初中语文教学中怎样发展学生阅读的能力

郎润兴

【摘 要】新课改下初中语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。学生阅读能力的提升，课堂教学效率的提高，关键在教师。因此，初中语文教师应该转变教学观念，明确阅读目标，掌握阅读教学方法，重视整体阅读，从而达到提高教学效率、发展学生阅读能力的目标。

【关键词】初中语文；提高；学生；阅读能力

众所周知，阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，其主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。然而，由于传统教学模式的影响，还有相当一部分教师依然采用老路子进行阅读教学。因此，新课改下初中语文课要有目的地、有计划地对学生进行阅读训练，进而有效发展学生的阅读能力。

一、明确教学目的，有效发展学生阅读能力

语文阅读教学最主要的目的是为了获取信息，这就要求所选择的阅读材料具有丰富的内涵。有的学者曾对旧的中学课本提出批评，认为课本内容缺乏新鲜感，信息量不够，加上教学中偏重分析词汇和语法，结果导致学生没有兴趣和动力来阅读这样的课文。新编初中课本吸取了这方面的教训，考虑到中学阶段的基础性，为学生以后的阅读做准备，所选择的材料包括各种题材和体裁，具有内容新、时代感强、信息量大等特点，为培养学生的阅读能力提供了必要的条件。除此之外，学生还需学会选择有用信息的能力。在学习一篇包含丰富信息的文章时，哪些信息是要求掌握的，哪些是无用的，要求学生能区分开并加以选择，这一点也非常重要。阅读教学的成功与否，与教师对阅读教学目的的认识有关。因此，我们首先要明确阅读教学的目的，才能使教学有一个明确的方向，为发展阅读能力铺路。

二、培养阅读习惯，有效发展学生阅读能力

良好的阅读习惯可以增强阅读能力，提高阅读效率。良好的阅读习惯一般应包括以下几方面：多思考、勤动笔的习惯。在阅读过程中，要训练学生善于发现问题，并通过深入思考和认真分析，自己解决问题。同时，要训练学生养成做各种类型的读书笔记的习惯，如摘抄要点、制作卡片、做读书笔记等；使用工具书的习惯。学生在预习、自学的过程中，运用工具书可以迅速解决随时遇到的一些疑难问题。初中学生应养成随手查阅工具书的习惯；阅读卫生习惯。阅读时要注意光线、位置、姿势，如不在直射或暗弱光线下看书；不要躺着、走着或在晃动的车子上看书；坐的姿势要端正，眼睛与书本要保持一定的距离等。

三、教给阅读方法，有效发展学生阅读能力

1.速读法

速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速浏览中要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作讲质量讲时效。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此，教会学生根据自己的阅读需要，采用速读法是一种明智的选择。

2.精读法

所谓精读法就是对文本的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。有的文章语言优美，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，使学生逐渐养成认真读书的好习惯。

3.选读法

这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习了《看云是天气》一课，学生为了更全面、更深刻的云和天气的密切关系，有目的地阅读有关天文知识的资料。这样不但丰富了学生的语言，还培养了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。

四、读写互相结合，有效发展学生阅读能力

新课标人教版新教材采用阅读与写作、口语交际双线结构，但以读促写，以写助读的思维很明晰；在阅读的过程中安排片断作文，在写作指导的同时又顾及课文。编者意图是很明鲜，因此，在教学的过程中应注意用读写结合的方法来促读促写。“写”对“读”有着重要意义，无论是模仿性的写还是创造性的写，它的前提都是认真审读原文、段，弄清原文的所用的表现形式与主旨意图，之后才能加以仿写。例如，在学习了《闻一多先生的说和做》之后，就写《爸爸的说和做》，学了朱自清的《春》，就写《夏》、《秋》、《冬》等，这样的仿写，能有助于把握总-分-总的行文结构。与此同时，仿写还能引发学生对作者写作心态和运思的揣摩，促进对课文和写作两方面的感悟。因此，续写的过程实际上就是对原文的阅读理解进一步深化的过程，也是学生认识再提高的过程。

总之，新课标强调“自主、合作、探究”的教学模式，表现在阅读教学中就是要让学生不仅学到语文知识，更重要的是掌握阅读的方法和途径，培养学生的独立自主的阅读能力，“教”是为了不教，目的正在于不断提高学生的阅读能力。

参考文献：

[1]赵锋.浅谈语文教学中阅读能力的培养[J].中小学电教.2011年01期

[2]姚雨.语文教学中学生阅读能力的培养[J].文学教育.2010年09期