高效课堂教学模式进行构建。本文就构建小学英语高效课堂教学模式展开研究，并提出有效的构建措施，旨在为相关教师提供参考，促进小学生英语学习能力和学习质量的提升，为小学生今后的学习打下基础。

关键词： 小学英语 高效课堂 教学模式

高效课堂教学模式是提高小学英语教学质量和教学水平的有效途径。教师需要结合小学英语教学的基本内容，制定符合小学英语教学的高效课堂教学模式策略，促使其得到实施，重视小学生对英语兴趣的培养，充分发挥小学生的主观能动性，促使小学生自主地进行英语的学习，促使课堂教学更专注，提高小学英语课堂教学质量和效率，从而实现小学生的综合素质全面提升。

一、小学英语高效课堂教学模式的相关概述

小学生处于发育阶段，需要正确的引导和教育，使得小学生能够树立正确的、价值观和人生观。小学英语是小学教学中的一门重要课程，但是受制于小学生心智不高、社会经验不足，学生在进行英语学习时往往感到困难和费力。高效课堂教学模式是教师通过有效的教学策略，使得学生积极地投入学习中，促使小学英语课堂教学效率和质量得到有效提升，使得小学生快速地对知识进行理解和吸收，最终完成学习任务。高效课堂教学模式是现阶段教学中的一种重要教学策略。

二、构建小学英语高效课堂教学模式的有效途径

（一）重视兴趣培养。

小学生处于活泼好动的阶段，在学习过程中，兴趣占很大的比例。为了提高小学英语课堂教学效率，教师要重视小学生英语学习兴趣的培养，促使小学生积极主动地进行英语学习。例如：教学小学六年级英语下册第二课“At the sports store”时，教师可以通过学生活泼好动的天性，将教学活动与小学英语教学相结合，采用会话表演的形式，展开教学活动，结合教材实际内容，促使学生积极地进行简单的话剧表演，促使小学生与实际生活相结合，提高对英语的学习兴趣和知识掌握程度，有效提高课堂教学效率。

（二）重视课堂气氛的营造。

营造良好的课堂氛围是构建小学英语高效课堂教学模式的有效途径之一。在实际教学过程中，教师要重视课堂导入的应用，通过对新颖事物的阐述，使得学生对英语具有强烈的兴趣，激发学生的好奇心，促使学生认真地进行英语学习。而且在课堂教学过程中，教师要进行良好的课堂教学氛围的营造，促使学生积极配合教师展开教学活动，从而有效提高课堂教学的有效性。例如在进行小学英语六年级Lesson 3“At the Gym”时，教师可以通过疑问句的形式对学生进行提问：“同学们都知道体育馆，也知道体育馆是用来做什么的，那么你们知道体育馆内部的一些具体设施和活动的英文名称么？”通过问题的导入，吸引学生的兴趣，并在课堂教学过程中科学地对多媒体和单词卡片进行应用，从而营造良好的课堂氛围。

（三）推动小学生的课前预习。

课前预习是提高课堂教学效率和教学有效性的重要途径。构建小学英语高效课堂教学模式，需要积极推动小学生进行课前预习。通过课前预习小学生，可以预先对教学的内容进行解读，尤其是英语单词，高年级小学生通过已经学习的音标和学习软件进行预习，有效地提高小学生的学习效率和课堂学习质量。例如：在小学英语教学时，教师根据教学的进度和教学的目标，合理进行预习作业的布置，促使学生带着问题进行英语课文的预习，发现课文中的重点问题和新单词，从而有效提高小学生的英语课堂教学水平。

（四）强化理论与实际的结合，提高教学的有效性。

小学英语教学过程中，为了构建高效课堂教学模式，需要科学地对教学内容进行设计，并重视理论与实践的有机结合，促使小学生在日常生活中积极地对英语知识进行应用，发挥学生的自主学习能力，从而有效提高学生的学习能力，促使理论与实践的结合，加深小学生的知识理解，并在生活中自然而然地对英语进行使用，有效提高英语的口语能力和理解能力，推动小学生的综合素质全面提升。

三、结语

小学英语是小学教学的重要组成部分，教师在实际教学过程中要构建高效课堂教学模式，采取有效的构建措施，促使小学英语教学课堂教学效率的有效提升，使得小学生的口语能力、词汇能力、阅读、理解能力得到进步与完善，为今后的学习打下基础，并推动小学生的综合素质全面提升。

参考文献：

[1]刘珍.构建小学英语高效课堂的教学策略探析[J].求知导刊，2015，22：139.

[2]闫馨.构建小学英语“高效课堂”教学模式的思考[J].中国校外教育，2015，25：75.