如何提高初中政治课堂的有效性

⌾ 邓联海

如何提高初中政治课堂的有效性

⌾ 邓联海

初中政治教育不仅仅是让学生掌握政治理论知识，更重要的是培养学生养成正确的世界观、人生观、价值观，对于社会生活中存在的各种现实问题能够正确理性看待。改革教育观念、教学内容、教学方式，广泛借鉴吸收各种学习资料，全面培养学生各方面的能力，能够有效提高初中政治课堂的有效性。

初中政治；政治课堂；有效性

前言：初中政治课堂教学过程中不仅要求学生掌握系统的政治理论知识，而且要求学生能够使用所学政治理论知识分析解决遇到的现实问题，引导学生树立正确的三观也是政治教育的基本目的所在。传统政治课堂教学对于学生来说比较枯燥，学生的学习兴趣不高导致教学效果并不理想，提高初中政治课堂有效性需要改革教育观念、改革教育内容、改革教育方式，综合全面提升初中学生的政治修养和综合能力。

一、改革教育理念

教育理念是关于教育方法的观念，随着我国经济的飞速发展和国际社会地位的不断提高，我国国民素质和政治修养也在不断提升，提高教育的质量，提升学生各方面的综合能力对于学生的成长具有重要的作用。教师和学生要更新教育理念，政治教育不仅仅是让学生掌握政治理论知识，更重要的是培养学生养成正确的世界观、人生观、价值观，对于社会生活中存在的各种现实问题能够正确理性看待。[1]教师要引导学生明白政治学习的目的不仅仅是为了政治考试，更重要的是学会综合全面地看问题，养成科学理性分析问题的能力。教育理念的变革是进行教育内容和教育方式变革的基础，对学生进行素质教育，让学生不仅科学系统地掌握政治理论知识，而且学会使用所学知识分析解决社会问题，综合素质的提高才是进行教育的根本目的。

教育理念的改革对于教师教学行为具有指导作用，教师具备先进的教育理念，才能够在教学过程中使用先进的教育教学理论指导教学活动，以确保教学活动开展的合理性和有效性。初中政治老师具备先进的教育理念能够在教学过程中大胆进行创新，采用先进的教学方法组织教学活动，尊重学生在教学活动中的主体地位，鼓励学生进行探索，主动发现知识形成的过程。提高政治课堂教学有效性离不开先进教学理念的指导，变革传统的教学理念能够指导教师在教学活动中采用新的教学方法进行教学活动，丰富教学形式，充实教学内容，提高学生对于所学政治理论知识的兴趣。

二、改革教学内容

传统政治课堂教学活动的组织是围绕政治教材的编写来进行的，围绕政治学习中的基础知识进行延伸，但是由于课堂教学时间有限，课堂教学内容受到一定的限制，学生在进行学习的过程中不够系统完整。[2]教师对教学内容进行改革，引导学生进行自主探究，帮助学生在认知结构中构建清晰完善的知识体系，便于学生对政治理论知识的掌握。随着计算机网络的飞速发展，知识的获取越来越方便快捷，将丰富的知识和资源进行整合是一项重要的技能。[3]初中政治教师在选取教学内容时，可以不拘泥与政治教材的限制，结合时事政策和热点新闻，引导学生关注国家大事，能够有效开阔学生眼界，增强学生的政治素养。

教学内容的扩展有助于丰富教学内容，提升教学层次，政治教师将社会实践和时政新闻与政治教学内容相结合，能够有效调动学生学习政治理论知识的积极性和使用所学知识分析现实问题的能力。教师在组织教学活动时要在教材基础知识上的进行扩充，以满足学生扩充教材知识，完善学生知识体系架构，帮助学生多层次分析教学内容。教学内容的丰富和完善不仅能够帮助学生理解所学知识，而且能够促进学生系统完整地掌握政治理论知识，在实际生活中运用所学政治理论知识指导行为。丰富的教学内容对于学生具有强烈的吸引力，能够有效调动学生的学习兴趣，完善学生所学知识，有效改善传统教学内容的局限造成学生学习兴趣缺失现象，促进学生更好的进行政治知识学习，提高学生的综合素质。

三、改革教育方式

传统的政治课堂教学方式单一，学生在进行政治学习过程中效率不高，学生处于被动学习的状态，教学效果不理想。变革传统的教育方式，激发学生学习政治的积极性和热情，促进学生积极主动进行学习活动能够有效提高政治教学的教学效果。政治教师在组织教学活动时，可以大胆尝试新的教学模式和教学方法，利用计算机网络和多媒体技术等教学媒体营造良好的学习环境，为学生进行自主、合作、探究学习奠定基础。[4]学生掌握系统完整的政治理论知识对于学生的认知引导作用，教师在理论学习活动之外，组织学生进行课外实践活动，让学生在实践中运用所学政治理论知识，能够有效提高学生学以致用的能力。

初中政治教师组织课堂教学活动时，可以尝试新的教学模式，让学生作为教学活动的主体来进行探究活动，从案例中总结经验，发现规律，既能够提高学生参与政治学习的积极性，又能够加深学生对于所学知识的理解。教育方式的变革有助于调动学生的学习积极性，单调统一的教学活动方式容易造成学生懈怠心理，学生在学习过程中积极性不高。初中政治教师在教学过程中进行教育方式变革，能够有效激发学生对于所学知识的积极性，有效促进学生参与到课堂教学活动中，提高课堂教学效果。教学方式的变革对于学生学习积极性的提高具有重要的作用，政治教师在组织教学活动时要大胆进行创新，根据教学内容和学生学习特点，选择合适的教学方式进行教学活动。

结束语：教师在学生的成长过程中扮演着重要的角色，学生的成长离不开教师的教育和引导，政治教师在初中学生成长过程中，对于学生正确三观的养成和大局意识的培养都具有重要作用。改革教育观念、教学内容、教学方式，广泛借鉴吸收各种学习资料，全面培养学生各方面的能力，能够有效提高初中政治课堂的效率。初中政治教师提高课堂有效性，不仅能够提高学生的学习效率，增强学生的学习效果，而且能够促进学生全面发展和综合素质的提升。

[1]马志湘.初中政治课堂有效性提高策略的探析[J].教师,2015,(19):65.

[2]程桂芬.试论如何提高初中政治教学的有效性[J].考试周刊,2015,(63):116.

[3]林振雅.提高初中政治教学课堂有效性的策略研究[J].名师在线,2016,(05):29-30.

[4]徐向前.提升初中政治课堂教学有效性的方法探讨[J].中国校外教育,2015,(06):37.

广东东莞虎门第三中学 523000)