多元智能课堂模式在中职体育教学中的应用

王亚军

【摘 要】随着教育改革的不断深入和发展，中职体育教学也与时俱进，开始采用多元智能课堂模式的教学方法，这种教学方法可以极大的提高学生的学习效果，而且还能够对学生有一个全面的培养。在现在的中职院校中，这种教学方法获得了极大的推广和应用，因此本文就多元智能课堂模式在中职体育教学中的应用展开探讨。

【关键词】多元智能课堂；中职体育；应用

多元智能课堂模式是一种以学生为中心的新型教学模式，重点在于一切教学目的都是为了学生，通过改变教学方法和观念来为学生们营造一个更好的学习环境，同时老师们也要根据学生们的实际状况来因材施教。老师们都知道体育是一种专业性极强的学科，因此在体育教学过程中，每个学生所擅长的方面不一样，这时就需要老师们对这些学生进行有针对性的训练，绝对不能以同一个标准来衡量这些学生。在多元智能课堂模式中体育老师应该不断更新教学观念，采取合理的教学方法，并为学生们营造出一个良好的学习氛围，这样才能激发学生们的学习兴趣，提高体育教学的质量。

一、多元智能课堂模式的具体应用方法

随着年龄的增加，中职生的各种能力都获得了极大的提高，因此这时就是中职生学习新知识最快的时期，所以老师们要利用这一优势，采用多元智能课堂模式来更好的进行教学活动。老师们要在教学过程中充分根据学生的特点来安排教学活动。

1.因材施教

每个学生都是一个独立的个体，都具有各自的特点，所以老师们要根据学生们不同的特点来为学生们制定其专属的训练方法。体育是一门以专业性见长的学科，因此学生们想要在体育上取得一定的成绩，就要全身心的投入到某一个具体的体育项目中。在项目的选择过程中，老师要充分尊重学生们的意愿，根据学生们的兴趣来帮助学生们进行选择。这样才能保证大方向的正确性。学生们在兴趣的驱使下，就会更加乐意来进行深入的学习，从而将自己喜欢的体育项目学习的更加透彻，在训练的过程中也会更加努力。因此在多元智能课堂模式中，老师们首先要做到的就是因材施教，从而更好的帮助学生们进行学习。

2.积极引进多媒体教学设备

在中职生的体育教学过程中，老师们除了要对学生们进行动作训练，还应该注意将一些知识性和技巧性的内容也传授给学生们，但是传统的教学模式无法直观的将老师的想法呈现出来，因此老师们在教学过程中应积极引入多媒体教学设备，来开展多元化教学。多媒体技术可以通过动画和视频的形式将体育中的技术动作进行分解，通过将动作分解和缓慢播放，就可以方便老师更好的对学生们讲解动作中需要注意的地方，也能够让学生们对技术要领有更深的理解。因此老师们要充分利用多媒体技术的优势，来不断丰富课堂的内容，促进课堂多元化的发展。

3.为学生营造一个良好的学习氛围

在学校教学的过程中，老师们都明白教学环境对学生的重要性，因此老师们在教学的过程中，应该尽自己最大的努力来为学生们营造一个良好的学习氛围。每一个教育工作者都知道，人只有在一种适宜的环境中进行学习，才能够最大程度的激发学习的热情，因此老师在体育教学的过程中，应该尽可能的将课堂的气氛营造的融洽一些，因为在体育教学的过程中，跟其他知识性的学科教学方法还不一样，老师在教学过程中会表现得非常严厉，这跟体育这门学科的自身特点是分不开的，但是严厉的背后依然可以采用一些其他的办法来活跃课堂气氛，如在短跑练习中，老师可以时常组织一些趣味比赛，这样就不会让整个教学过程处于一种高度紧张的过程中，从而缓解了学生们的压力。从而给学生们营造出了一种合适的学习氛围。

4.拼接教学法的应用

通过实际的教学，老师们发现很多中职生在处理一些技术动作的衔接时存在着动作不连贯，动作僵硬等特点，这种情况如果长期延续下去，就会严重影响学生们运动成绩的提高。造成这种现象的主要原因就是，学生们很多细小的动作要领没有一个深刻的体会，虽然在整体上表现得还算可以，但是随着技术的不断提高，体育就已经由普通竞技变成了对细节的比拼。因此老师们针对这一情况制定了拼接教学法，在保证正常训练的同时，老师们专门拿出一部分时间，来对学生们不懂的技术动作进行集中的指导，这样学生们就可以在有限的时间中掌握更多技术要领，从而帮助学生们提高运动水平。

二、小结

总而言之，多元智能课堂模式在中职体育教学中具有重要的作用和意义，通过对学生们进行有针对的训练，可以保障学生们充分发挥自身的特长。积极引进多媒体技术，可以充分的帮助老师进行教学，帮助学生们理解技术动作要领。然后再为学生们营造一个良好的学习氛围，可以充分的激发学生们的学习兴趣，最后再用拼接教学法补齐学生们的短板，通过这样一个多元智能课堂教学模式，可以充分的提高学生们的学习效果，从而不断促进我国体育教学事业的发展。

参考文献：

[1]孙毅.浅析多元智能课堂模式在中职体育教学中的应用[J].南昌教育学院学报，2013，（8）：183-184.

[2]徐洪波.多元智能课堂模式在中职体育教学中的应用分析[J].文体用品与科技，2013，（24）：135.

[3]杨利军.中职体育教学中多元智能课堂模式的应用探讨[J].中文信息，2014，（12）：176.