高职院校IT人才培养存在的问题及对策

李阳

【摘 要】目前，高职院校IT专业的改革和发展远远不能适应IT领域内新知识、新技术更新换代的速度。因此，高职院校只有抓住自身在IT人才培养中存在的主要问题并加以认真解决，才能提高高职院校IT人才培养的质量，适应我国IT业发展的需要。

【关键词】高职院校；IT人才培养；问题与对策

云计算是新一代IT技术，是继信息技术和互联网之后的第三次技术革新，其本质是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交给由多个服务器组成的庞大系统，经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给用户。透过该技术，网络服务提供者可以在数秒之内达成处理数以千万计甚至亿计的信息，达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务。云计算是对传统的软件和数据库概念的一次更新和冲击，相关企业技术也发生着多维度的变革，给IT从业人员提出了新的要求和挑战。高职院校必须顺应时代发展需求，对IT人才的培养模式进行改进，提升IT人才的质量，以适应云计算时代新的技术技能需求。

1高职院校IT人才培养存在的问题

目前，高职院校计算机专业教师的知识结构与产业界的要求有相当大的差距，教师的技术能力及认识问题的能力都与现实中的技术发展存在一定差距。多数教师由于实践经验不足，而无法有效指导学生进行自主学习和解决实际问题。这样的师资难以培养出IT产业需要的人才。一方面，现行的计算机专业课程设置雷同，教学模式类似，在专业课程内容的选择上存在大而化之的问题，不能形成一个具有鲜明特色专门培养IT蓝领人才的课程设置。课程内容更是滞后于IT产业技术的更新与发展，课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。另一方面，教学计划缺少弹性。IT产业的发展速度决定了其所需人才的先进性，但在我国高职院校IT专业教学内容的选择和开发中，教材陈旧，更新缓慢，跟不上当前IT最新技术发展，在教学计划中常常脱离IT业的市场需求和背离蓝领IT人才培养的方向。目前，多数高职院校教师在教学中依然采用传统的教学方法，以课堂讲授、上机实践等作为主要教学方法。这样的教学方法已经很难激起学生的学习兴趣。

2云计算时代对IT人才新的要求

未来企业对于大数据、云计算、移动技术以及社交媒体的整合需求越来越大，IT人员仅具备简单配置服务器或者单纯开发软件的能力是不够的，要想在云技术创造的新环境下取得成功，技术人员需要多才多艺，而且精通公司战略和法律责任等广泛的商业事务，还需要擅长与信息技术部门之外的同事合作。云计算意味着全新技术技能的学习以及对意外、复杂问题的新理解，IT人员将成为IT技术的集成者，而不仅仅是技术支持者。云计算服务由第三方提供，屏蔽了后台管理和维护工作，传统的系统维护、软件研发、硬件部署等业务必将出现较大转型。云供应商的IT人员必须掌握云计算关键技术，使用云服务的IT人员负责本地系统与云保持联系，关注的重点从具体技术细节转移到企业的核心业务上，其岗位逐步从技术性的具体岗位向企业业务终端岗位转变。这种情况要求IT人员必须明确企业业务需求、懂得业务流程，并与云供应商进行沟通和协商以获得企业需要的各项服务。IT人员还需要具备相关的管理、沟通、专业技术（需求分析、信息安全处理）能力和法律知识（熟悉交付服务的流程与制度、SLA服务等级管理、云计算相关立法等内容）等能力，并掌握供应商合同管理、分析学、网络应用技术、移动应用技术等知识和技术。

3高职院校IT人才的培养对策

3.1培养IT人才职业素养

“职业技能+职业素养+职业伦理=职业人才”，IT技术不断升级更新，对人才的需求也不断变化，IT人才仅仅掌握技能已经无法满足市场需求，IT从业者要想在行业中不被淘汰，靠的不仅是技术，而是长期培养的职业素养和人文修养，具有良好心态和成熟心智，以及交流互动、解决新问题的能力和职业伦理等。为了让高职院校培养出的学生能满足社会和企业的人才需求，必须依据企业人才标准，提炼出一套职业素养课程，通过课程开发打造一批具有职业素养的教师，将职业素养的培养融入课堂，最终培养出具有职业素养的学生。在大学文化中，要铸造云品格、构筑云价值、凝练云精神、建设云文化。

3.2培养IT人才专业素质

作为一门新兴技术，云计算有可能颠覆软件产业，是对传统软件和数据库概念的一次更新和冲击。云计算时代IT人才必须始终保持创新思维、发展思维和全面思维。教学上通过“项目驱动、任务导向、案例教学”等多样、有效的形式来充分激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的创造意识、创新意识和创业意识。课程永远是教学工作的核心。云计算的构建、开发、部署、管理将是高职院校IT课程体系的核心内容，而且云计算是IT综合多学科专业知识的交叉学科，学生不仅要对分布式计算、数据库技术、网络技术等专业知识有较深入的理解和掌握，还需要具备沟通、管理等业务能力。

3.3能力导向的师资建设

云计算是一门新兴的专业学科，对教师的知识结构和技术技能都提出了新要求，需要具有较高科研能力和技术技能的高职称、高技能的教学师资。为了更好地培养适应当前云计算时代的IT人才，必须建设云教学团队，优化云人才梯队。建设云教学团队要重视教师队伍知识结构的完备性、实践技能的应用性、市场联系的紧密性，保证学生能够在最短的时间内，快速掌握云计算的相关知识和技术，提高培养效果。高职院校应尽快建立云计算专业人才引进、培养和服务机制，大力支持引进国际云计算领域的研发领军人才、高端管理人才和技术创新团队，推动建立企业与高校科研机构合作培养云计算专业技术人才和应用服务人才机制，组成专业领域齐全、层次结构优化的云教学团队。

4结束语

云计算是信息技术发展的趋势，技术、管理和服务将作为云计算时代高校教育改革创新思维的核心，高职院校需适应时代发展要求，深入研究云计算时代IT人才培养问题，不断改进人才培养模式，推进教育教学改革，提高教学质量，培养和造就一大批拥有全新技能的高素质技术技能型IT人才。

参考文献：

[1]徐国庆.面向云计算的创新人才培养实践[J].吉林省教育学院学报，2015

[2]曾宪文.云计算与高等教育的前瞻性云应对[J].代教育科学，2016