网络环境下高职院校大学生道德养成研究

罗琳

摘 要：在网络日益发达的今天，大学生的生活都被网络所覆盖。网络是把双刃剑，在传播正能量的同时，也会带给他们不良的影响。大学生的网络道德关系到和谐社会的构建。本文通过对高校大学生网络道德发展现状的分析，列举了网络时代大学生的道德特点，提出了大学生道德养成策略，为高校大学生网络道德的养成起到积极的推动作用。

关键词：网络环境；大学生；道德

随着互联网的日益普及，当前社会已经进入了信息爆炸阶段，网络的即时性、互动性等优势日益影响着人们的生活。高职院校大学生作为网络时代的受众，在网络环境中要养成好的生活方式，将道德养成和知识学习有机结合。

一、高职院校大学生道德发展现状

当前，高校校园几乎全部被网络所覆盖，从餐厅到宿舍，从图书馆到教学楼，高校学生无时无刻不生活在网络覆盖之下，尤其是智能手机的运用，让学生时刻都能关注着网络。根据调查显示，高职院校大学生平均每天上网时间长达5个小时，他们的课余生活几乎被虚拟的网络占据。但当前网络环境鱼龙混杂，暴力、色情、反动扭曲的价值观时刻影响着大学生，使他们被各种不良的社会风气所干扰。此外，网络的互动性也使大学生中的各种不良的信息传至网络，并蔓延开来，如此恶性循环导致大学生道德日益滑坡。

二、网络时代高职院校大学生在道德方面存在的问题

1.思想颓废

网络信息发达、价值观日益多元化以及市场经济的盲目性造成某些人急功近利，加上西方金钱至上文化的渗入，社会上各种扭曲的道德观影响着大学生的道德品质，冲击着大学生的道德底线。名利至上、金钱至上、一脱成名、以露为荣、上学无用论等错误的价值观充斥网络，而传统“修身齐家”的美德则被大部分学生所忽略，这些都加重了大学生思想颓废的倾向。

2.逃避责任

在学生时代，每一个大学生都关注自身的成长和成材，但并没有意识到自身所承担的责任。在激烈的社会竞争之下，他们重视个人利益而忽视集体利益，处处以自我为中心，只关心自己的发展，却不考虑家庭、社会、国家的利益，甚至为逃避自己的责任，一味将责任推给别人。

3.丧失公德

社会公德反映了一个社会的文明程度，大学生虽然接受了高等教育，但依然存在很多社会公德问题。有的大学生忘记了公交车上应该给老弱病残让座，有的大学生喜欢旅游却在旅游景点乱刻乱画，这些问题的出现都是当前大学生道德水平低下的体现。

三、网络时代高职院校大学生道德养成策略

1.综合运用各类网络媒体，紧抓思想层面的道德教育

大学生道德教育的主体是学校，父母也在大学生教育中扮演着重要角色。教师要时常关心大学生的思想动态，因势利导，运用各种网络媒体，注重学生的道德教育，促进大学生全面发展。

（1）建立道德网络论坛，通过论坛与学生进行互动交流，实现校园文化、道德教育、心理教育对大学生日常生活学习的有效渗透，在思想上形成对道德教育的正确认识。

（2）利用网络班会、博客论坛、微信群、QQ群开展道德教育活动，把学生的学习、娱乐和生活系统地管理起来，全方位杜绝学生被不良网络言论洗脑，巩固学生的思想防线。这些活动可以坚定大学生的思想信念，以正确的信念和规范来约束自己的行为。

（3）校园BBS、贴吧、人人网等是大学生倾吐心声的地方，教师要时常关注大学生的心理变化，让大学生对社会文化、道德建设展开讨论，丰富大学生的思想生活，避免他们被网络的负面声音冲击。教师也应参与其中，从而更好地了解和把握大学生的道德状况及道德养成教育的效果。

2.注重完善网络管理制度，创造安全干净的校园网络

学校要建立有效的网络管理制度，增强对网络不良信息的管理，及时屏蔽不良信息。

（1）国家应建立监督机制，实现对网络运营商的资格审查，防止一些违法的网络信息污染网络环境，尤其是暴力、黄毒赌等信息，对不健康的信息及时清除。学校也应坚决杜绝不良信息的出现，对于传播不良信息的学生，坚决给予及时教育，保证网络环境安全文明。

（2）校园网络是大学生交流信息的主要途径，校园网络上的信息关系着网络的安全，建立网络实名制，坚决杜绝学生在网络上随意传播不良信息，一旦出现从严处罚，从源头上建立文明的网络环境。

（3）学校设立网络安全密匙，在学生论坛或者校园网上拒绝社会不良人士的参与，设置只有本校师生能上去的网络密码，防止黑客或者传播不良信息的网络人员进入。

3.注重网络文化的建设，夯实道德情感教育基础

校园网络是建设大学生道德情感的重要基地。因此，加强校园网络文化建设，对道德养成教育具有重要的意义。具体体现如下：

（1）学校构建网络学习空间，建立网络学习园地，如英语角、高数角、会计园、书画场等，在网络上让学生多看到正面的信息，而不是负面的。

（2）学校要将网络构建成集趣味性与娱乐性为一体的生活平台，营造良好的网络环境，开展各种网上活动，如鼓励网络知识竞猜，鼓励网络创新，上传大学生必读书目等，让学生在课外可以通过网络对校园文化有所认知，产生热爱之情。

（3）学校建立网络互助小组，将学生的就业服务、人生指南、专业发展等问题在网络上展开讨论，高年级的学生可以帮助低年级的。利用学生自管的形式，学生在人生的发展道路上可以减少忧虑，善于利用网络而非被网络利用。

4.注重网络道德行动的落实，传播网络道德中的正能量

大学生道德养成教育不是一蹴而就的，这需要经过长时间的努力，要从行动上建立道德正能量。例如，高职院校定期举办网络道德模范评选活动，内容可以涉及上网文明、传播正面能量等。

这些活动的举办，使大学生能够真正理解网络道德与自我道德，以做网络道德模范为荣，以恶意传播网络信息为耻。此外，网络道德活动的落实也可以使大学生在生活中培养自己的浩然正气，完善自我人格。

大学生网络道德是教育工作者应该关注的问题，网络道德和学生道德教育密切相关，网络道德在一定范围内也会影响学生的道德。在这个网络时代，网络道德教育显得尤为重要，高校必须重视大学生的网络教育，只有如此，才能为网络文明乃至社会文明的构建作出贡献。

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