创活环境，激活智慧—— 谈幼儿园民间游戏环境的创设

文　沈珍珍



创活环境，激活智慧
—— 谈幼儿园民间游戏环境的创设

文沈珍珍

摘 要：游戏是幼儿最主要和最重要的活动，游戏环境是影响幼儿游戏质量的最主要因素。作为幼教工作者，应当积极为幼儿创设一个优质的游戏环境，从而为幼儿综合能力的提高提供一个有效优质的保障平台。本文结合幼儿园民间游戏特色，从幼儿户内户外的游戏环境来探讨民间游戏环境的创设。

关键词：民间游戏 室内环境 户外环境

在日常的生活中，对于周围的环境，我们总是择其善者而又受其所限。同理，在幼儿园中，环境创设对幼儿发展价值在教育理念以及实践中得到了大家的共识。“环境即课程”是我园民间游戏环境创设的指导思想。如何使幼儿置身于一个富有民间文化气息的环境，使幼儿与环境形成良性互动，同时在互动中使环境和课程得到不断的丰富。我园在多年来的民间游戏研究中做了以下一些探索。

一、创活室内环境，打造浓郁民间特色氛围

实践探索中，我们将幼儿园室内环境具体划分为三类，即走廊与过道、民间游戏馆、班级。

1.合理规划走廊与过道空间

走廊与过道是幼儿接触最多的，在空间上比较立体、多维度，而且幼儿有较多的时间可以在这个地方进行游戏，如天气不佳时进行的晨间活动、午餐结束后的安静活动、自由活动时间等等。因此在规划上我们选择一些适合在走廊、过道玩耍的、活动量相对小一点的幼儿民间游戏。如在一楼走廊的墙面上贴上各种幼儿民间游戏绘画作品，让幼儿在感受民间游戏多样的同时欣赏与展示绘画作品，二楼走廊墙面上是一个个民间童谣，生动活泼的童谣画面让幼儿忍不住停下脚步念一念；还有挑花线的步骤图、花线等等，都很好地为幼儿游戏提供了条件；走廊的地面上画着跳房子、走迷宫等图案，使每个来园的幼儿见了都忍不住去跳一跳；大厅过道顶上挂着用蓝印花布装饰的亲子民间游戏活动的照片，鼓励家长在家中也与幼儿一起游戏；楼梯间，一个个民间游戏的玩法和幼儿活动照片展示在墙面上。在这样的环境熏陶下，幼儿渐渐喜欢上幼儿园民间游戏，从这些环境暗示中学会民间游戏。

2.打造特色民间游戏馆

民间游戏馆的优势在于能弥补班级环境中空间和资源的不足，利用特定的空间，进行专题的布置。我园的民间游戏馆是一个集博物、操作、体验为一体的专用室。

在民间游戏馆环境的创设中我们起先根据民间游戏材料的不同进行分类，按照分类进行创设。在进门的右侧是线类民间游戏的展示和制作体验，有跳皮筋、踢毽子、编织等。每个游戏区域里都有它的起源和多种游戏玩法的展示，并延伸出相应的场景让幼儿体验游戏。如跳皮筋游戏区域我们提供了最原始的材料——自行车的内胎，让幼儿用剪刀剪下一小圈一小圈后进行编制，最后把自己编织出来的皮筋套在游戏场景中的大树（柱子）上进行游戏。在游戏馆门的左侧是纸类民间游戏的区域，这里不同于线类区域，它是半开放式的，是因为纸类的各个民间游戏都有共性，就是材料可以相互流通。还有自然物类的民间游戏和民间游戏玩具的展示墙，我们是根据幼儿的兴趣进行环境创设，如我们在那里投放了磨具、螺丝壳、蚬子壳、石头、茧子、树枝、瓦片等。

3.创设可互动的班级环境

班级活动室环境主要由主题墙和活动区两部分构成，它们随着主题活动的推进不断变换和丰富。班级的主体环境以民间氛围为主，如教师在区域的设置中设置了一些民间区域，有民间表演区、民间小舞台、民间生活操作区、民间童谣区等等，在各区域内投放与此一致的民间玩具以及半成品的材料，鼓励幼儿自主创作。例如，在民间益智区中投放花线，幼儿可以一个人或两个人玩挑花线游戏，用双手勾线翻动挑成各种图案，使幼儿锻炼手指的同时培养幼儿的想象力、合作力。另外在活动区的墙面上教师都会留有一块空白，让幼儿与墙面形成互动对话，使幼儿真正成为环境的主人。有的班级会有一个空白的区域是专门让幼儿进行材料、物品收集的，并对收集来的材料进行有效的利用，这里也许是凌乱的，不漂亮的，但却是幼儿最喜欢的。

二、激活户外环境，引领民间游戏有效开展

户外环境主要是供活动量较大的并且参与人数较多的幼儿园民间游戏开展使用。在这个方面，我们从幼儿的发展角度出发，在户外环境的布置上做了很大的努力。

1.创设充满田园气息的户外环境

我园不管是操场还是民间游戏区都是绿化环绕，民间游戏区的地面上全部铺上草坪，大大提高了幼儿玩耍时的安全系数。在民间游戏区中有沙池、水池；有山坡、小桥，小桥上铺上草坪，小桥的扶手上种植牵牛花，还有桥洞可供幼儿钻爬；有植物迷宫，那里可供幼儿进行躲猫猫游戏；最充满田园气息的是我园有一块3亩空地，那将是幼儿自由游戏的场所，我们取名为“百草园”，可供幼儿在此自由、自主、自然地嬉戏。

2.合理划分户外活动场地的区域空间

根据我园的实际情况，充分利用园内的自然环境，因地制宜，合理规划，设置场地。如消防通道设置了路牌、障碍等让幼儿玩滚铁环游戏；植物迷宫可以玩捉迷藏、躲猫猫游戏；草坪上玩老鹰捉小鸡、丢手绢、龙头龙尾等；水泥地上玩打陀螺、跳房子游戏；山坡上玩挑担、抬花轿游戏；泥地上玩打弹珠游戏；大树边上玩打洋片、打弹弓的游戏；塑胶场地上玩跳大绳、赶小猪等游戏；种植园地的小路上玩推独轮车……另外在“百草园”里我们将给予孩子更多自由的空间，让幼儿在自然的环境中自发地玩民间游戏，创新民间游戏。

3.适宜投放户外活动场地材料

活动材料作为户外活动中环境创设的一个重要组成部分，在投放的过程中应遵循一下几个原则。

（1）丰富性，在各个活动区域内提供足够种类和数量的幼儿园民间游戏材料和玩具，以供幼儿选择和使用。

（2）层次性，根据户外活动区域的不同内容，按照幼儿动作发展由易到难，由简单到复杂的原则提供不同层次的材料，满足不同层次幼儿的需要。

（3）趣味性，户外活动中，有趣的材料会引发幼儿的热情和积极性。因此在投放材料时要考虑其趣味性，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与的兴趣和热情。

（4）自然性，幼儿喜欢自然材料，喜欢富有野趣的游戏活动。结合农村特点，充分利用农村的宝贵自然资源，制作许多具有农村特征的“自然玩具”，如竹筒、竹梯、独轮车、弹弓等。并且这些“自然玩具”的加工程度比较低，其中很多就是直接取材于大自然，具有很强的“原始性”和“可塑性”，因此留给了幼儿参与创造的巨大空间。

通过多年的探索与实践，我园民间游戏环境的创设已形成了属于自己的一套理念、目标与特点。风格明显、冲击力强的民间游戏环境的创设，促进了我园民间游戏活动的开展。

（江苏省苏州市吴江区横扇幼儿园）