加强老年大学建设 促进群众文化养老

周芳琴

摘 要：老年大学是广大老年人文化养老的重要平台。加强老年大学建设，不仅是贯彻落实党的十八大提出的“建设社会主义文化强国”具体体现，也是应对老龄化社会的重要举措。本人从加强老年大学政治建校、文化建校、质量兴校三个方面出发，对兴办老年大学，发展老年教育事业，提升老年人的幸福指数，丰富老年人的精神生活等方面进行思考。

关键词：老年大学；政治建校；文化美校；质量兴校

中图分类号：D669.6 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）18-0202-01

老龄化社会的到来，使老年大学承担了重要的社会功能，作用与地位日益突出。必须高度重视政治建校、文化美校、质量兴校等方面问题，使老年大学与党委政府的要求相一致，与社会需求相统一，与学员需求相符合，实现可持续发展，才能更好应对老龄化社会的需求，支撑起老年人乐享老年文化的晴空，让广大老年朋友在构建和谐社会中奋发有为。

一、坚持政治建校，构建精神文明建设的重要阵地

老年学员已经离开工作岗位，思想政治教育对老年学员来说是一块空白，老年大学必须填补这块空白，坚持对老年学员开展思想政治教育，用社会主义核心价值体系武装学员头脑，坚定理想信念，提高政治理论水平。（1）思想政治教育经常化。比如每周开展一次“时政小讲座”，每月开设一堂政治大课，经常性地对学员开展思想政治教育；（2）思想政治教育要多样化。思想政治教育本身是枯燥乏味的，要用多样性的思想政治教育方式增强教育成效。比如，在重要的节日、纪念日举办座谈会，让老年学员抚今追昔。组织学员参观工农业生产，让老年学员感受经济社会发展大好形势等；（3）思想政治教育要自主化。要建立学员组织，利用学员组织开展思想政治教育，比如成立老年大学党总支，每个班成立党小组，组织本班级开展思想政治教育活动。

二、坚持文化美校，打造优秀文化展示的重要平台

在老年大学的文化建设上，应符合老年大学的实际特点，充分发掘老年大学的现有的文化资源。（1）大力弘扬传统文化。书法、国画、诗词等课程是老年大学的传统课程，深受广大老年学员的喜爱。老年大学要因势利导，着力提高教学质量与教学水平，把书法、国画、诗词等课程培育成品牌，增强吸引力，让更多的老年人学习传统文化；（2）积极吸收现代文明成果。电脑、摄影、微信运用、文化养生、体育舞蹈等新鲜事物越来越受到广大老年学员的喜爱，老年大学因顺应学员的需求，把这些现代文化元素吸收进来，创造条件，开设课程，让现代文明成果在老年学员中得到普及；（3）努力构建和谐融洽的人文环境。老年人属于特殊群体，他们需要关爱、需要包容、需要理解。因此老年大学应努力构建和谐融洽的人文环境，让“谦”、“恭”、“礼”、“让”等传统美德在老年大学得到弘扬，倡导学员“相互欣赏、相互激励、相亲相爱、相扶相助”，让学员在老年大学学习、生活能够安心、舒心。

三、坚持质量兴校，建设提升老年人素质的重要阵地

老年大学的教育质量、教学质量是老年教育的生命线。只有坚持以教学为中心，加强教学研究，不断丰富教学内容，改进教学方法，让学员学有所需、学有所乐、学有所得，学有所成，老年大学才会不断发展壮大。

老年人普遍的特点是：学习比较自觉、积极热情认真；对自己选定的科目有很高的求知欲；社会阅历丰富，理解能力较强；但由于年岁大，听觉、视觉较差，记忆力减退，要真正学懂、弄通、记住所学知识及其原理，需要有一个反复练习的过程。 因此，提高教学质量方面要做好几个方面：（1）教学计划灵活一点。学校教师在制订教学计划时，要进行调查研究，多方听取意见，使计划适应学员需要。在实施过程中还要不断听取学员意见，作必要的调整补充，使教学计划更精炼，更适应学员的要求，以增强学员学习的积极性；（2）进度放慢一点。老年人记忆能力差，适应能力缓慢。教学在总体计划控制下把进度适当放慢一点，有些学习有不妨多重复一遍。教学要以学会、学懂为目的，不是以讲完为目的。有一些课程的难度可以降低一点，使大多数学员通过努力都能够掌握。教师讲课尽力做到书本文字口语化、复杂内容简单化、深奥道理浅显化、抽象内容形象化，通俗易懂，使学员能够学有所得，越学越有兴趣；（3）讲练结合多一点。教师在讲课的基础上，更多的是要指导学员作练习。教师要认真作示范，帮助学员纠偏，使学员所学动作、技能更符合规范要求；（4）趣味性浓一点。教学中的趣味性是激发学员学习积极性、吸引学员的重要问题。爱因斯坦说：“兴趣是学习的最大动力。”老年人到老年大学来学习，挑选的是他们喜爱的专业，目的是从中寻找乐趣，通过学习，了解掌握某一门知识加以运用从而得到快乐，因此，教师教学一定要注意趣味性，努力做到以趣促学、以学生趣，尽力用教学中的趣味性吸引学员，使学员学时有趣、学后有乐。