高中数学高效课堂建设策略

葛静恩

摘 要：高中数学高校课堂这一概念的提出，不仅是新课改的要求，而且是高中素质教育的实践环节。因此，如何结合高中数学教学的特点建高效数学课堂，成为一线教师必须认真思考的一个问题。

关键词：高中数学；高效课堂；建设策略

通过调查我们发现，现阶段高中数学教学过程中存在较多的问题，这严重影响到高中数学教学效率的提高，因此，本文主要对其高效课堂建设策略进行深入分析。

一、高中数学高效课堂建设策略

1.尊重学生的教学主体地位，活跃课堂气氛

我们进行高中数学高校课堂建设的主要目标就是提高其教学质量，从而促进学生数学学习能力的提高，因此，在教学过程中，我们要尊重学生的教学主体地位，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，让学生被动听课转变为主动听课，从而在轻松自在的教学环境中学习相关知识。

2.实行小组合作学习法

现阶段，高中学生已经具备一定的自主学习能力，因此，在高效课堂建设过程中，我们要重视这一能力的利用，我们可以实行小组合作学习法，这样就能大大提高学生的学习效率。其主要做法如下：一是根据学生的意愿以及学生学习能力的不同而进行科学分组，并将课堂上要学习的任务布置给学习小组，从而进行课前预习；二是在课堂上进行小组学习成果展示，教师要给予相应的指导，并对学生掌握知识的情况进行评价；三是课后作业的布置。教师可以将一些相对来说探索性较强的题目布置给学生，让学生进行相关知识的探索。

3.利用多媒体技术

在高中数学教学过程中，教师要注重多媒体技术的利用，通过多媒体技术，我们可以将抽象的数学知识转化为直观的图象，从而促进学生对相关内容的理解。如题：幂函数与坐标轴有几个交点？学生在进行解题的时候首先会进行分类讨论，但是这一解题过程并不是很直观，学生很容易遗漏一些情况，因此，我们可以利用信息技术将幂函数在坐标轴上的运动过程表示出来，从而直观地表现出幂函数与坐标轴的交点问题。

二、总结

通过对高中数学高效课堂建设策略的探讨，我们可以发现，高效课堂的建设在高中数学教学过程中具有十分重要的意义，高效课堂的建设不仅可以促进学生数学能力的提高，而且能提高数学教学质量，因此，我们要重视这一课题的研究。本文结合现阶段高中数学教学的实际情况，提出以上建议，希望能够提高高中数学教学的质量。

参考文献：

许海诗.新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究[J].科技资讯，2014（28）.

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