浅谈初中班主任工作的几点体会

龙梅

[摘 要]初中阶段正是学生智力发展的黄金时期，这个时期的学生好动，好奇心强，但是自控能力不强，因此作为初中班主任既要培养学生学习的兴趣，又要想办法引导学生树立正确的人生观、价值观，端正他们的思想和行为。班主任工作是非常繁琐的工作，把班级管理好是件非常不容易的事情。主要围绕初中三个阶段学生的特点以及如何引导教育来谈谈班主任工作的几点体会。

[关键词]初中 班主任工作 体会

[中图分类号] G635[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150109

班主任接管一个新班级后，对于这个班级的每个学生具有怎样的特点，如何针对每个学生的特点来开展教育，学生是否能够很快融入这个新的班集体中，能否快速适应初中阶段的生活，学生的每一个阶段又会产生怎样的变化，如何才能正确引导学生往好的方面发展，这些都是初中班主任工作要思考的内容。

一、初一阶段的引导教育

刚刚从小学进入初中学习的学生，由于学校的不同，学习环境的改变，身边忽然出现了许多陌生同学的面孔，有的学生甚至离开了自己的父母独自来到初中学校住宿生活，他们除了对初中生活好奇之外，更多的是强烈的不适应感。

1.引导学生适应自身角色的变化

从小学生变成了初中生，从小学中的老大角色变成了初中的老小，在小学中表现优秀的学生，在初中新的班集体中忽然显得普普通通、默默无闻，有的学生对新环境和新同学会感到自信心不足，甚至会觉得寂寞、孤独，还会经常怀念以前的班集体和以前的老师。班主任必须尽快创建一个有组织、有秩序、有纪律的良好的学习环境，向学生提出初中阶段明确的奋斗目标，努力打造一个学风良好的班集体。同时，还要充分了解班集体中每一个学生的情况，可以采用与学生以前的小学同学聊天，让学生每星期写一篇周记《我眼中的自己》的方式，来了解学生的成长历程，包括家庭教育和小学教育的历程，从而走进学生的内心世界。鼓励学生主动认识交往新同学，并且教育学生重新塑造自我，给学生信心和力量，使学生在入学的第一天就能感觉到新环境的严格和不寻常，将学生的注意力引导在正确的方向上，让他们尽快适应初中的学习生活。

2.引导学生学会独立生活

初中班级里一部分学生开始离开父母和家，告别了衣来伸手、饭来张口的依赖生活，不得不开始住校了，当面对自己计划自己的生活费，自己买饭，自己洗衣服，自己收拾床铺等一系列简单而又具体的实际问题时，有些学生会感到无所适从。班主任要走进学生宿舍，跟学生聊天谈心，了解学生的内心想法，引导学生管理好自己的财物，正确计划自己的生活费，不乱买零食，不乱花费，指导学生叠好被子，收拾好床铺，日用物品统一摆放整齐，同时注意观察，选出能力强有责任心的学生担任宿舍长，指导他制定宿舍轮流值日计划，培养学生独立生活的能力。

3.引导学生掌握初中阶段正确的学习方法

初中的学习科目比小学阶段多，有一些科目，比如历史、政治、生物、地理等以前在小学阶段没接触过的，到了初中都要开始学习了。功课的增多，内容的加深，学习环境的变化，往往让初一的学生应接不暇，不知道从何学起，容易失去协调和控制能力，甚至失去自信。班主任必须向学生提出明确的学习目标，引导他们制订学习计划，把每一天的学习时间安排好，并且付诸行动，引导学生针对每一门课的内容特点进行学习；抓住初一学生好表现，喜欢老师表扬，刻意在新的班级中树立威信的心理特点适时地表扬他们，引导学生养成良好的学习习惯。

二、初二阶段的引导教育

学生升入初二阶段，他们已对校园的环境和同学非常熟悉了，但初二阶段缺乏升学压力，他们又不愿意受约束，一部分学生好奇心特别强烈，一些学生自由支配的生活费较多，抽烟、喝酒、打架等现象就突显出来了。因此，在这个阶段，班主任除了要引导学生树立正确的学习观念之外，还要引导学生树立正确的价值观、人生观、道德观，根据学生的个性特点培养他们的兴趣爱好。

初二阶段学生的好奇心非常强烈，喜欢去探索一些新鲜的事物，觉得好玩又刺激，但是又缺乏判断能力，考虑问题也不够充分，因此一些学生往往容易做出一些错误的行为。比如有少数男生在其他学生的怂恿和社会的影响下开始尝试抽烟。初中生正是长身体的黄金时期，吸烟对他们的神经组织和呼吸器官危害非常大并且容易滋生不良的心理品质。因此，班主任必须要做好引导工作，可以私自找这些学生聊天谈心，让他们矫正错误行为远离烟草，并且联系家长共同教育，开展以“吸烟有害健康”为主题的班会课，讲授关于烟草的知识和抽烟人的一些实例，请学生说说吸烟的危害，让学生认识到吸烟对自己的身体会产生极大的危害。通过努力，班主任要及时把学生的这种错误行为扼杀在萌芽阶段。

特别在初二秋季学期，因有的学生家庭比较富裕，家长给的生活费比较多，学生又可以自由支配自己的生活费，于是有些学生花钱大手大脚，甚至去体验他们所谓的时尚生活。比如有学生生日，就喊起班里好几个玩得好的同学去餐厅聚餐，他们认为喝酒能为聚会助兴，豪爽时尚，而此时没有父母老师在身边，于是便毫无节制地饮酒，导致饮酒过量。他们只是觉得这是一种时尚，却不知道酒精也是药物，也会毒害身体，危害神经系统，影响生长发育。班主任在这个时期的工作仍从学生思想方面进行教育引导，除了教授学生关于酒精方面的知识外，还要注意引导学生不乱花钱，不乱吃东西，增强自律的意识，树立正确的人生观和价值观，制定与学生实际相符合的班级管理制度，帮助学生矫正不良行为，走好人生的每一步。

初中生由于性生理快速发育，两性特征的显现，性意识的觉醒，会喜欢交异性朋友。这是一种自然现象。在对待男女生交往的问题上，班主任既不要觉得惊讶，又要多方面地了解、观察、倾听、思考，做耐心细致的疏导，引导他们走出青春的困惑与迷茫，走出“初二现象”的阴影。比如，在初二的第二学期，我班的一个男生不知不觉中暗恋上了班里的一个女生，那段时间他忽然变得沉默寡言，无心学习，上课注意力不集中，经常走神。笔者通过与学生聊天谈心了解了这一情况后，没有马上批评和指责，而是做了耐心细致的正面引导工作，笔者对他说：“老师认为处于青春期的你有这种心理是一种正常的现象，老师能理解你，在这个年龄阶段，男女同学的正常交往是可以的，但我们还不是能负起责任的年纪，决不能过早地把精力耗费在交女朋友这件事情上，耽误了自己的前程。”之后这个学生很快走出了早恋的困惑。

初二阶段，学生对校园环境已经非常熟悉，没有升学的压力，这段时间除了引导学生认真学习外，还可以组织学生多参加一些课外活动，培养学生的特长。比如开展象棋比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、书法比赛、朗诵比赛等，让每个学生都有能够展现自我优良一面的机会，让学生的初二生活充实有趣，多姿多彩。

三、初三阶段的引导教育

学生步入初三，这是初中阶段的最后一年，这时候学生开始有了学习的压力，成绩的两极化已经突显出来了。有些学生在面对这种激烈、残酷的升学竞争，繁重的学习任务时情绪会极为不稳定，特别是学习基础比较薄弱的学生，会感到自己升学无望，失去学习的信心，出现厌学的心理。因而，班主任在这个关键时期，不能只关注成绩好的学生，更要多注意基础薄弱的学生，跟成绩好的学生多聊天谈心的同时，也要尽可能利用课余时间，多与基础薄弱的学生谈心，在学习方面，让基础好的学生多帮助基础差的学生，比如成立帮扶小组，多鼓励多奖励，使他们树立学习的信心，把心思放在学习上。

总之，学生在成长过程中，每一个阶段都有各自的特点，班主任要细心、耐心，有恒心，有宽容之心，用发展的眼光来看待每一个学生，多一点鼓励，少一点批评，多一点宽容，少一点指责，要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，引导学生走好初中的每一个阶段。

（责任编辑 陈剑平）