网络媒体对初中语文教学中的渗透应用

侍青丽

【摘 要】互联网已经广泛的应用到教育领域，本文主要分析网络媒体对初中语文教学中的渗透应用，主要分为两部分，第一部分是网络媒体渗透应用到初中语文的必要性，是为了满足学生掌握大量知识的需要，是为了锻炼学生的深度思维，培养学生严谨的思维，培养学生独立阅读和独立思考的能力，是为了适应新课标的要求。第二部分具体分析网络媒体对初中语文教学中的渗透应用，主要是转变学习方式，建设自由交流的场所，通过互联网展示才华，利用网络进行教学设计，利用网络环境，拓宽作文空间。

【关键词】网络媒体；初中语文；渗透应用

互联网已经成为现代教育中重要的一部分，互联网作为一个全新的资源共享和信息交流平台，它的作用体现在教育的很多方面。本文主要分析网络媒体对初中语文教学中的渗透作用。

一、网络媒体渗透应用到初中语文的必要性

信息时代，知识传播迅速，学生需要掌握的知识量不断增加。传统的教学模式已经不能适应初中语文教学。为了满足教学和新课标的要求，让学生在同样的时间内获得更多的知识，必须使用网络媒体。互联网技术可以运用视频、图画等，提高学习学习语文的兴趣，也符合初中学生感性思维的生理特征。语文的学习是一样综合性的学习，它包含了多方面的知识，单靠课堂的几十分钟的时间是不能让学生完全接受的，而且语文是一个复杂的、系统的知识，它既需要学生掌握很多细碎的小知识点，也需要学生在大平面上掌握系统的知识。因此，除了课堂的教学外，学生需要额外的学习，互联网为学生课外的学习和课堂内外的结合学习提供了便利。互联网技术还可以有效发挥学生的主体作用和老师的主导作用，为语文老师的备课和教学计划的灵活调整提供便利，使语文教学更好的适应学生和老师的要求。

二、网络媒体对初中语文教学中的渗透应用

1.转变学习方式

原来的语文教学主要是老师在课堂上讲、学生在下面被动的听，学生处在填鸭式的教育模式之下，学习的知识比较窄，学生接触面基本上是教材的内容，教材上的知识只是一个片段，没有系统的连贯。网络新媒体的应用可以更加突出学生的主体地位，学生可以通过互联网查找自己感兴趣的或疑惑的地方，对于难点可以和学生和老师及时的交流，可以自己选择需要学习的知识。老师更多的是引导者，引导学生需要学习的知识点，引导学习积极的、健康的学习方式。

2.建设自由交流的场所

语文的学习更多的是语言的学习，语言的学习是为了使用，语言在应用中得到升华和理解。学生学习语文需要有场所来应用，把学到的知识应用到交流种类，互联网可以提供这样的场所。而且通过网络学生也可以选择自己喜欢的内容进行学习，爱写作文的学生可以把把写的作文通过邮箱让老师批改，老师也可以和计算机技术较好的学生讨论课件的制作，让学生参与老师的教学设计，让他们感受学习语文的乐趣。

3.通过互联网展示才华

老师可以通过互联网建立一个语文作品的展示平台，学生可以把自己的语文实践作品展示出来，例如自己的一篇毛笔字，自己写的一篇作文，自己的朗诵诗歌，小组做的话剧等等，还可以进行一些比赛，学生通过网络选出自己认为好的作品，胜出者可以得到一些小奖品。这样的作品展示可以起到很好的激励作用，学生的作品受到大家的喜欢，内心得到鼓励，会更加喜欢语文，学习语文的兴趣也会得到很大的提高，慢慢的一个班级甚至一个学校会形成主动学习、热爱语文的氛围。

4.利用网络进行教学设计

现在基本上所有的学校都是多媒体教学，每个教师也都有网络，学校也要求每个老师都要会基本的计算机使用。老师要依据这些课件，自己进行教学设计，结合自己班级学生的情况，利用互联网的丰富资源，设计特色的、可以吸引学生的设计。老师还可以利用网络使用超链接随意的调用网络资源，使学生理解的更透彻。

5.利用网络环境，拓宽作文空间

过去的作文写作主要是学生写好以后交个老师，老师在一周左右的时间批改之后再返给学生，学生根据老师的批改意见进行修改并吸取经验，这样的作文教学时单向性，缺乏师生之间的交流，一些书面的批改不能完全反应老师的意见，而且几天以后，学生对自己的作文已经没有什么影响，学生获得写作习得就少的多，这也就是学生作文提高慢的原因。网络环境下，学生和老师之间的交流增多，学生可以及时的把作文交个老师，老师也可以把修改意见及时的反馈给学生。而且，语文老师可以利用机房把学生的作文放在网络上，让学生参与批改，学习优秀的作文，让学生在切磋作文的过程中提高写作能力。

总之，初中语文教学中要把网络多媒体和传统的教学方式有机结合，让学生身临其境的学习语文。当然，网络多媒体的应用也有很多的注意事项，它只是教学的工具，要恰到好处的应用，不能喧宾夺主。

参考文献：

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[2]张瑜.浅谈初中语文教学中网络媒体的应用[J].神州，2012，（03）.

[3]李忠富.网络媒体环境中的初中语文作文教学探析[J].考试周刊，2015，（03）.

[4]弓丽红.初中语文教学中网络媒体的应用刍议[J].语数外学习（初中版中旬），2013，（05）.