浅析社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育

苗青

摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值观体系的内核，体现了核心价值观体系的根本性质与基本特征。党的十八大以来，党和国家非常重视培育和践行社会主义核心价值观，习近平总书记多次作出重要论述，提出明确要求。高校需要进一步推进大学生的创业教育，培养大学生创业素质，这是建设创新型国家的要求，也是深化高等教育创新、改革的要求。

关键词：社会主义核心价值观;大学生;就业;创业教育

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）41-0048-02

“社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育”指的是用主流社会主义核心价值观培养大学生的创业精神、素质、综合能力，党的十八大提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标，“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值观，我们要从指导思想、社会思想、精神动力和道德观念等方面指导大学生的创业教育，让大学生坚定政治方向，戒除功利主义和利己主义，发展战略长远的目光，戒骄戒躁，不怕吃苦，敢于担当。

近年来，党和国家对大学生的思想政治工作越来越重视，思政理论课的作用不断提高，大学生的核心价值观初步建立，大学生对于创业教育的关注与要求比较迫切，但也有一些大学生存在着政治上的迷茫，理想信念的模糊，价值观念的扭曲，社会责任的缺失，诚信理念的淡薄，因此加强社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育具有十分重要的意义。

一、社会主义核心价值观的基本内涵

社会主义核心价值观指占统治地位，起支配作用的核心价值理念，是一个社会的基本价值准则，具有相对稳定的特点。2006年10月，党的十六届六中全会第一次明确地提出了“建设社会主义核心价值观体系”的重要命题和战略任务，根据十六届六中全会，我们认为社会主义核心价值观是以中国特色社会主义的共同理想为主题，以社会主义荣辱观为道德基础，以马列主义为灵魂，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为动力的时代精髓的主流价值观。2007年10月党的十七大进一步指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的体现”。2011年10月，党的十七届六中全会指出社会主义核心价值观是推动文化大发展、大繁荣的根本任务。2012年11月，党的十八大明确指出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。2013年12月，中共中央办公厅发布《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指出以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观是我党达成价值观共识的重要论断。

二、创业教育的概念界定及意义

1989年11月联合国教科文组织在北京召开“面向21世纪教育国际研讨会”，第一次提出了“创业教育”的名称，认为创业教育从狭义上指培养学生的创业心理、素质、精神、技能。根据联合国教科文组织的定义，我们认为，创业教育（enterprise education）指以培养创业、综合能力等为目的的教育。[1]创业教育的核心内容为创新教育，它以发掘大多数人的潜能为目的，以促进人的成长为宗旨。[2]

2016年教育部在《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生创业工作的通知》（2016年12号）文中指出，高校毕业生是“大众创业，万众创新”的生力军，各地大学要加快创新创业教育和自主创业工作的相关改革，进一步落实创新创业的优惠政策，加大创新创业场地建设和相关的资金投入，提升创新创业教育水平，将创业教育放在重要的位置。

三、社会主义核心价值观指导下大学生创业教育的意义

创业可以推动中国经济结构的战略性调整和经济的发展，可以缓解社会的就业压力，对加强社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育具有重要的理论意义和实践意义。

1.理论意义。首先，核心价值观指导下的大学生创业教育有利于一种新的人才观的形成，大学生从就业到创业是一种质的飞跃，而社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育可以培养一批精英人才，有助于新的人才观的形成。

其次，社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育研究有助于促进大学生对于所学专业的准确把握和深刻的理解、领悟。社会主义核心价值观指导下的创业教育在推进高等教育深层次改革方面具有重要意义，为国家培养理想信念坚定的高素质人才。

再次，核心价值观指导下的大学生创业教育可以丰富大学生创业教育理论，把创新精神和创业意识的培养融入思想政治教育，激励更多大学毕业生在创业实践中成就有梦想、有奋斗、有奉献的精彩人生。

2.实践意义。从实践方面来说，首先，社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育研究有助于帮助大学生树立理想，早就业，早创业，实现自己的梦想和人生价值。其次，社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育有助于大学生少走弯路，在正确的人生观、价值观、道德观、法制观的指导下创业，才能获得创业方面的成功。

四、社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育的特点

在社会主义核心价值观指导下进行大学生创业教育需要避免盲目照搬，要密切规划，要有比较明确的方向，要有前瞻性和战略性，戒骄戒躁，体现出教育的深刻性和持久性。

1.创业教育方向的政治性。大学生作为中国特色社会主义建设的主力军，他们的价值观体系直接决定社会主义建设的成效。大学生创业教育中不可少的一个重要部分就是人生观、价值观的正确引导和教育，把大学生的创业教育行动与中国特色社会主义理想信念相结合，把大学生创业教育与当前的国情相结合，把创业梦想与中华民族的“中国梦”相结合，通过讲国情、民情，给大学生创业者注入精神动力，给创业者增加动力。

2.创业教育观点的前瞻性。创业需要具有很强的敏感性和好奇心，有持之以恒追求新发现和新发明的激情和不怕困难的意志，否则创业很难最终成功。这要求创业者具备非凡的远见卓识，还要有超前行动，同样，社会主义核心价值观指导下的创业教育更需要提出前瞻性的观点，让创业者信服。

3.创业教育内涵的深刻性。社会主义核心价值观的教育内容可以保证创业教育内涵的深刻性，当前我国思想政治教育的目的之一就是在社会主义核心价值体系的指导下，培育社会主义的公民素质，为中国特色社会主义提供精神动力，培养符合社会发展的高素质创新人才。

五、社会主义核心价值观指导下大学生创业教育的途径

1.转变教育方式，创新工作机制，加强创新创业工作的组织领导。从学校的角度讲，我们要转变旧观念，充分重视大学生就业创业教育，建立健全由主要领导牵头的创新创业工作机构，明确任务分工，将创业教育渗透到高校管理工作的各环节之中。

2.吃透国家政策。国家的创业政策是大学生创业的指南针，我们可以通过创业教育相关通知、文件的学习来了解国家的创业政策，这是社会主义核心价值观指导下大学生创业教育的关键。此外，从2016年开始，国家鼓励毕业生到基层就业，围绕国家发展战略开拓就业岗位，引导毕业生到新兴领域就业，做好毕业生的学生征兵工作，支持毕业生们到中小微企业就业。因此我们要认真学习、分类归纳、吃透中央部门等的文件政策，让政策发挥作用。

3.帮选可行项目。各大学可以通过微信群、QQ群等发布创业项目指南，为大学生提供项目信息，从智力服务领域如培训机构到连锁领域帮助大学生进行创业，为准备创业的学生做好开业指导、创业培训等服务。

4.扩大创业人脉。每一个想成功的人都需要具备一定的条件和资源，而人脉资源相当重要。我们要让大学生们懂得，现代社会中人与人之间的联系越来越紧密，谁也不可能生活在真空里，我们需要与外界联系，需要互动，高校可以通过自身的资源帮助毕业生扩大创业人脉。

综上所述，创业已经成为象牙塔里一道亮丽的风景线，风华正茂的大学生是社会发展的中坚力量，大学生创业需要我们的持续关注和讨论，社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育只有起点，没有终点。

参考文献：

[1]任拓.论核心价值观指导下的大学生创业教育[D].中南大学硕士论文，2012.

[2]刘艳萍.大学生社会主义核心价值观培育路径探讨[D].内蒙古师范大学学报，2014，（1）.

Analysis on University Students' Entrepreneurship Education under the Guidance of Core Socialist Values

MIAO Qing

（University of International Relations，Beijing 100091，Ching）

Abstract：Core socialist values are the kernel of the system of core socialist values，reflecting the basic nature and characteristics of the system. Since the Eighteenth Congress，our party pays great attention to cultivating and practicing core socialist values. President Xi has made important arguments and put forward specific requirements. Universities should further promote entrepreneurship education of college students，cultivating their qualities. This is the requirement of establishing innovative country，as well as deepening the reform of the higher education.

Key words：core socialist values;college students;employment;entrepreneurship education