谈小学语文的创新教学

徐伟

摘要：如何培养学生的创新能力，首先要努力营造创造教育的良好氛围。不仅语文学科要营造这种氛围，整个学校都要营造这种氛围，要从端正教育思想、树立现代教育观的高度来认识这个问题，要大力宣传创新教育。在语文教学中，要鼓励学生创新、质疑，作学习的主人，要给他们创造的时间和空间。学生一旦有了这种创新品格，就会有创新的积极性，才会去创新实践，其创造力就会结出硕果。

关键词：小学语文；创新教学

教育的过程是一个多元化发展的过程，既是教师自身经验的积累以及个人能力的体现，也是学生知识的积累以及综合能力提高的体现。现代教育更加注重对学生综合能力方面的培养，特别是对学生创新能力的培养，然而，创新能力的培养不是一朝一夕的事情，而是一个需要逐渐积累的过程，它需要教师在日常的教学中充分重视，并从各个方面入手，为学生的发展打基础。

一、巧妙设计疑问，激发学生好奇

心理学认为，只有感兴趣的东西才会激发学生的好奇心。“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”语文老师在课堂上所提的问题直接影响学生学的效果。因此，教师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连，投其所好，巧妙设计疑问，让他们的好奇心成为催化剂。有位老师教学《詹天佑》时，以“我的偶像”引入，把詹天佑的图像挂出来，让学生猜猜他是谁，讲述他的故事，学生情绪高涨，在好奇心的驱使下纷纷在书上找答案，在较短时间内找到文章中心句，了解詹天佑是我国杰出的爱国的工程师，顺理成章地为下一环节的教学做好了铺垫。

二、教学手段的改革创新

随着时代的发展，对教师的教学手段要求越来越高。教师不仅要会使用幻灯机、投影器，而且要会制作幻灯片、投影片；不仅会运用录音录像带，而且会编辑制作录音录像带。现在上网学校、网上学校越来越多。利用计算机网络均可收视、浏览查阅你需要的内容。以前秀才不出门，全知天下事，全凭书读得很多。现在单凭读书已不能满足时代的要求，如果你会使用计算机，并拥有一台计算机，你便可以将天下事尽收眼底。利用电化手段教学，可以起到事半功倍的作用。

有了创新的意识不等于就能进行创新。小学生普遍地还缺乏创新的胆识。其实这胆识学生本来是有的，只不过是随着年龄的增长，胆识就在家长和老师的紧箍咒中逐渐消失了。如学生都有一个共同的特点，看见新奇的事物如一件教具、学具，会情不自禁地去摆弄。家长或教师发现后，会斥责学生不守纪律，学生甚至会遭到一通骂。可想而知，学生探索热情和创造冲动也就随着大人的骂声飞到九霄云外去了。由此而造成的对学生的伤害还只是浅层的，有极少数教师以粗暴的态度嘲讽、训斥那些敢于发表不同见解的学生，从而无情地扼杀了学生的创新精神。

三、创新教学方法，积极营造氛围

创新教学方法，首先要做的就是进行教案方面的创新。教案是每个教师必备的法宝。对于教学内容，教案所反映的是教师的教学水平。那么，什么才是好的教案？笔者认为，一份优秀的教案应该具有以下四个特点：高效性、灵活性、创新性和开放性。只有将方法创新，才能促使教师积极营造课堂的学习氛围。

高效性：认真备课的目的就是形成高质量的教案。在改革发展中，一名优秀的小学语文教师在上课前必须认真备课。那么，怎样来判断一篇教案的内容是否符合本门课程的标准呢？这主要就是看教案能否真正落实到教学中去，是否符合教学的实际情况，是否能取得理想的教学效果。教案的具体表现形式也是很重要的：首先要结构完整，其次是书写整齐规范，这样有利于其他教师的参考，同时，教师的教案还应该是灵活多样，更趋实用的。

灵活性：小学教师教案灵活性的体现在教学内容方面。就此而言，教案要彰显出特色、闪耀独特的思想内容。对小学文章的解读不能够肆无忌惮地复制别人的思想以及感悟，因为每位小学语文教师的自身价值观、素养、阅历等的不同，那么在面对同样的小学文章时，必然也会产生截然不同的想法和教学思路，这也就是所谓的有一千个读者就会有一千个哈姆雷特。

创新性：小学教师教案的创新性主要体现在培养学生思维能力的方面，课堂上的师生互动是必不可少的，所以，教师在教案预设的情景中要注意“互动”这一环节，它可以激发学生学习语文的兴趣，并且还会对文学作品的欣赏起到启发的作用。就此看来，教案的创新性在小学语文教学中也起着非常重要的作用。

开放性：教案的编写要打破条块分割式的格局。任何课堂上都存在不确定的情况，这也是创新的需要。在各项技术发展的今天，不仅是在科技探索等方面，就是在小学语文教学中也少不了开放性的发展。语文课堂需要适量的“不确定性”和“反常性”。

四、熏陶感染，潜移默化

小学语文教材形式多样，作者的生花之笔描绘了许多生动鲜明的形象，饱含丰富的情感，脱离学生的实际灌输美，无助于学生健康成长。只有引导学生从现实中发现美，才能起到潜移默化的作用，使学生从现实的感性中树立理性的审美观，这是教师培养学生审美情趣、塑造道德情操的一项长期工作任务。

素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面都得到长足发展，形成丰富而独特的综合素养。这一综合素养的一个极其重要的方面就是创新精神。语文是一门基础学科，小学语文可以说是基础的基础，它包含丰富的创新内容，为此，语文教师必须深化课堂教学改革，积极探寻有效的创新教学途径，培养学生的创新个性。

参考文献：

[1]陈令.语文教学创新背后的思考[J].当代教育科学.2005（10）.

[2]范晓芳.图片在小学语文教学中的重要性分析[J].求知导刊.2015（22）.