试探老年大学教育培训的创新与实践

赵文敬

摘 要 老年人的教育对整个社会至关重要，老年大学在老年人教育中扮演着重要角色。目前，老年大学教育培训在不断改革和发展中。本文通过分析老年大学教育培训在内容、方式、方法、队伍建设上的创新，试图探索老年大学教育培训的创新与实践。

关键词 老年大学 教育培训 创新与实践

中图分类号：G720 文献标识码：A

0引言

随着老龄化速度的加快，老年教育在整个教育体系中的地位愈来愈重要。而老年大学的兴起正为老年人的教育提供了重要途径。老年大学的办学目的正是由于国家在发展到一定阶段，随着政治经济文化发展的进程，根据老年人尤其是退休老人的精神需要，为实现老年教育而开展的教育工作。目前，为响应党和国家的教育总方针，老年大学已经遍布全国各地，大到省城一二线城市、小到贫困地区县城，都已开办老年大学。老年大学的教育培训也逐渐受到重视，如何在实践中创新老年大学教育培训，正是本文要研究的课题。

1教学内容的创新

（1）必须明确教学宗旨。老年教育的主要目的是为了陶冶情操、丰富精神文化生活、促进身心健康，并不是为了寻求谋生的技能。与此同时，老年人的学习还要以奉献社会为主要目的，并不只为了自己、为了现在。因此，老年大学的教学必须始终坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“充实自我、陶冶情操、增长知识、服务社会”的教学宗旨。

（2）突出教学重点。近年来，必须首先以贯彻十八大、十八届五中全会、全面建成小康社会、五位一体布局的理论思想精神为重点，教学的最终目的是为人民服务、奉献社会。同时开展政治理论、传统文化、历史文学、书法绘画、音乐舞蹈等多方面教学活动。坚持每年更新教学主题、教学重点。比如以学习中国传统文化知识为主题。以宣传国学思想为重点；以学习时事政治、外交知识和国情国策为主题，以贯彻全会精神为重点；以学习养生医学知识为主题，以中老年养生常识为重点。

2教学方式的创新

老年大学应该在日常教学的基础上，引进名师讲座、课后培训、网络教学、社区等教学方式，在日常教学之余，形成全方位普及教学的新格局。

（1）根据教学对象针对性地开展教学。老年大学的教学对象主要是一些党政机关、国企事业单位的离休退休干部，组织这些老年人进行教育培训首先要贯彻党和国家的重要思想。近年来，社会上从事不同行业的老人也纳入了教育培训队伍，这就需要分层次有重点的进行教学，在学习贯彻党政思想的前提下，开展老年养生、音乐舞蹈、书法绘画等多种教学班次。

（2）定期开展名师讲堂，进行高端教学。为开拓视野，更深层次的丰富老年人的精神文化生活，需要定期开展名师讲堂，提供获取高端知识的平台。聘请各个领域的名师进行现场教学，提升老年教育的文化层次。

（3）利用名牌大学的教学资源开展菜单选学。积极投入基础教育设施，在各个老年大学建立菜单选学室，购进多台计算机，利用名牌大学的教育扶贫远程教育资源开展菜单选学，将远程教学的内容下载到计算机上供老年人学习。

3教学方法的创新

教学方法的改革是一个不断摸索不断创新的过程，在讲授教学的基础上，要不断对新的教学方法进行摸索，力图用多种教学方式来提高教学质量。

（1）讲授教学。老年人在老年大学的学习时间都是有限的，在有限的时间内学习很多的内容，就必须以课堂讲授、专题教学为主要形式，在课程讲授的过程中，必须要及时对教学内容进行更新，传播新思想、新观点、新内容给老年人，力求老年在学习过程中能够与时俱进，及时掌握最新的知识。

（2）互动教学。互动教学是教师和学生在教学过程中互动交流的教学形式，这种形式的特点是老师可以随时掌握学生的学习情况，学生的疑问教师可以当场解决。在教学时，教师走下讲台，走到学生中间进行授课。这种教学方式可以使学生很好的理解内容知识，教学成果立竿见影、显而易见。

（3）案例教学。案例教学能简介提升老年人的学习兴趣，让他们直接参与到教学活动中来，学员之间彼此互相交流，共同进步，增强他们的逻辑思维能力，更好的发挥教师的知识储备。

4教学队伍的创新

提高老年大学教学质量的最便捷途径，就是建立一支拥有丰富知识储备、政治素质较高、工作态度端正的教师队伍。在教学过程中坚持共同研究，集体备课。讲好课的关键前提是必须得备好课，老年大学必须要坚持共同研究、集体备课的制度形式。每一位教师的课程都需要校领导的高度重视，要经过校领导和教师的共同研究才能开课，对于新的教学内容，必须要严格把关，经过三次以上的集体备课。第一次，重点把握教学内涵，注重其思想传播性。第二次，重点把握教学深度，使教学内容经得起时间的检验。第三次，要把握备课的艺术性，使语言更加生动活泼，易于理解。

5结语

老年大学教育培训的创新与实践需要社会各界的努力，我们要积极鼓励各种机关单位、社团组织兴办老年大学，倡导和政府社会给老年大学提供相应的经费支持。只有这样，老年大学的教育才会日益壮大、持续发展。

参考文献

[1] 全国老龄办.2009年度中国老龄事业发展统计公报[Z].

[2] 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[Z].