如何提高小学生语文阅读能力

宋丽华

[摘 要]本文，通过联系日常教育实践并将教学经验反思进行整合，提出提升小学生语文阅读能力切实可行的几点建议，以促进语文教育教学者更好的将其应用于实践教学中，实现更好的指导教学。

[关键词]小学语文；阅读能力；教学策略

语文学习中阅读能力的提升不仅可以增加学生的词汇储备量、为写作积累丰富的素材，还可以提升学生的理解能力等，所以作为小学语文教师，提升小学生语文阅读与应用能力，促使其将被动阅读转化为主动阅读，使小学生阅读能力逐步提升是当前小学阶段语文教学需要突破的主要难题之一，如何加强小学生语文阅读能力也是语文老师重点考虑的问题。

一、语文阅读在小学生语文学习中的地位

随着我国实行教育教学改革，提出新课程标准，改革义务教育教学质量、提高义务教学水平进行素质教育，以实现义务教育阶段学生综合素质水平提升为主要目标，这一要求的提出使教育教学模式的创新改革成为当前小学教学工作开展的重点。小学语文学科是小学阶段学生学习的三大主科内容之一，不仅如此，在语文学习中可以推进小学生更深层的了解社会生活、感受社会生活、体验社会生活，并应用到实践中。小学语文学习包括很多方面，其中小学语文阅读是重要的组成部分，在小学语文学习中起着承上启下、作用与反作用的功能。所以，小学生语文阅读能力的提升是小学语文教学需要解决的主要矛盾之一。

二、主动阅读、提升小学生阅读的积极兴趣性，是推进小学生开展语文阅读的敲门砖

俗话说“兴趣是学生进行学习、将所学知识应用实践的敲门砖。”作为小学语文教师，要想在语文教学中提升学生的语文阅读能力，推进小学生将被动阅读向主动阅读转化是非常必要的。由于小学阶段的学生注意力时间还较短，特别是刚步入小学的学生对小学的一切事物产生好奇，更倾向于将注意力转移到课堂外面的世界，不能很好的将注意力放在书本上，阅读文章中，持久注意能力发展较弱，这样的心理发展状态很容易影响小学生的语文阅读水平，所以，针对这种情况就需要小学语文教师创新语文阅读教学模式，给予更多可以吸引小学生注意度、富有生活情趣的、可以满足小学生好奇心的文章供小学生进行阅读，使他们可以从阅读文章中找到自己好奇问题的答案，推进学生进行主动阅读的积极性兴趣性。

例如：针对刚步入小学校园的学生，他们还习惯于在幼儿园的生活，拿来一本出只是会翻翻图画、简单的看看字，而且文章的字数较少不能满足小学阶段语文阅读的需要。这时需要语文教师进行正确的引导，分阶段培养他们的注意持久性。可以由短小文章开始，逐步提升学生的注意广度。比如：人教版一年级课本中《哪户房子最漂亮》这篇文章，首先教师可以带领学生进行校园的参观，满足小学生的好奇心，使他们可以亲身感受、观看到学校的各户房子，并说出自己的感受“认为学校里哪个方向、哪个位置的房子最好看，漂亮在哪里？”其次，带领学生回到课堂，引导学生带着自己的想法“看看老师带来这篇文章的主人公认为的漂亮房子的样子，对比一下和我们心中那户漂亮的房子有什么不同？”最后，在文章阅读结束后进行讨论活动，与同学分享自己的想法。这样的语文阅读教学方法可以通过满足小学生的好奇心、调动他们的好奇心、并在与同伴分享自己看法的同时提升他们的语文阅读能力。

三、培养小学生运用多种感官对所阅读的文章进行不同角度的情感体验，提升小学生的阅读效果

小学阶段学生的想象力非常丰富，他们可以通过看到的事物联想到其不同的形态，如：小学生可以通过树枝摇摆的不同状态联想鸭子、壁虎等不同的小动物。语文教师要利用好小学生这一优势，运用到语文教学中，培养学生运用多种感官或肢体动作感受和表达文章带给学生不同的情感体验、不同观点看法，进而提升小学生语文阅读的效果水平。

例如：阅读课文《梅花魂》，首先教师可以以诵读的形式将文章呈现给学生，这时可以调动学生的听觉，使学生通过用耳朵听、头脑中想联想出梅花飘落的样子；其次，蒋梅花的样子、图片设计到PPT幻灯片中，通过PPT展示向学生模拟出梅花飘落的样子，使学生在观看梅花飘落的过程中运用视觉体验文章的发展脉络；第三，如果季节适宜，将学生带到室外带领他们找寻梅花的踪迹，感受梅花的香气，亲身体验梅花飘落的样子，运用嗅觉、触觉体验文章所要表达的思想感情。最后，回到课堂，经过多层铺垫带领学生安静的对文章进行有品读，运用自己喜欢的角度对文章的主要内容、发展脉络进行描述，使学生运用多种感官对所阅读的语文课文展开情感体验，推进其阅读效果的提升。

总之，培养小学生语文阅读能力要从多方面着手，将被动驱使性阅读向主动积极性阅读转变是语文教师需首要解决的问题，不仅如此还需要语文教师调动小学生想象力丰富的优势，培养其运用多种感官进行语文阅读，从而实现促进小学生语文阅读效果水平的综合提升。

参考文献：

[1]董瑞雪. 《小学语文阅读课堂教学中阅读能力提升的策略分析》.[J]. 现代阅读（教育版）. 2012 （05）.

[2]安秋侠，齐绍恒. 《浅谈小学语文学习能力培养的方法和途径》.[J]. 中国科教创新导刊. 2014（09）.