论当代大学生核心价值观的培育

李杰瑞，杨卫强

（山东建筑大学外国语学院，山东济南250101）



论当代大学生核心价值观的培育

李杰瑞，杨卫强

（山东建筑大学外国语学院，山东济南250101）

[摘要]社会主义核心价值观在大学生的学习和成长过程中发挥着重要作用，它在潜移默化中引导着当代大学生的成长成才。只有充分认识到社会主义核心价值观在高校思想政治教育中的重要作用，才能使社会核心价值观教育真正取得实效，才能使高校思想政治教育工作落到实处。要发挥高校思想政治教育的主阵地作用，重视校园文化建设，培养创新机制，开展多种形式的社会实践活动。

[关键词]思想政治教育；当代大学生；核心价值观

一、充分认识当代大学生核心价值观教育的重要作用

（一）开展大学生核心价值观教育，有利于高校推进马克思主义大众化

高校推进马克思主义大众化，就是大力弘扬中国特色社会主义理论，使学生在学习生活过程中，践行社会主义核心价值观。“要用中国特色社会主义理论体系武装大学生的头脑，把科学的理论内化为学生的价值信仰、思维方式和行为指南，培养一大批新一代青年马克思主义者。”[1]在社会主义现代化进程中，高校不仅承担了教书育人的重要历史使命，也在教书育人的过程中逐步将马克思主义中国化和大众化。在马克思主义大众化的过程中，高校思想政治教育发挥了举轻重的作用，而要使中国特色社会主义理论真正被当代大学生所接受，仅仅凭借大学生思想政治教育是不够的，还要加强社会主义核心价值观教育。通过践行社会主义核心价值观，发挥和弘扬中国特色社会主义理论，推进马克思主义中国化的进程。

（二）开展大学生核心价值观教育，有利于推动高校思想政治教育工作

随着国际、国内政治经济形势和高校管理体制的变化，大学生的思想政治工作面临新的挑战。一方面，国内外政治经济形势风起云涌，瞬息万变，各种思潮相互碰撞，使得短时间内社会主流价值观混乱，思想失衡；另一方面，由于处在这个年龄段的大学生的思想和心智尚不成熟，世界观、人生观、价值观很容易受外界环境的影响和干扰，因此在开展大学生思想政治工作的同时，必须以核心价值观教育为抓手。随着高校的扩招，大学生数量逐年增加，但数量的增加并不代表质量的提高，有很多大学生在大学入学前后的行为举止呈现出了巨大反差。在入学之前，积极表现自我，严格要求自己；但在入学之后，逐步显现出懒散劲头，并放松对自我的要求。优秀大学生是整个大学生群体的模范者和领头人，“作为高校学生群体中的先进典型和重要标杆，肩负着带动广大青年学子共同进步、奋发图强的责任与义务，是推动国家发展、科技进步的重要力量。也是未来党的事业的继承者和接班人。”[2]学生干部的先锋模范作用发挥得越明显，学生群体的凝聚力和战斗力就越强。因此，开展核心价值观教育不仅有利于开展大学生思想政治教育，而且也为大学生的健康成长营造了良好的社会环境。

（三）开展核心价值观教育，有利于良好学风的形成

提高办学质量，营造良好学风是高校办学过程中永恒不变的追求。学风是学生行为准则、思想观念和综合素质的重要体现，学风的好坏关系到学校教育质量的高低。在高校中培育和弘扬优良学风，不仅能为学生的成长带来巨大的精神动力和思想保证，还能在一定程度上形成创新争优的良好氛围。在某种程度上来说，核心价值观教育与高校学风建设息息相关，只有核心价值观教育真正取得实效，才能促进建设优良学风，切实提高高等教育质量，形成良好的育人机制。

二、当代大学生价值观的现状及主要特点

大学生处于价值观形成的关键时期，很容易受到政治、经济、文化的影响和制约。他们拥有自我的理想追求但往往急功近利，他们有独立的自主意识和个性但往往缺乏稳定性。由于心理和思想的不成熟，使得大学生易受外界环境所左右，他们的价值观念也体现出矛盾性和不稳定性。大学生价值观念的变化在某种程度上也折射出了社会价值体系的变化。

（一）大学生处于价值观形成的关键时期

由于生理条件和心理条件的限制，大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们往往有着强烈的自我意识、独立意识和创新意识，在价值主体中，个体的主体地位逐渐凸显。然而由于对主体意识和自我意识的过分偏重，许多大学生在价值认知中存在偏颇，甚至出现道德认知和道德行为的脱节。在应试教育的教育体制的影响下，大学生往往缺乏实际生活的历练，加之社会经验的不足，使得他们的心理和情绪往往处在不稳定的状态中，容易受到外界环境的影响和左右。随着市场经济的不断发展，西方价值观对大学生的价值观进行了严重冲击，享乐主义和拜金主义盛行。因此，加强社会主义核心价值观教育尤其有必要。在思想政治教育过程中，要让大学生知廉耻、晓善恶，确立正确的人生观念和价值标准。只有对症下药，价值观教育才能卓有成效。

（二）当代大学生价值观的现状和特点分析

当代大学生肩负着重大的历史使命，其价值观也在很大程度上关系到社会的发展、民族的未来。由于传统文化地位的弱化和市场经济大潮的冲击，大学生的思想价值观念逐渐从理想转向现实。他们中的一部分有着较强的社会责任感，愿意为社会贡献自己的一份绵薄之力；然而也有些大学生过于急功近利，将社会责任置之不顾。现阶段我国正处在社会转型时期，大学生思想价值观念很容易受到外界环境的不良影响，但是当国家发生重大事件时，大学生所体现出的责任和担当意识也是值得肯定的。大学生正处在人生的青年时期，思想上尚不成熟，因此需要学校运用正确的价值观予以引导，使大学生树立正确的价值观念，惠及自我，造福社会。

三、当代大学生核心价值观培育的实践路径

“大学生核心价值观是社会主义核心价值观在大学生这一特定的社会群体中的具体体现，在大学生整个价值系统中处于核心地位，是大学生所有价值取向中最本质的、起主导性作用的价值内核”[3]在弘扬和践行社会主义核心价值观的同时，要把培育和建设当代大学生核心价值观放在战略核心地位，让当代大学生秉承爱党、爱国的民族优良文化传统，遵循诚实守信的道德要求，将个人价值融入到民族国家的价值认知体系当中，在为国家和社会的奉献中创造有价值的人生。

（一）发挥高校思想政治教育的主阵地作用

“作为一种教育实践活动，思想政治教育承载着特定主体的意志、理想或价值目标，其本身体现了价值理性与工具理性的高度统一。”[4]在改革开放不断深化和市场经济多元化的今天，在高校开展思想教育工作尤其重要。思想政治教育工作的社会价值体现在传承民族文化、构筑精神家园上，而个体价值体现在通过培养学生正确的价值观念和认知体系，让学生形成一定适应社会发展需求的行为准则和道德准则，从而形成满足社会发展需求和个体成长需要的个体价值上。高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主要开展途径。要将马克思主义理论教育与当代大学生核心价值观教育结合起来，用马克思主义的理论观点来分析社会现实问题。同时，要增加学生对主流意识形态的认同感，采取多种教学手段加强政治理论课的针对性，让学生更深层次地理解核心价值观的内涵和意义。相应的，还应加强思想政治教育教师队伍的建设。高校辅导员作为思想政治教育的主要负责人，长期与学生相处，在工作中更应树立社会主义核心价值观，提高自身的政治理论素养，用自己的言行影响身边的学生，让学生在潜移默化中践行大学生核心价值观。

（二）重视校园文化建设，加强对大学生核心价值观的理性认同

在高校思想政治工作中，校园文化建设是不可或缺的一个重要方面。“校园文化是学校在创建和发展过程中所形成的体现学校特色、师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。”[5]校园文化是课堂教学的重要补充，学生们无时无刻不在受着校园文化的熏陶，校园文化也在潜移默化中影响着学生的价值观念和行为方式。加强校园文化建设，能为思想道德建设提供载体和途径，从而不断提升大学生的个人素质和道德认知，促进社会主义核心价值观在校园内传播，增强学生对先进文化和核心价值观的理解和认同。因此，校园文化承担着传播社会主义核心价值观的重要使命。提升校园文化的建设水平，有利于加强大学生对于核心价值观的理性认同，也能净化校园环境，凝聚人心，对学生良好道德品质的养成起到保驾护航的作用。在校园文化建设过程中，要高度重视校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设，以物质文化建设为基础，以精神文化建设为引领，以制度文化建设为保障，从大处着眼，从小处入手，培养学生自主实践能力，充分发挥校园文化的育人功能，创建文明和谐的校园环境，组织形式多样的校园主题文化，让学生在潜移默化中受到主流价值文化的影响和熏陶。

（三）培养创新机制，开展多种形式的社会实践活动

创新是一个民族进步的灵魂。在科学技术和社会思想高度发展的今天，要想屹立于世界民族之林，必须努力创新。“思想建设要基于开拓创新的思想核心前提下，健全教育机制与教育方式，改变以往以传统理论教学为主的思想政治教育体制和方法方式，拓宽大学生思想实践渠道和思想表达渠道。”[6]社会实践是社会主义核心价值观的重要载体。思想政治教育并不仅仅只有传统教学这一条途径，还应该努力培养创新机制，积极展开多种形式的社会实践活动，通过丰富多彩的社会实践活动，使学生将社会主义核心价值观内化为己用，指导实践，从而促进学生道德品质和思想意识的全面发展。大学生核心价值观的养成不仅需要校园文化的环境熏陶，更需要社会实践的体验过程。过分重视理论教育，忽视实践教育的传统教育方式必然会遭到时代的淘汰。“实践是检验真理的唯一标准”。只有在实践过程中才能不断修正错误的价值观念，用社会主义核心价值观作为自己的行动指南和活动纲领，从而深化大学生对社会主义核心价值观的认知，坚定自身的道德追求和理想认知。“社会实践能够为大学生学习实践社会主义核心价值观提供十分重要的感性基础、理解契机和体验机制，‘活化’社会主义核心价值观的基本内容。”[7]

高校思想政治教育作为当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，发挥着极为重要的作用，高校思想政治教育作为一项系统工程，还有很多路要走，不可能毕其功于一役。在全社会积极倡导培育和践行社会主义核心价值观的良好风尚下，高校思想政治教育一定能够取得更加辉煌的成绩。

参考文献：

[1]邱云.从人才培养的角度看高校学习型党支部建设[J].学校党建与思想教育，2011，（8）.

[2]李涛.高校学党支部建设的问题及对策思考[J].思想理论教育导刊，2014，（4）.

[3]游青明.当代大学生核心价值观教育研究综述[J].理论观察，2013，（5）.

[4]孙秀玲.基于思想政治教育文化自觉的大学生核心价值观培育研究[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2014，（8）.

[5]孙叶青.以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设的四个维度[J].学校党建和思想教育，2013，（6）.

[6]史蓉蓉.社会主义核心价值体系与大学生核心价值观培育[J].理论探讨，2010，（10）

[7]金瑶.论社会实践与大学生社会主义核心价值观教育[J].河北民族师范学院学报，2014，（11）

（责任编辑：曹木易）

作者简介：李杰瑞（1973-），男，山东武城人，硕士，山东建筑大学外国语学院党委副书记，讲师。杨卫强（1985-），男，山东梁山人，硕士，山东建筑大学外国语学院辅导员。

收稿日期：2016-03-08

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]2095—7416（2016）02—0062—03