小学礼仪教育的实施探究

李燕玲　周炳金

[摘要]在小学开展礼仪教育，既是对中华传统美德的继承和弘扬，也是新形势下构建和谐社会的需要。小学礼仪教育的主要内容有公共场合礼仪、校园礼仪以及家庭礼仪等。学校要科学地设置专门的礼仪教育课程，营造礼仪氛围。作为教师，要以身作则，言传身教，加强与家长之间的沟通和交流，将礼仪教育落到实处。

[关键词]小学；礼仪教育；意义；途径

一、开展小学礼仪教育的原因

在现代社会，开展小学礼仪教育十分有必要，具体有以下两点：

其一，中国是礼仪之邦，中国文化以儒家思想为主导，自古崇尚以礼相待。讲礼仪是流传千年的传统美德，也是中华民族世俗文化的重要组成部分。与此同时，在全球化过程中，人们逐渐开始接触世界各地的思想文化。在此背景下，始终保持并秉承礼仪这一传统美德就变得更加重要。从另一方面说，礼仪作为我国的传统文化也同样需要保留并不断发扬。

其二，更好地构建社会主义和谐社会，最重要的条件就是以礼待人。实现社会的和谐发展，也必须要发挥礼仪的作用。当前社会价值观多元，人们对于礼仪具有重要作用的认识逐渐淡化，不讲礼貌或者是不顾及礼仪形象的情况频繁发生。在现实社会中，讲求礼仪的人逐渐减少，而不讲礼仪的现象却随处能够见到。

二、小学礼仪教育的主要内容

现阶段的小学礼仪教育所包含的主要内容，分为公共场合的礼仪、校园礼仪和家庭礼仪这三大部分。

公共场合的礼仪就是要始终遵守公共秩序，对公共环境予以保护和维护，爱护公共财产等。而校园礼仪所涉及的内容相对广泛，涉及课堂礼仪、进校离校礼仪、用餐礼仪、站坐走礼仪和仪表礼仪等内容。以上所提到的礼仪还涵盖了行动礼仪与说话礼仪。在任何场合都能够使用的通用说话礼仪，就是要保证说话用词准确，使用适宜的语音和语调说话，不能将说话的声音提得过高，说清楚就好。在日常交流和沟通方面，应该使用“谢谢”“对不起”“请”“您”这些文明词语。在任何场合都能够使用的行动礼仪内容，主要包括衣着服饰要得体、整洁且大方，在站、走或者是坐的时候应该精神饱满；用餐要文明，尊敬师长，礼貌待人，要主动打招呼；自觉遵守公共场所的规章制度，等等。对于不同的场合而言，其说话礼仪与行动礼仪也是存在一定差异的。在此基础上，家庭礼仪主要指的就是要保证个人所处环境整洁，不给父母添乱，主动做一些力所能及的家务事，并且懂得待客礼仪。

三、开展小学礼仪教育的主要途径

在小学开展礼仪教育的过程中，教师要积极地采取具有针对性的措施，使小学礼仪教育成为小学教育工作的有机组成部分。具体来说，可以通过以下几种途径来开展小学礼仪教育工作：

（一）开设专门的礼仪培训课程

为了强化小学的礼仪教育，最主要的途径就是开设专门礼仪教育的课程。通过专业教师授课，保证小学生接受传统礼仪教育。这种形式不仅能够充分地展现礼仪教育的现实作用，同时还能够使小学生正确地认识礼仪教育这门课程，端正其学习态度，认真对待礼仪学习。礼仪教育开设课程，应该结合不同年龄段学生的特点，按照年级的差异来设置课程内容，这种教学方式也是小学生接受新知识最主要的途径。

（二）教师言传身教

教学实践表明，教师本身的做法是学生最好的榜样。教师要以身作则，为人师表。在课堂教学的过程中，教师要为学生传授礼仪知识；在课余时间，教师也同样需要重视个人的礼仪素养，为学生做好榜样。教师作为小学生的榜样，无论是课上还是课下都要讲礼仪，给学生带来潜移默化的影响，使之逐渐成为懂礼仪的人。

（三）营造以礼待人的校园氛围

学校是学生接受知识、进行群体生活的重要场所。强化小学礼仪教育，就要为学生营造宽松的校园氛围。这样一来，小学生就能够在“以礼待人”的校园环境中学习，耳濡目染，进而实现小学礼仪教育的最终目标。礼仪教育要从小学开始抓起，逐渐培养，如此才能弘扬我国的传统美德，使我国成为真正的礼仪之邦。

（四）普及文明礼仪的知识

当前，小学生对于礼仪知识的认知十分匮乏与薄弱。要想有效转变这一现状，就需要全面普及文明礼仪知识。然而，礼仪规范所涉及的范围十分宽泛，它存在于家庭生活、社会生活的方方面面。因此，学校在开展小学礼仪教育的过程中，首先培养小学生尊老爱幼、邻里团结、讲礼仪、重形象以及遵守公共秩序和善待自然等观念。通过文明礼仪知识的普及，拉近人与人之间的关系，使人们的生活更加融洽。

（五）打造校园礼仪教育阵地

首先，扩大宣传力度。充分发挥学校广播以及黑板报等多种文化宣传阵地的作用，开展现代公民教育内容宣传。与此同时，教师还应该对学生进行正确引导，保证其树立正确的三观。其次，教师应重视学生的养成教育，定期开展周会，对班级所开展的活动情况进行全面总结。对于活动中表现优秀的学生，及时给予表扬与奖励，通过榜样来不断鼓励学生。另外，还应该在周会课或者是生活课上开展日常行为教育，使学生逐渐养成正确的道德观念以及行为习惯。

（六）家校联合

小学礼仪教育工作和课本知识教育二者之间存在本质上的区别，如果仅仅依靠教师在课堂传授中培养学生的礼仪观念，这是远远不够的。礼仪教育对于小学生而言，并不仅仅是开展课堂教学就够了，关键是要做到潜移默化和耳濡目染。通常，小学生除了学校看护以外，最常接触的人就是家长。因此，礼仪教育不仅要保证在学校创设礼仪环境，同样还应该和家长合作，共同对学生进行礼仪教育，使小学生能够将礼仪牢记在心里，成为讲礼貌和懂礼仪的人。教师要保证与家长之间的沟通顺畅、及时，确保双方都能够及时地了解并掌握小学生的思想变化和行为表现。在双方的共同努力下，帮助学生了解并掌握礼仪的学习内容。

四、小学礼仪教育中的注意事项

现阶段，礼仪教育的重要性并未被广大教育者和家长普遍认识到。绝大多数的小学礼仪教育仅仅停留在思想道德课程层面，并不具备正规礼仪教育的教学方法。很多学校没有将礼仪教育当作教学的重点内容，即使开设了礼仪教育课程也是流于形式。在此背景下，培养小学生的礼仪观念面临极大的困难。要想顺利开展小学礼仪教育，培养学生的礼仪素质，最重要的就是提升小学礼仪教育水平，积极贯彻落实礼仪课程，确保各项教育措施落到实处，杜绝礼仪教育停留在形式或者是口头层面。除此之外，坚决不允许出现学生在校园内讲礼仪，离校以后却将礼仪抛到脑后的情况。教师要重视与家长的合作，共同对学生进行礼仪教育，保证学生始终处于讲礼仪的学习和生活环境当中。在此基础上，加强礼仪教育管理评价，保证评价的科学性，以此促进学生良好行为习惯的养成。

责任编辑 张淑光