浅谈在小学语文课堂中如何构建有效的网络环境

赵煜

【摘 要】在小学教育中，语文学科占据重要地位，是学生学习其它学科的基础。所以，小学语文教师积极开展教学活动具有必要性。在网络环境下，为小学语文课堂教学提供更为丰富的教学资源，教师只有充分利用资源优势，才能创建新型的课堂，对增强教学效果和提高学生认知发挥着积极的作用。网络技术的发展对于小学语文的教学有着十分重要的作用。在小学语文教学中借助多媒体课件进行教学可以有效地提高学生的学习兴趣，帮助学生形象地了解课文中描写的景象，同时借助多媒体可以有效地帮助学生解决文中的难点问题，提高教学质量。本文主要论述网络环境下小学语文教学的优势及其不足，并提出构建小学语文教学新课堂的策略。

【关键词】网络环境；小学语文；课堂教学

在网络环境下，多媒体等在小学语文课堂教学中有着广泛的应用，能够在一定程度上提升教学效率。然而，实际应用中，可能存在应用不当的问题，难以充分发挥其积极作用。面对计算机上随时可以利用的网络资源，面对教学环境翻天覆地的变化，小学语文教学应该重构崭新的课堂。语文教师应该充分利用网络教学的优势，构建网络环境下的小学语文教学新课堂，这是顺应新课程改革，提高小学语文教学效能的有益尝试。对此，作者认为，应提出网络环境下构建新课堂的策略，使教师能够有效利用网络环境的教学优势，推动小学语文教育教学的发展进程。

一、网络环境下小学语文教学的优势

在网络环境下，小学语文教师能够积极借助网络信息技术而开展教学活动，可以充分发挥其优势，主要表现在以下方面：首先，激发学生的学习积极性。在语文学科教学中，由于教学活动较为单一，逐渐降低学生的学习兴趣。在应用多媒体等教学辅助工具后，可以激发学生的好奇心理，促进教学活动循序渐进的开展。其次，小学语文教师积极利用多媒体等网络资源，有助于更好开展重难点部分的教学活动，对增强学生理解和提高教学效果有积极作用。最后，在网络环境下，教师可以利用网络资源优势而拓展学生思维。对于语文学科教学而言，教师有必要创设良好的想象空间，使学生能够对语文教学内容有想象，对拓展学生思维有积极影响，在网络资源的作用下，可以为拓展学生思维创造良好的环境条件。

二、网络环境下小学语文教学中的不足

在网络环境下，多媒体等教学手段逐渐走进小学语文教学课堂，虽然能够在一定程度上提升小学语文教学效果，但仍然具有不足的问题。首先，教师在制作多媒体课件中，其计算机基础技能不够娴熟，未能有效应用PPT，降低课件的制作效果。其次，教师对网络环境的使用方法相对较为单一，不能广泛激发学生的好奇心和学习兴趣。最后，部分小学语文教师对网络环境有着错误的认识，因而在开展教学活动过程中，仍然采用传统教学方式，不能有效应用多媒体等教学工具，未能满足网络环境下小学语文教学的实际需求。

三、在网络环境下构建新课堂的策略

1.提升教师能力素质

在网络环境下，小学语文教师必须构建新课堂，因而提升自身的能力素质水平尤为重要。教师要有效应用多媒体技术，需要事先对网络资源进行寻找，以选择更为合理的网络资源，将其应用于小学语文教学活动中。传统教学模式下，教师不能有效制作多媒体课件，甚至网络资源的利用率相对较低，不能充分发挥网络资源在课堂教学中的优势。所以，学校有必要对教师进行培训，以增强其计算机基础技能水平，使之对网络资源教学有着高度的认同感。

2.利用网络环境优势而提高小学生预习的有效性

对于小学阶段教育而言，教师既要教会学生掌握科学文化知识，又要教会其学会学习，培养小学生养成良好的学习习惯，对其终身发展发挥着积极的作用。预习是小学生深入学习的必经环节，而许多小学生不会预习。所以，在网络环境下的语文教学活动中，教师可以事先对教学内容相关的网络资源进行优化整合，并上传至校园网或班级群中，鼓励学生在课前进行阅读浏览，并筛选有价值的信息，为课堂活动奠定基础条件。

3.利用网络环境优势而提升小学生学习的自主性

小学生的学习活动中，只有充分激发其自主性，才能使小学生更为投入的学习知识内容。所以，在小学语文教学中，教师可以利用网络环境优势而提升小学生学习的自主性。首先，教师在日常教学中可通过网络教学方式而实现，对学生进行作业布置，使之在网上完成。长期以往，学生能够正确认识到网络学习的积极作用。其次，在教学活动中，教师鼓励学生积极寻找有效的网络资源，使学生可以接触网络，以培养学生利用网络学习的良好习惯。最后，教师鼓励学生在网络上参与课外阅读，不仅可以扩大学生的阅读面，而且有助于学生养成良好的自主学习习惯，对增强语文教学效果和提高学生语文成绩发挥着重要作用。

四、结论

随着网络信息技术的快速发展，使网络资源更加丰富，能够在小学语文教学中有着广泛的应用。现阶段，部分小学语文教师未能有效利用网络资源而开展教学活动，难以充分发挥网络资源优势对教育教学活动的推动性作用。所以，在小学语文课堂教学活动中，语文教师应采取策略而构建网络环境下的新课堂，通过不断提升教师自我能力素质而实现，以充分发挥网络环境在语文课堂教学中的优势。