初中思想品德教学中爱国主义教育的培养分析

尤圣球

【摘 要】随着素质教育的不断开展，思想品德教育越来越受到人们的高度重视，随着各种青少年犯罪和犯法事件的发生，对青少年的思想教育工作已经成为了社会和国家高度关注的事件。处于初中阶段的学生，是学生观念和生活习惯、作风等养成的关键时期，更应该对其思想品德教育提出更高的重视。在思想品德教学中，应该时刻弘扬爱国主义精神，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，从而初见学生健康成长。

【关键词】初中；思想品德教学；爱国主义教育

长期以来，在我国的教育中，尤其是受到应试教育的影响，无论哪个阶段的教育都非常重视学生的知识学习和技能培养，但是对学生的人文教育却没有提出应有的重视。从现阶段的很多社会现象来看，都充分说明了在学生的教育中人文关怀的缺失和人文气息的不足，提示应该对文化教育和人文教育提出更高的重视。在思想品德教学过程中去强调爱国主义教育，不仅可以推动素质教育的进程，同时还能够强化学生的爱国主义情怀。

一、思想品德教育中强化爱国主义教育的意义

虽然很多教育工作者都意识到了人文教育和素质教育的重要性，在不断强调思想品德教育的重要性，但是从实际的情况来看，受到应试教育的影响，初中阶段的教师依然对思想品德的教育不够重视，安排的课程非常少，往往一个教师要同时教几个班的思想品德课程。在新课标的不断改革下，教育部门越来越强调对学生的德育教育，思想品德是德育教育的主体，在思想品德的教育中强化爱国主义教育，对于学校思想品德课程的建设是非常有利的，从而让教师和学生对思想品德教育提出更高的重视。在思想品德教学过程中强化爱国主义教育，可以让学生真正的爱上自己的祖国，爱祖国的大好河山，对身边的人和事业更加热爱。

二、思想品德教育中强化爱国主义教育的对策

1.教育学生正确对待各种思潮

现代社会是一个多元化的社会，很多国外的文化和现象渐渐走进我国，国外的很多文化都在影响着我国的人民。初中生面对多元化的文化，由于多我国的传统文化缺乏了解，爱国主义意识不够强烈，因此更加倾向于接受国外的一些腐朽的文化，对我国的传统文化越来越失去兴趣，甚至很多学生都认为传承我国传统文化的都是古板。这些都是由于初中生爱国主义情怀缺失造成的，在这种情况下，更应该加强对学生的爱国主义教育。初中生是社会的人才资源，在我国未来发展中发挥着非常重要的作用。为了引导学生正确应对社会的多元文化和思潮，在思想品德教育中，应该注重影响学生树立正确的社会主义信念，在教学过程中始终贯彻爱国主义教育，这样学生才能从内心坚定爱国主义，从而正确应对各种不良的思潮和文化抨击。

2.充分挖掘教材内容加强爱国主义教育

近年来，由于受到多种文化的抨击，学生的社会责任感受到了社会多元化的影响，尤其是受到西方国家的文化影响，过于强调个人的利益，导致越来越多的学生都看重个人的利益都社会的利益。针对这种情况，教师应该充分挖掘思想品德的教材内容，不断加强对学生的爱国主义教育。初中思想品德的课程内容非常全面和丰富，包括了三个主要的层面，分别为品质道德的教育、法律法规的教育和基本国情的教育。在基本国情的教学过程中，教师可以在整个教学过程都贯穿爱国主义的教育，在品质道德教育和法律法规教育中，教师同样应该充分利用教材中的资源，在品质道德的教育过程中强调爱国是美好的品质。在实际的教学过程中，可以将我国解放前、解放之后、改革开放之前和改革开放之后的各种不同场景进行对比，让学生认清我国不断发展的进程，树立学生的爱国主义情怀。

3.采用多元化的教育形式激发学生的爱国主义意识

由于初中生比较好动，对于有趣的事物更感兴趣，因此在思想品德的教育过程中，要想爱国主义教育取得更好的效果，教师应该采取多元化的教育形式进行教学，这样才能有效地激发学生的爱国主义情怀，在教学过程中，应该要突出重点。在教学过程中，教师首先可以将我国的历史和国情结合在一起进行教学，例如在“保护家园”的教学过程中，教师可以通过多媒体播放大量的我国的壮丽山河和美丽风景，然后讲述清朝的衰弱，然后将中华民国的成立到新中国的成立中间发生的事件进行简单讲述，重点讲解前后的对比，从而激发学生的民族自豪感和爱国情怀。另外，在教学过程中还可以通过介绍我国的英雄事迹和爱国典型人物来加强学生的爱国主义情怀教育，例如朱自清、邱少云等的爱国故事。教师只有采用多元化的教育形式进行爱国主义教育，才能真正激发学生的爱国主义情怀。

三、结语

初中思想品德教育已经成为了初中阶段非常重要的关键的学科吗，应该引起教育工作者的重视，在思想品德的教育过程中，教师应该加强爱国主义教育，教育学生正确对待各种思潮，充分挖掘教材内容加强爱国主义教育，同时采用多元化的教育形式激发学生的爱国主义意识，培养出爱祖国的高素质人才。

参考文献：

[1]胡建忠.浅论初中思想政治教学中爱国主义精神的培养[J].作文成功之路：教育教学研究，2013，18（10）：96-97.

[2]张君武.“中国梦”视野下初中思想品德课中的爱国主义教育策略浅析[J].全国商情：经济理论研究，2014，21（39）：20-21.