浅谈体育课前的有效准备

彭军懋

目前许多学校和体育教师群体对待体育课堂教学存在普遍的问题：虽有固定的教案格式，工整的书写打印，但缺乏修改和个性化教学及反思。整齐的教案往往不具备实用性，教案本的的篇幅、编写的实数要求和编写的内容是为了应付学校教务处等管理机构的检查。或者教师在教案书写的时间大于思考时间------将大多数备课的时间用于书写、用于文字的堆砌，缺乏思考，实用价值不大，形成了“备课”、“上课”两张皮的问题。要么无计划、无教案（简案）、无组织的放羊式课堂教学。体育课堂要实现高效的完成教学任务，必须在课堂授课前做好如下准备：

一、教材的熟悉

①课程标准的熟悉，全面熟悉国家教育部制定课程标准；熟悉了解课程性质、了解课程的基本理念、了解总体目标和具体目标、熟悉内容标准。掌握课程标准才能实际科学的实施学科教学目标计划制定。②教材的熟悉，不仅要熟悉教材用书，还有熟悉教师用书；了解当前新课程改革的基本理念、全面熟悉不同學段的学年或学期的教材内容；尤其对教师用书中的教学建议熟悉，通过对教材的熟悉，才能根据学校实际制定合理的学科教学目标、才能根据教学内容的制定详细的、可行的教学授课计划。③教学项目内容的熟悉，不同学段相同的内容、对学生的教学目标及要求都是不一样的，教学的重点、难点也不一样；而且许多体育项目的教学存在安全隐患，如果教师不全面熟悉教材项目内容，制定细致的教学保护帮组措施；难以确保教学实施过程中的安全隐患。所以教师必须熟悉教材内容，而且要复习项目内容的必要技术；避免自身在教学过程中的失误和受伤。

二、学情的掌握和分析

充分了解授课对象的基本情况，男女生的比例、身体素质情况、基础情况、甚至学生的性格特征及班风、学风。学情的掌握了解有利于教学目标的设定和因材施教。

三、场地、设备实施的了解和准备

①了解学校教材设施的状况，便于教学器材的准备和教学过程学生练习的密度设计及教学组织的设计。②了解学校教材设施的状况，有利于确保教学过程安全运动伤害的预防。③了解学校教材设施的状况，才能有的放矢对器材的合理运用。

四、教案的编写

①选定符合本校实际、自己熟悉和便于操作的电子或纸子教案格式。②体育备课组或年级授课相同的教师能够进行备课前的交流探讨学习，交流探讨的内容：教学课时目标任务的设定、组织教法、教学手段、强度密度的设定等等；尤其青年教师向老教师多请教和交流；请教自己没有接触过的教学内容或准备授课的教学内容，学习借鉴老教师们的教学经验，探讨解决教学过程中的问题。③教案编写个性化的内容设定，根据自身性格设定符合自己擅长或特点的教学过程内容：语言表达、动作示范、表情、模仿等，增设激情课堂。④课后反思或小结，针对性对自己教学过程进行总结，反思不需要长篇大论，文字表述精简到位；便于不断提高自身的教学能力和教学效果。