把记叙文写得生动充实起来

袁凤山

摘要：一些学生在写作文时感到无话可写，写出的文章也是平淡无味、空洞无物，不生动、不充实。那么，怎样才能有话可写、写好生动又充实的记叙文呢？我们教师可以交给学生使用一些作文方法。

关键词：语文教学；作文教学；记叙文；生动；充实

好多学生在写作时感到头疼，无话可写，写出的文章往往平淡无味、不生动、不充实、空洞无物。那么，怎样才能有话可写、写好生动又充实的记叙文呢？下面简要介绍几种把记叙文写好的方法。

1.意外事件法。

意外事件法就是用始料不及的事件做文章的一部分材料，从而使文章内容充实，把文章写长。如“景阳岗”武松打虎——人虎相搏的万分紧急关头，武松用尽平生力气，不料哨捧却打在树枝上而折断了。给人一种出乎意料的紧张。

“意外事件”法适于有叙述活动，表现群体形象为内容的记叙文和游记类记叙文中使用。

很多同学在写《记一次劳动》、《记一次活动》、《记一郊游》这类题目的作文时，常常是平铺直叙，没有情节和重点，只是把劳动或活动从开始到结束的过程客观地记录下来，像白开水一碗，没有任何味道。如果写这类作文运用“意外事件”法，则可以避免上述这些毛病，把文章内容写的充实、有声有色、有吸引力。如《一次难忘的旅行》这个题目，我们写时可选“下错了站”、“走错了路”这两个意外事件或“不小心钱包被偷”或“把包忘车上”等。

使用“意外事件”法应注意的问题：（1）“意外事件”要合情理。写进作文里的“意外事件”必须是事物发展过程中能够出现的，而不能随意编造。（2）解决的办法要可信。克服“意外事件”造成的困难而采取的措施，要合理、可信。也就是说办法或措施，文章中的人物经过努力能够做到；办法或措施能够克服困难，解除麻烦。

2.抑扬法。

“抑扬法”就是把文章定得有抑有扬。运用这种方法不仅能把文章写充实，还能使文章有吸引力。这种方法适于在以感情发展为线索和以塑造人物形象为主的记叙文中使用。抑扬法，可欲扬先抑、欲抑先扬或抑扬相错。

欲扬先抑：是为了扬而抑，抑是手段，扬是目的，通过抑笔的配合，把扬的内容推向顶峰。它多用于表达对写作对象“赞美”、“喜爱”的文章里。

如写《我的爸爸》，以爸爸总让我干活为题材，表现爸爸让我干活的目的是锻炼“我”的意志，培养“我”爱劳动的好习惯这一主题，那么这篇文章就可用“欲扬先抑”的方法来写。

构思：总让我干活，我对他很不满。独苗、小皇帝——我从上学开始，爸爸什么都让我干很委屈，认为没有别人家的爸爸好一（通过某次劳动或活动）自己表现很出色——夸爸爸。

欲抑先扬：扬是手段，抑是目的。通过扬笔的配合，揭露出隐藏在人物内心，事件层次的丑恶东西，它多用于表达对写作对象的“贬低”、“厌恶”感情的文章里。比如写《我的爸爸》，爸爸关心我的学习成绩，其主要意图是为了向众人炫耀而使自己的虚荣心得到满足，可用此方法。

构思：关心、不让干活、要什么给什么，每次考试总是详细地询问，还给奖励——爸爸正夸耀我得了第一名（实则是第五）眉飞色舞，当众撒谎。

3.多方面法。

“多方面”法是从不同方面，不同时间选取材料，来塑造人物，表现主题。它适用于时间性、情节性不强的记人为主的文章中。“多方面”法有两种类型：不同性质事件法和同一性质事件法。

“不同性质事件”法。就是从多方面选取几个不同性质的事件来反映人物的全貌。反映人物全貌的记叙文，要从不同方面选取有关这个人不同性质的几个事件，这样才能达到写作的目的。《我的老师》、《记我的一个同学》、《我的好朋友》、《我的好妈妈》等这类题目，就应运用不同性质法。如《我的好妈妈》，从题目上看不是一般的妈妈，而是“好妈妈”，妈妈必然是在各方面都“好”。“好”要体现在各个方面，不只是一两个方面的“好”。因此要把人物写丰满，必须从几个方面，写几件事，把人物的全貌写出来。如只要一个方面，写一件事，就不符合题目的求。可见这篇文章要用“不同性质事件”法来写。

《我的好妈妈》可从以下三个方面来写：妈妈非常爱我；妈妈心地善良；妈妈非常勤劳（妈妈多才多艺、敬老爱小、和睦乡邻），并从各方面各选一个事件写，来表现好妈。

同样道理《我的姐姐》、《我的弟弟》、《我的同桌》等题目，都可用“不同性质事件”法来写。

“同一性质事件”法。就是选取不同时间里几个同一性质的事件，来反映出一个人物某一方面的情况。如《总想着别人的人》这一题目，它主要表现“总想着别人”这个主题。而表现这个主题，必须通过对人物在不同时间里“想着别人”的事件叙述，才能完成。写进文章里的事件必须是“想着别人”这同一性质、同一方面的，而不能有别的性质、别的方面的事件。具体说这个题目可选取“平时想着别人”、“劳动时想着别人”、“别人有困难时想着别人”、“有了成绩、获得荣誉时想着别人”这同一事件，来表现主题、塑造人物。

再如《顽皮的弟弟》、《善良的妈妈》、《勤劳的爸爸》、《乐于助人的》、《严厉的老师》、《热爱学生的老师》等都得用“同一性质事件”法来写。他们都是要求写人物某一方面情况，必须是“同一性质事件”。

上面简要地介绍了把记叙文写好的几种方法，同学们如能掌握了这几种方法，并能在写作时恰当地运用，就能做到心中有数，使头脑里有一个较清晰、完整的作文思路：从哪些方面选材，写哪些事，不写哪些事，怎样表达主题。这样就解决了无话可说、无事可写的问题，也可避免选材不当，中心不突出的毛病，从而把作文写的内容充实、中心突出。