构建小学语文课堂师生和谐关系的相关思考

江苏省南京师范大学附属中学宿迁分校 蔡超颖



构建小学语文课堂师生和谐关系的相关思考

江苏省南京师范大学附属中学宿迁分校 蔡超颖

【摘 要】

【关键词】

促进学习 小学语文 师生关系

在新课改的影响下，对于小学语文课堂教学来说，想要提高教学效果与质量，就必须要培养好师生关系。在实际教学中，也要不断以培养师生关系为教学工作的重点内容之一。只有保证师生关系的和谐可持续发展，才能真正提高小学语文课堂教学的效果与质量，促进学生学习兴趣以及学习效率的提升。

一、教师在课堂教学中的主体地位

随着新课改的不断深入，在小学语文实际教学中，教师要站在传播知识与能力的位置上，学生则要处于接受知识与素养的位置上，这样才能真正实现两者的相互统一，在此基础上构成完整的教学体系。尤其是在小学语文教学中，这一教学体系十分重要。首选是对于这一阶段的小学生来说，由于处于刚刚开始接触语文知识的阶段，因此思维比较活跃，对新鲜事物的好奇心也比较强。这样教师在开展课堂教学时，学生很容易被新鲜的事物所吸引。但是对于这一阶段的小学生来说，也存在着一定的弊端，就是经验与能力上存在不足。因此在实际教学中，教师要做好引导工作，注重培养小学生的综合素质与能力，同时还要不断培养小学生的学习意识［1］。

同样在此现状的影响下，也就体现出了教师与学生之间的关系存在着一定的复杂性与敏感性。且对于小学生来说，虽然还比较小，但是在思想上已经具备了一定的独立性。因此对于教师来说，在开展教学活动的过程中，必须要具备一定的耐心，同时还要不断丰富自身的知识量，以此来更好地对学生进行教学，能够丰富学生的语文知识。

在课堂学习中，学生作为主体，往往处于被动的地位，这样教师在培养师生关系的过程中，就必须要做好调节与维持工作。其次是在一些小学中，存在着教师处于权威地位，学生被动接受教师所讲的内容的现象。显然可以看出，这种师生关系是错误的。这主要是因为这种师生关系完全与师生关系中的平等性相背离。所以从这一方面上也可以看出，在小学语文课堂教学中，师生关系处理的是否得当有着极为重要的意义。所以教师想要处理好师生之间的关系，就必须要付出一定的努力与耐心，转变自身传统的思想观念，主动培养出良好的师生关系。如在课堂教学中，教师可以先启发学生，帮助学生巩固思想上的认识，其次是要杜绝单一理论上的讲述，多与学生之间进行沟通，帮助学生学习［2］。

二、教师应促进课堂教学的效果与质量

在课堂教学中，教师要注重维护好师生关系。因此教师在课堂教学中，要将塑造师生关系看作是教学中的重点工作，并积极促使师生关系实现融合与和谐发展。从实际上来讲，良好的师生关系在课堂教学中有着积极促进的作用。同时还可以克服一些负面的影响，推动小学语文课堂的教学效果与质量。且从师生关系的本质上来说，良好的师生关系可以营造出活跃的课堂氛围，同时还可以催化小学语文课堂，提高小学语文课堂教学的效果。详细的来讲就是在良好的师生关系下，在语文课堂中，教师与学生之间的交流与沟通就会更加顺利，也有利于教学工作的开展。因此可以说，构建良好的师生关系可以帮助小学生实现更好的发展［3］。

在良好师生关系的影响下，可以改善课堂环境，塑造和谐的学习氛围，对于学生来说也可以逐渐参与到学习中去。此外教师还要确立学生的主体地位，重视学生的主体性。由于教师往往处于主动的位置上，学生只能被动的接受教师所讲述的内容，这样也就造成了教师与学生出现了师生关系不平等的现象，而这也就成为了影响师生关系的重要因素之一。因此为了解决这一问题，就要求教师要转变自身的立场，放下权威的身段，积极融入到学生中去，做好与学生之间的沟通与交流工作。为实现教学目标共同努力。其次教师在开展课堂教学的过程中，要信任学生、尊重学生、时刻关爱学生，在学生的心理上为自己打上良师益友的标签。

三、教师应激发学生的学习兴趣

教师还要认识到提高小学语文课堂教学的质量与学生的学习兴趣。参与热情以及主动学习的意识是分不开的，只有让学生主动参与到学习中去，才能真正提高小学语文的课堂教学效果。另外良好的师生关系可以激发小学生的学习兴趣，因此教师在课堂教学中，要活跃好课堂的氛围，充分活跃课堂。所以在实际教学中，教师想要推动小学语文课堂的教学效果。就必须要不断与学生进行交流与互动。如在开展课堂教学中，教师可以专门设计出师生交谈的时间，并对课堂进行划分。在前30分钟教师可以先让学生了解教学目标与教学要求，剩余的时间，教师可以与学生进行交流。或是可以让学生主动向教师进行提问，这样也就可以实现与教师之间的互动，增强情感上的交流。简而言之，通过这样的互动，可以促进教学效果，并促使师生关系实现良好的发展，同时还培养了学生的学习兴趣。学生只有对教师产生一个亲切的感觉，那么学生的学习兴趣也会得到相应的激发，最终提升学生的学习效率以及主动学习的能力。

【结 语】

在小学语文教学活动中，师生关系是基础的人际关系，且师生关系的好坏直接影响着课堂教学的效果与质量，同时也对学生的未来身心发展有着极为重要的作用。通过相关调查可以看出，良好融洽的师生关系有助于提高语文课堂的教学效果。对于学生来说，也可以在融洽的师生关系中实现情感上的迁移，从而提高自身的学习效果与质量。

【参考文献】

【1】李亚萍.书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟——浅谈历史教学中学生学习兴趣的培养【J】.中学教学参考，2010（15）

【2】倪志峰.书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟——浅谈语文教学中学生内在动力的激发【J】.吉林教育，2011（16）

【3】朱红明.我在“文”中，能在“问”中——谈语文课堂教学中“自能学习”能力的培养【J】.现代阅读（教育版），2011（13）

随着社会的不断发展，我国的教育事业不断改革，在小学语文课堂教学中，师生的互动关系十分的重要，要想做好师生互动，那么必须要构建出和谐的师生关系，从而来充分的促进学生学习兴趣的提升。最终促进学生自主学习，提升学生的语文学习效率。基于此本文针对良好师生关系在小学语文课堂教学中的应用进行了简要阐述，提出了相关的建议，仅供参考。