初中语文阅读教学中的问题及对策研究

陈蕾

摘要：阅读是一个人增长知识、获取知识的重要途径，也是一个人提高知识素养的重要方法的手段。在素质教育快速发展的今天，阅读对学生的发展具有积极的意义，所以新课程对学生的阅读能力有了进一步的要求。文章针对初中语文阅读教学中存在的问题，提出解决的措施和建议，为我国初中语文阅读教学水平提升提供理论参考。

关键词：语文；初中；阅读；研究

新课改提倡当前教学必须走出传统“灌输模式”，要以学生全面发展为主旨，以提升学生语文思维和素养为目标，帮助学生开阔眼界，真正掌握学习实质上的方法与技能。近年来，随着新课改的不断深入，语文阅读教学取得较为明显成效的同时，还存在一些问题需要不断完善。文章针对初中语文教学中高投入低产出问题进行分析，找出问题存在的根源，明确提升措施。

一、初中语文阅读教学中的问题

1.初中语文阅读教学过程忽视学生主体地位。

我国当前大部分地区已经实施新课改，对教师和学生角色转变提出更加明确的要求，特别是要求在教学过程中，更加注重学生的主体地位。但是，在初中语文阅读教学中，给人造成的印象是投入巨大、收效甚微，学生语文阅读能力提高效果不明显，学生语文阅读兴趣也

没有得到有效增强。主要根源在于教师的教学方法不当和教学观念没有得到更新，许多语文教师在阅读教学中，将关注重点停留在教授过程，对于教材中存在的难点和重点，主要采取填鸭式教学法，学生主体地位没有得到充分体现，其阅读兴趣没有得到培养。

2.阅读面不足，知识面不广。

初中语文阅读教学中存在的首要问题就是阅读面不足，学生知识面不广的问题。初中阅读教学是初中老师语文教学中的一个重要的组成部分，如果学生在语文阅读上存在一定的问题，这势必会影响到语文的学习。造成初中语文阅读面不足、知识面不广的问题主要是因为学生在语文阅读方面下的功夫还不深，没有涉猎到很多的阅读书籍与材料。阅读并不是说了解了其中的内容，整个阅读过程就完成了，而是学生自己吸收和内化的一个过程。

3.阅读内容与生活脱节。

当前初中内容有很多的文章，都是描写很久以前的事情，这些事情对现在的学生来说是相当陌生的，与他们的生活实际严重脱节，学生在学习时就不能联系到现在的生活实际，更不能用自身的实际生活经验与思考、分析和解决问题了，这给学生造成了很多的困惑，影响了阅读教学的效果。

二、初中语文阅读教学中对策研究

1.培养学生良好的阅读习惯。

阅读教学的核心是阅读，学生的阅读方式和阅读习惯对阅读教学影响较大。受年龄的影响，初中生在阅读教学内容时往往求速度，一目十行、草草了事，也就不能真正领会阅读内容所表达的意思。因此，在初中阅读教学中，必须要求学生放慢阅读速度，在阅读中思考，培养学生良好的阅读习惯。同时，教师要针对阅读的内容提出问题，让学生带着问题进行阅读和思考，进而解决问题。这样经过长时间的练习，学生就会形成良好的阅读习惯，使阅读教学事半功倍。

2.创设生活和情感情境，培养学生阅读情感。

初中语文阅读教材虽然是作者情感升华和艺术加工的产物，但是它来源于生活。心理学研究表明：个体学习的内容越是与其生活实际和情感贴近，其知识接纳程度就越高。因此，在阅读教学中创设生活情境和情感情境，加强学习内容与学生生活和情感的联系，可以拉进学生与作者的距离，促进学生与作者进行更深层次的心灵交流，加深学生对知识的认识和了解。因此，在初中语文阅读教学中，教师要善于通过生活情境和情感情境创设，丰富学生情感体验，使之收到真善美的熏陶，增强他们对文章的理解。

3.提倡个性化阅读，阅读方式因人而异。

新课标中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

4.扩大学生的阅读面。

为了使学生能够在初中语文教学中提高自己的阅读能力，初中老师在语文教学过程中应该做出相应的对策来解决和避免初中语文阅读教学中存在的这些问题。首先，在初中语文教学中，老师应该尽量扩大学生的阅读面，让学生接触到更多的阅读知识。其中最重要的一点就是老师在整个阅读过程中，要立足于教材，引导学生进行深层次的阅读。在学习课本知识之后，老师应该以此为突破口，引导学生阅读课外的一些知识和书籍。并且老师在初中语文课堂教学过程中，应该立足于教材，不断地引起学生的阅读兴趣，使学生能够树立起自主阅读的能力，在课外能够积极地阅读课外书籍，来进一步扩大自己的阅读面。

阅读教学是个长期坚持的过程，不仅需要学生投入学习精力，更是考验教师的教学能力。然而，无论如何阅读能力的培养都离不开基础知识的基石，离不开语感的培养，离不开感性到理性的飞跃，离不开对生活的感悟，离不开学生自身的主体作用，由此，教师应基于本文所述教学思考，结合学生个体差异，通过“问题”实现学生阅读能力的提高。

参考文献：

[1]赵妍.初中语文阅读教学中的问题及对策研究[D].辽宁师范大学学报，2013.

[2]张东红.初中语文阅读教学教师有效提问设计研究[D].河北师范大学学报，2012.

[3]董娜.初中语文探究性阅读教学研究[D].西南大学学报，2010.