点亮“差生”的心灵之灯

◎赵洪梅

点亮“差生”的心灵之灯

◎赵洪梅

爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。真正的教育开始于自我教育，而阅读又是无可挑剔的最好的自我教育方式。使“差生”对知识有渴求，最终成为一个无比热爱学习的人。所以，差生教育，需要我们的爱心、耐心，更需要我们的智慧！帮助他们点亮心灵之灯。

教师关爱；爱上读书；热爱学习

差生，顾名思义，不好的学生。所谓“差”，就是指学习成绩一塌糊涂。这是过去我们的狭隘认识。综观今日之教育现状，我们重新认识，“差生”已被定义为三类：一是学习上有较大困难的学生，二是学习成绩挺好，但思想上有障碍的学生，三是学习差思想又不合格的学生。显然第三类尤其令人焦虑。

那么，给予这些孩子更多的正面影响，改变他们的现状则成了教师的责任。下面我就自己的几点浅薄之识，与各位同仁交流探讨。

一、爱是一种教育力量

爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。这句话对“差生”而言更是如沐春风，如淋雨露。

差生多是自卑的，较之别人而言，他们更渴望得到老师的关爱，同学的认可。他们怕被漠视，怕被忽略，更怕被遗忘。于是，扰乱课堂秩序，打架斗殴，欺负弱小儿童，偷拿别人的东西……一系列的恶作剧层出不穷。寻根究底，差生所表现出来的这种种“劣迹”，无非是想引起别人的注意，以弥补学习上的缺陷，思想上的空虚（他们自己这样认为）。还有一部分孩子，学习成绩一团糟，却把主要的精力放在了给老师跑腿，为同学干活上，为此赢得了老师的夸奖，同学的感激。每每此时，他们便会眉飞色舞，喜笑颜开。“老师记忆中比较深刻的往往是最优秀的和最差的学生。”这句话充分印证了这些孩子的内心所想。

鉴于此，我们或许应该明白：在“差生”的心灵深处，你给他一粒温暖而充满信任的种子，他一定会生根发芽开花结果。所以教师对他们绽放笑脸不单是一种表情，更是最好的肯定与鼓励，能够促使他们涌动无穷前进的力量。

“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生尤其差生稚嫩而单纯的心灵。苏霍姆林斯基的这句话更加诠释了心灵教育的真谛。

给差生爱，就是给他们健康成长的机会，换言之，也是给我们的事业成功注入无穷的力量。

二、书籍是人类进步的阶梯

教育教学中，我们教师往往絮絮叨叨说个不停。事实上，我们的唠叨教育没有给他们反省的机会和时间。有时自我教育胜过一切唠叨教育。因为真正的教育开始于自我教育，而自我教育开始于儿童对人的道德高尚和伟大的向往（苏霍姆林斯基语），而阅读又是无可挑剔的最好的自我教育方式。

对差生而言，阅读更是进行智育的重要手段（苏霍姆林斯基语）。

阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是扬帆启航的风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。我们的任务，就是让每一个差生尝到这种航行的幸福，感到自己是一个敢于独自闯进人类智慧的无际海洋的勇士。

差生中学习困难的居多，对于这样的学生，与其让他泡于题海中不见成效，倒不如给他更多的时间和机会去读书。一般来说，凡是读书多的孩子，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远。“学习困难”的学生读书越多，他的思考越清晰，他的智慧力量就越活跃（苏霍姆林斯基）。

曾记得，电视剧《快乐星球》中有这样一个情节：丁凯乐班中出现了一个故事机。有矛盾的同学，听他讲一些类似的故事，便能冰释前嫌，和好如初；情绪低落的同学，听一听开心故事，便能逐渐使自己阴霾的心空出现朵朵彩云；被困难吓倒的同学，听完励志故事，能慢慢走出低谷，寻找克服困难的方法……想想看，书中一个短小的故事，几句简单的激励性语言，名家的一句经典之谈……就能起到意想不到的教育效果！更多时候无声教育胜过唠叨千倍。

所以，要差生进步，就该多多鼓励他们在书的天地里放飞心灵，提升心智。

三、热爱是最好的学习品质

纵观古今，凡是功成名就的人，均是热爱学习的人，积极乐观的人。因此我们应鼓励我们的“差生”乐于在知识的世界里漫游，积极主动地获取知识、探索真理。只有这样，他们才有希望进步。

然而，教育的现状却是：孩子们带着渴求知识的火花走进了梦寐以求的校园，但是这点火花很快就熄灭了，产生了教学上最凶恶最可怕的敌人——孩子对学习的冷淡态度。从此，一大批差生应运而生。显然，如果孩子没有欢乐，没有付出努力去发现真理，并在真理面前感到激动和惊奇，那是谈不上热爱科学、热爱知识的。

譬如儿童用自己的智慧懂得了这样一条引人入胜的真理：太阳是生命的源泉，不管生命是以怎样的形式表现出来的，只有阳光才能使它苏醒。这一真理在孩子们心中引起很大的激动，在孩子们面前，产生了各种猜测，出现了各种各样的联系和关系，虽然他们还不理解这些联系和关系的实质，但是他们很想去理解他。当儿童用自己的智慧把握住一个真理后，他就借助它去解释许多新的发现。儿童理解的东西越多，也就会产生更多不理解的东西，于是他就会更加积极地思考，对知识的追求就会更加迫切。这种精神状态，能使儿童的智慧对于一切必须识记的东西具有特殊的敏感性。一个人勤于思考，能靠自己的努力去发现真理，他也就会以巨大的积极性和强烈的兴趣去感知和识记。（引自《给教师的建议》）差生同样是具有如此思维的孩子，他们也有这样的表现欲。

所以，差生想要在智力和精神上得到成长，必须努力成为一个热爱学习的人，这样他们眼睛里那种好奇的火花才不会熄灭。

综上可知，“转差”任重而道远。但是，我们有义务用爱心、耐心和智慧点亮他们的心灵之灯，促使他们健康成长。

《给教师的建议》苏霍姆林斯基

（作者单位：山东省宁阳县第二十四中学 271400）