多媒体技术在小学音乐课堂中的运用

谢发均

摘 要：随着经济的发展，科技的进步，小学音乐教育的发展也越来越受大家的关注和重视。在小学音乐课堂教学中，利用多媒体技术可以很好的发展音乐，丰富音乐教学的内容，利用多媒体技术还可以很好的实现资源共享，提高时效性和教学效率。在多媒体技术的推广和运用过程中，小学音乐教师要最大限度的发挥它的作用，提高课堂效率，同时也要发现其中的不足，并最快最好的改正，从而提高课堂效率，促使多媒体技术在小学音乐课堂的有效运用和发展。

关键词：多媒体技术；小学音乐；课堂

随着社会的不断发展进步，现代技术的发展已经遍布在各个领域。在教育方面，随着教学方法的不断变化和信息技术的不断发展，现代技术和信息技术与教育教学的联系也越来越紧密，多媒体技术教学在我国各科教学领域也被广泛的运用。特别是小学音乐课堂的教学中，多媒体技术的运用已经取代了传统的教学手段，发挥了多媒体技术在小学音乐课堂中的最大作用。

一、多媒体技术在小学音乐教学中的特点

1.多样性和丰富性

在小学音乐课堂教学中，多媒体技术的运用和发展让小学音乐课堂变得更加丰富。多媒体教学主要是通过多媒体技术，用图片，音乐等方式给同学们呈现出最好的课件，让同学通过视觉和听觉来对音乐知识产生最直接的感受。它所呈现出一种多样性和丰富性。如，小学五年级《北国之声》的音乐课程中，教师通过多媒体技术给学生展示一些相关的图片和音乐，给学生补充和扩展更多的关于音乐方面的知识。这些补充说明都体现了多媒体技术在小学音乐教学中多样性和丰富性的特点。

2.形象性和生动性

在传统的音乐教学中，很多的音乐课堂都是以教师讲解为主，特别是小学音乐课堂，都是教师唱一句，学生跟着唱一句的模式进行教学，这样就导致很多的学生在没有特别的环境渲染下，对课堂学习产生不了兴趣，课堂效率也很难提高。然而多媒体技术在音乐教学中的运用完全改变了这一状态，将多媒体技术的作用发挥到最好，让课堂教学变得生动形象。如，小学五年级音乐《五十六朵花》的音乐教学过程中，教师利用多媒体技术，先用一首国歌激发学生学习的热情，然后用图画或者音频的方式让同学们对每一个民族进行猜测，激发学生学习的兴趣，最后再用歌曲来渲染氛围，帮助学生学习。这样就充分的体现了多媒体技术在小学音乐教学中的形象性和生动性。

3.互动性和共享性

在现代教育教学中，学生是学习的主体，教师起到辅助作用。在小学音乐课堂教学中，小学音乐教师借助多媒体技术，让学生积极参与，与教师产生互动，同时在课堂教学中，多媒体技术还可以实现资源的共享性。如，小学四年级音乐《童年的音乐》的课程教学中，教师利用多媒体技术，向学生展示自己或者是年代更加久远的歌曲，然后和同学互动，聊一聊自己所处童年的歌曲，同时很多教师从网上下载一些其他地区的歌曲，让学生了解和掌握不同地区的音乐文化。这样，教师利用多媒体技术就充分发挥了它的作用，加强了师生之间的互动，实现了资源的共享，从而很好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

二、多媒体教学在小学音乐中的实际应用发展

曾经有人说过，如果你想要成为一名优秀的人民教师，首先就让学生被自己所吸引，然后通过学生对教师的兴趣来引导学生“会想”“会问”“肯动”“愿动”的学习状态。在这一过程中，教师可以通过多媒体技术来创造这种吸引力，从而有效地达到教学目标，提高课堂效率。

1.创设了良好的情境

音乐是一种灵动的课程，在音乐教学过程中，有很多的知识需要教师在教学过程中创设一种特别的情境，来帮助学生学习音乐知识。特别是小学生，因为他们本身就具有活泼好动，天真灵动的心理特点，所以，小学音乐教师在音乐课堂教学中就要结合学生本身的特点进行教学。如，小学四年级的音乐《手挽手》的歌曲教学中，教师结合学生活泼好动的特点，通过多媒体课件将歌词、图像展现出来，让学生有一种身临其境的感觉，然后通过多媒体课件将歌曲放给学生们听，最后教师在学生的感觉中进行教学，这样教师在情境中教学，就可以很好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2.帮助导入新课

随着科技技术的发展，多媒体技术的发展让教学更加方便快捷。俗话说得好，良好的开端是成功的一半。在小学音乐教学中，生动活泼的导入可以让整节课的效率提高。虽然说小学音乐课程的导入篇幅和结构都比较小，但是却是小学音乐教学中不可缺少的重要环节。教师利用多媒体课件，对所教的新的内容进行很好的导入，可以很好的从一开始就吸引学生学习的兴趣，提高课堂效率。如，小学四年级音乐《种太阳》的课堂教学中，教师利用多媒体课件，用图画的方式向同学们展示太阳，也可以用童话的故事用视频的方式呈现给学生看。这样，在课文讲解前，教师就能很好的吸引学生学习的兴趣，在后面课堂的学习中学生也是更能积极参与，努力学习。

3.展示了相关的乐器

在音乐教育中，除了一些音乐歌曲的教学外，还有很多比如像音乐欣赏的课程教学。在这教学的过程中，教师要向学生讲解有关乐器的知识，帮助学生学习，提高音乐欣赏能力。如，小学五年级的音乐欣赏课，教师利用多媒体，将一些乐器用图片的方式展现给学生们看，然后再讲各种乐器的声音，用多媒体将各种乐器的声音播放给学生听。这样，就可以将抽象的乐器介绍生动的展现给学生看，让学生听，加深学生对这些乐器的记忆，让学生在实际生活中便于认识和发展。

多媒体技术的推广和发展已经被大家所认可，它的发展让教育更加生动形象，在小学音乐课程教学中，多媒体技术对于音乐教学的作用是不可忽视的，它改变了传统的音乐教学模式，丰富音乐课堂教学的手段，激发了学生学习音乐知识的兴趣，提高了音乐课堂教学的效率。

参考文献：

[1]付晓颖.如何实现良好的音乐课堂教学[J].新课程学习：下，2014（2）.

[2]陈莺.音乐课堂教学中有效重复的运用[J].中小学音乐教育，2011（4）.

编辑 王洁琼