如何利用乒乓球教学来提高高中女生的学习兴趣

罗伟

在高中阶段女生因生理心理等因素，一大部分学生不喜爱体育运动，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，如何使高中女生和男生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣和成功，是我们体育课要解决的问题。

高中体育乒乓球教学的兴趣培养。中学体育教学中注重培养学生的学习兴趣，由兴趣入手激发学生积极参与体育教学活动的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。在进行乒乓球教学前，我对乒乓球兴趣等问题做了调查，有三分之一的同学兴趣不大。为了更好的完成乒乓球教学任务，丰富学生的兴趣爱好，促进学生个性的多方面发展，我认为培养学生的乒乓球运动的兴趣是关键。

1不断丰富教材内容，加深学生对乒乓球运动的认识

高中阶段学习压力大，活动时间少。特别是女生长期养成的不愿活动的习惯。经过课堂反思，上课方法基本如下：自带乒乓球和球拍，准备活动以游戏为主，在教学中，通过各种渠道，介绍有关乒乓球的一些知识，并告诉学生乒乓球运动为什么会受到人们的喜爱。主要是乒乓球运动集健身性、竞技性、娱乐性于一体，具有良好的健身价值。据心理学家测试经常打乒乓球的学生，他们的智力水平、操作能力均优于普通学生，自信心、自持力、独立性和思维敏捷性均较强。打乒乓球能使人聪明起来。所以人们称乒乓球运动是“聪明人的运动”。从而激发学习兴趣。练习方法多样（技术、比赛、接力等），运动量适中。教师一定要融入学生之中。学生会积极、热情、主动地参与，兴趣高涨、气氛和谐，师生关系融洽。有效的表扬和激励，综合评价学生，表扬要真诚，体现教师对学生成就的关心，教师应根据学生的具体情况进行。学生完全体会到体育课堂上的：出一身汗，学会提高一些技术，身体得到适量的锻炼，身心得到快乐、愉悦、成功，取得极大的满足。

2创设教学情景，合理运用教学方法

通过用感情激发学生的学习兴趣，教师在教学中创设和利用特定的教学情景，化理为情融情入理，用真情实感感染学生，才能触及其灵魂。震撼其心魂，达到以情激情，以情育情之目的。例如讲授乒乓球技术时，先让学生默唱国歌，接着介绍乒乓体育健儿勇夺世界多项金牌的动人事迹。结果许多学生被他们的爱国行为所感动，纷纷表示要以他们为榜样，为报效祖国而努力，将来为祖国多做贡献。通过一系列教学活动就达到了化理为情，融情入理的效果。另外教师结合自身独特经历的感受来说明教材上的一些原理。使学生有如身临其境，若历其事之感。通过榜样的作用，提高学生的自身认识，激发进取心，培养学习兴趣。主要教学方法有：①自带器械（乒乓球和球拍）。②男女生分组上课，消除女生运动时的怕羞心理。③增强语言的亲和力，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦。④增加游戏和比赛的内容，使女生积极、热情地参与。⑤）努力培养兴趣和锻炼的习惯。⑥选择适合女生的上课内容。⑦安排适宜的运动量等。⑧教师一定要融入到学生中去。

3有效的表扬和激励，综合评价学生

在对学生进行评价时，表扬比批评能更有效地激发学生的兴趣，因为，表扬能使学生获得成就感，增强自信心，对学习有促进作用，所以说适当的表扬优于批评，在教学中要尽量给学生适当的表扬而不是批评。有效的针对学生的良性行为进行表扬，明确学生的行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为。表扬要真诚，体现教师对学生成就的关心，教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，其本身并无价值，只是用它来吸引学生的注意力，信息本身产生兴趣。同时，对于那些在竞争中处于劣势的个体而言，教练应给予更多的关注和鼓励，设置情境使其有成功的体验，以免产生自暴自弃的心理，失去兴趣。教师应根据学生的具体情况进行表扬和激励，完全体会到体育课堂上的：出一身汗，学会提高一些技术，身体得到适量的锻炼，身心得到快乐、愉悦、成功，取得极大的满足。

4开设游戏和比赛情景教学

每堂课，我都为学生安排了多样的教学比赛和游戏，目的在于进一步培养学生对乒乓球运动的兴趣、爱好，深化学生终身体育的意识。每2节课进行一次班级擂台赛，评选出最佳运动员，给予表彰奖励，同学们锻炼的积极性被调动起来了，它不仅将课堂推向高潮，还使学生掌握了基本技术，圆满的完成教学任务。无论成功还是失败，都归于主观努力的原因，在归因练习过程中，一方面使学生感觉得自己的努力不够，把失败的原因归结为努力因素，另一方面也应对学生努力的结果给予反馈，告诉他们努力获得了相应的效果，使他们不断感到自己的努力是有效的，这样，他们才能真正从无助感中解脱出来，从而坚持努力去取得成就。在乒乓球教学中要激励学生的学习兴趣，必须满足学生的需要，使学生明确学习的目的。通过不断地改进和更新教学方法，让学生在活泼愉快的教学氛围中享受乒乓球运动的乐趣，掌握乒乓球运动技能，从内心体会到学习的愉快。变“强制性”教学活动为“主动性参与”的教学活动，只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的素质能力。

教学中，经常进行一些游戏测验、比赛，在学生中自然形成了一种攀比的现象，游戏、比赛中如果不注重思想教育，把游戏、比赛仅作为激励学生个人自尊心与荣誉感的措施，势必会产生消极的影响，相反，如果能在游戏、比赛中结合思想教育，使游戏、比赛成为激励学生集体荣誉感与责任感的手段，则是可取的。当然，要想发挥其积极作用，在游戏、比赛标准上体现鼓励进步和团结互助，这样有利于使先进更先进、后进变先进、团结友爱向前进。有利于防止自卑心理、骄傲情绪和个人主义等不良倾向。每堂课的尾声，我都为学生设计安排了多样的教学比赛和游戏，目的在于进一步培养学生对乒乓球运动的兴趣、爱好，深化学生终身体育的意识。每周进行一次班级擂台赛，评选出最佳运动员，给予物资奖励，同学们锻炼的积极性被调动起来了，它不仅将课堂推向高潮，还使学生掌握了基本技术，圆满的完成教学任务。

5教师应指导学生正确归因

在乒乓球教学中要激励学生的学习兴趣，必须满足学生的需要，使学生明确学习的目的。通过不断地改进和更新教学方法，让学生在活泼愉快的教学氛围中享受乒乓球运动的乐趣，掌握乒乓球运动技能，从内心体会到学习的愉快。变“强制性”教学活动为“主动性参与”的教学活动，只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的素质能力。采取的措施、方法；①自带器械（乒乓球和球拍）。②男女生分组上课，消除女生运动时的怕羞心理。③增强语言的亲和力，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦。④增加游戏和比赛的内容，使女生积极、热情地参与。⑤努力培养兴趣和锻炼的习惯。⑥选择适合女生的上课内容。⑦安排适宜的运动量等。⑧教师一定要融入到学生中去。

通过几年的教学实践，现在上体育课时，女生队伍集合快速整齐安静，女生和男生一样急切盼望下一节体育课。教师也有一种成功和满足感。学生身体得到放松，头脑得以调整，会更加精神饱满地投入到学习中去。我感悟到只要体育教师多想办法，带领女生一起投入到体育锻炼中，女生喜爱体育活动的积极性会慢慢的被调动起来的，一但她们养成了体育锻炼的习惯和兴趣，我们的教学目标就实现了。