小主持人的主持艺术

纪谦杰

通辽广播电视台　内蒙古　通辽市　028000

小主持人的主持艺术

纪谦杰

通辽广播电视台内蒙古通辽市028000

通辽广播电视台举办的几届青少年主持人大赛与才艺大赛中，笔者曾多次被邀请担任评委，在评选过程中总结了小主持人的参赛经验，并对小主持人在舞台礼仪、心理素质、语音基础以及舞台表现力等方面提几点建议。

主持人语言主持艺术

通辽广播电视台第四届少儿主持人大赛圆满落下帷幕，我有幸被邀请做了本次比赛的语言类专家评委。在几天的评选过程中，小主持人们的表现给我留下了深刻的印象。他们多才多艺，充满自信与朝气；他们聪明伶俐，尽显当代儿童的智慧。但是，小主持人由于年龄的原因，表现还很稚嫩，需要专业的老师积极引导和悉心培养，使小主持人在心理素质、语音基础、用气发声以及舞台表演能力等方面处于最佳状态。如何能做到这些呢？

一、舞台礼仪

小主持人留给观众和评委的第一印象很重要，一个仪容整洁、仪表端庄、仪态大方、举止得体的良好个人形象首先会赢得观众的喜爱，因为这些因素展现了一个人的道德水准、个人学识、内在修养和人格魅力。

首先，上台时要目光平视、下颌微收、面带微笑、挺胸收腹、双臂自然摆动。站定后双脚并拢或呈V字型，双脚的脚后跟靠紧，男生站立时也可以双脚稍稍分开。避免身体前俯后仰、左右乱晃等。要培养好的习惯，小主持人可经常做一些训练，比如把身体靠墙站好，使后脑、肩、腰、臀部及脚跟均能与墙紧贴。坚持每天训练二十分钟，慢慢的，小朋友们会逐渐感受到训练带给大家的神奇改变，让自己更加健康、挺拔、自信。走姿的训练，可以头顶一本书行走，注意保持行走时头正、颈直，不要让书掉下来。

其次，小主持人站定后要礼貌地向观众、评委以及主持人问好，语速适中、语言流利、吐字清晰、态度热情谦和，在回答主持人提问时，要认真倾听、积极应答，退场时要礼貌地说“谢谢”“再见”，不可虎头蛇尾匆匆离去。要做好这些，小主持人就要在平时的生活和社会交往中培养锻炼自己，掌握一定的礼仪常识，比如校园礼仪、公共礼仪、通信礼仪等等，尊重他人、真诚待人、约束自己、热爱生活、快乐学习，做精神文明的传播者，做知礼、讲礼、用礼的典范。

二、心理素质

参赛的小朋友往往一上场就很紧张，心慌意乱、肢体僵硬、手足无措。有的小朋友上台的那一刻起就一直低着头，朗诵时眼睛一会儿看天一会儿看地，就是不看观众，不敢交流。还有的小朋友呼吸急促，表情不自然，手一直抓着衣角搓来搓去，双脚不自主地挪来挪去，声音颤抖，言辞不畅，头脑空白甚至出现忘词的现象。

造成这种状况的原因主要有两个：

一是注意力不集中，表演中杂念过多，心里总是想着台下有多少人看着我，他们喜不喜欢我，有了这些杂念只会使我们越来越紧张，只有集中注意力，把心思放在所要进行的工作中，我们才能放下包袱让自己松弛下来。二是心理素质差，这就需要我们不断地去训练。良好的心理素质是小主持人整体素质不断提高的重要基石。

杨澜曾经说过：“我觉得当主持人最重要的是心态，应当有个健康的心态，这样，遇到大场面才不至于乱了手脚，也不至于盛气凌人。”由此可见，良好的心理素质对于主持人来说是至关重要的。

首先，小主持人要有充分的自信心，保持心态平和。我们可以用心理诱导法，给人脑以兴奋的刺激，树立必胜信念，克服不利因素，实现积极的心理暗示。如“我能行”“我一定会成功”等等。这种积极的心理暗示对心理诱导作用很大，一定的目的意志能在一定程度上控制自己的情绪。

其次，要做到状态松弛、神态自然。在比赛中，适度的紧张能使考生的思维清晰敏锐，而清晰的思维会化成考生的独特感受，加之考试前考生做一些适应性的锻炼，如深呼吸、开嗓练声等，将发僵的面部肌肉活动开，这些都可以有效地缓解小主持人参加比赛的紧张情绪，还可以调整用声的气息状态。

再次，要迅速进入状态，注意力集中。小主持人要充分调动内心情感，展开丰富的想象力，引发强烈的播讲愿望。这时候我们的状态是积极的、振奋的，情绪是高亢的、炽烈的。只有自己的状态积极、兴趣盎然、富于表现力和注意力才是最稳定持久的，而这种极强的表现力必将会感染每一位观众与评委，也是极易被人们肯定与接受的。

最后，要熟能生巧。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，当小主持人完全熟悉了自己的作品后，才不至于在舞台上产生心理障碍，背负沉重的思想包袱，只有对自己的作品相当熟练之后，才会形成稳定的表演心理，才有可能不受现场气氛的影响。而且随着演出实践的增多，舞台经验不断增加，心理素质会不断提升，观众热烈的掌声也会增强自信心，让自己的播音主持达到一个新的高度，收到意想不到的比赛或表演效果。

三、作品朗诵

本届小主持人大赛设置了自备稿件朗诵和指定稿件朗诵环节，目的是通过文学作品的朗诵，进一步考察小主持人声音的适应能力、变化能力，语言的感受能力和表现能力。自备稿件是小主持人提前准备的，要求脱稿，这就要求我们要拿出代表自己最高朗诵水平的作品，做到有感而发、声情并茂。在本次比赛中，我发现有许多选手在作品的选择上存在问题：一是由于辅导老师的原因，来自同一个培训班的学生朗诵的作品几乎是同一首诗歌或寓言故事，设计的动作以及语气、语调一模一样，小主持人没有对作品深刻的理解，没有做到有感而发，只是依葫芦画瓢。几天比赛下来，专家评委、妈咪评委以及学生评委对一些作品都能倒背如流，尤其是学生评委一听到作品的名字就会大失所望，对选手的朗诵也失去了兴趣，这也必将影响小主持人的比赛成绩。所以，辅导老师在为参赛的孩子们选择作品时能根据孩子个人条件的不同有针对性的进行选择，要把作品的内容、语言转化为小主持人自己的理解和感受，转化为自己的思维过程、心理活动，做到句句情动于衷，有感而发。二是有个别小主持人的朗诵作品选择了与自己年龄、个性、身份不相吻合的古文。文字的表达方式明显不合时宜，听众很难领会朗诵的内容，朗诵起来缺少活力与变化，听众在感情上也很难受到感染。所以，对于小主持人来说，要尽量回避这类作品，选择一些主题鲜明、积极向上的诗歌、散文、寓言故事、小说片段、新闻通讯等。或跌宕起伏，或发人深省，或妙趣横生，或慷慨激昂，或催人泪下，这样的作品总能给人以无穷的回味，加之配以声情并茂的朗诵，化为震撼人心的情感力量，拨动人的心弦。

小主持人在背稿及朗诵时，首先要了解作者的创作背景和写作目的，具体感受作者所要表达的思想感情以及作品所要表现的社会意义。在分析作品时，要理清作品的表现形式，在深入理解的基础上，充分调动自己的情感，表达越细腻越好，做到有感而发、以情感人。要合理运用停连、重音、语气、语调等表达技巧以及情景再现、内在语及对象感这三个语言表达的内部技巧，深入挖掘稿件内涵，把充满活力和创造性的语言展现给观众。所以说，无论是在作品的选择还是作品的朗诵上，都并非易事，它需要小主持人精心准备、细心揣摩、用心感悟、仔细设计、真情表达，只有这样，才能感染观众，引起共鸣，赢得观众及评委的青睐。

四、模拟主持

模拟主持考察的是小主持人对文字的总结、提炼能力以及沟通、衔接和控场能力。小主持人要完成好这一环节，一定要根据自身条件设计好栏目名称与内容，清楚地认识节目定位，并将自己调整到与节目相适应的状态。由于比赛时间有限，小主持人一定要对内容有所取舍，考虑好结构、条理、思路是否顺理成章，段与段之间、话题与话题之间衔接串联词是否合适。

（一）设计好开场白

主持人主持每一档栏目都要有开场白，模拟主持也不例外。首先，主持人要礼貌地向观众问好，自报家门，然后找到话题的切入点，很自然地将主题引出，娓娓道来，将观众引入节目内容当中。

（二）注重口语化

小主持人的语言需要做到深入浅出，通俗易懂。要善于将深奥的、生僻的字词换成简单朴实的语言表达出来，使书面语变成适合听与说的口头语，拉近与观众的距离。

（三）有对象感，善于交流

在模拟主持时，要加强对象感的运用，要用眼神和话语与观众适度交流，做到自然、亲切、真诚、从容不迫、胸有成竹。在比赛中，许多小主持人运用了道具，也有的小主持人很好地运用了我市“双城同创”这个题材，把主持现场假设在大街上，对违反交通法规的不文明行为进行了报道，并把评委和观众设计成交通参与者进行了采访。在这里，我想要提醒参赛选手的是，尽管这些节目要素的使用对模拟主持的完成效果有一定的帮助，但是在设计的时候一定要合情合理，切不可喧宾夺主，弄巧成拙。

小主持人除了要注意以上这些环节外，还要有持之以恒的坚强意志，每天练习语音基础，用气发声，掌握好语言表达技巧，切忌“三天打鱼，两天晒网”。要做到多听广播、多看电视、多读报纸，养成随手摘抄记录的习惯，乐于开口说话、善于总结经验。总而言之，不论我们今天的小主持人将来从事什么样的工作，经过我们不懈的努力，我们拥有了标准规范的普通话、圆润动听的好嗓子、能说会道的好口才、睿智敏捷的好思维、积极健康的心理素质，在今后竞争激烈的社会中都会脱颖而出，大显身手。

责任编辑：孟宪超

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纪谦杰通辽广播电视台主任播音员