浅谈高职体育教学与职业道德的养成

解赵辉

( 山西水利职业技术学院，山西 运城　044000 )



浅谈高职体育教学与职业道德的养成

解赵辉

( 山西水利职业技术学院，山西 运城044000 )

摘要：对高职教育来说，最重要的教学目标就是培养学生的职业道德，高职学生只有具备了良好的职业道德，在走向社会以后才能更好地融入社会，谋求更深层次的职业发展。高职院校的体育教学对于学生养成职业道德有一定的积极影响，教师可以在教学中充分发挥体育教学的特点和优势，以此带动学生职业道德的养成。

关键词：体育教学；职业道德；高职

高职教育具有不同于其他教育的自身特点，主要以培养学生的实践操作能力为主，要求学生走出学校后马上就能与自身就业紧密地无缝对接。要想达到这一教学要求，高职教育就需要着重培养学生的职业道德，学生只有具备良好的职业道德，才能实现合理就业。高职体育教学应该不断完善，在教学中去不断深化影响学生的心理、个人情绪及自身行为，以此有效促进高职学生职业道德的养成。[1]

一、以体育教学带动学生职业道德养成的意义

(一)可以培养学生的职业道德意识

良好的职业道德，首先需要学生在思想上树立良好的道德意识，只有具备了完善的道德意识，才能有助于职业道德的养成。在高职体育教学中，教师可以采取一定的形式，将职业道德培养融入教学之中，让学生通过体育规则的严格性明确职业道德的规范性。这样，学生可以在体育教学中树立职业道德意识。

(二)可以让学生明确就业意识

高职体育教师可以在教学中将高职教育的教学目标融合进去，让学生树立相应的就业意识。体育教学及体育运动具有一定的专业性，教师可以让学生在教学中体会这种专业性，以此带动高职教学专业性的发展，促进学生就业专业化意识的养成。[2]

(三)提升学生的竞争力

高职教育想要培养学生的职业道德，就要让学生具备一定的竞争力。高职院校的体育教师可以在教学中开展合适的体育竞赛，学生在参加体育竞赛的过程中，与他人进行公开、公平的竞争，提高竞争意识。这样，不仅可以完善体育教学，更可以培养学生的竞争力，促进职业道德的养成。

二、高职体育教学的主要问题

(一)高职体育教学与职业道德培养融合不够

在很多高职院校中，体育教学没有很好地与职业道德的培养结合在一起，这主要是由于高职体育教学没有找到合适的平台开展职业道德的培养。相关的体育教师应该在教学中努力创造相应的环境和载体，将职业道德培养融入教学中。

(二)高职体育教学没有形成相关的完善体系

高职体育教学在我国的发展时间还不够长，因此还没有形成一个较为完善、合理的教学体系。很多高职院校的体育教学与其他本科院校没有差别，没有根据高职教育的自身特点展开体育教学，很多高职院校在体育教学中没有结合学生的自身特点，也没有将学生的职业道德培养融入体育教学之中。想要培养学生的职业道德，就要培养学生的各方面知识和技能，体育教师要在体育教学中结合职业道德养成的培养目标，展开针对性教学。[3]

(三)高职体育教学没有形成完善的评价体系

当前，很多高职院校的评价体系存在一定局限性，不够丰富和多元，也不具备立体性。很多教师在体育教学的具体评价中主要看重的是学生的考试成绩和相关的体育技能，而没有将学生的多方面能力纳入考核评价之中，如学生本人的意志力、团队合作力及参与意识等。与此同时，很多高职院校的体育教学主要评价的是最终成果，没有将学生的参与过程纳入考评之中，使教学评价存在一定局限。

三、如何令高职体育教学促进学生职业道德的养成

(一)增强教学的针对性

想要让学生具备较好的职业道德，就需要教师根据以后学生可能从事的相关职业的不同特点展开针对性教学。有的职业要求学生有热情的工作态度和诚实的工作作风；有的职业需要学生有特别强的进取心和上进心；有的职业需要学生具备细致的工作特点。高职体育教学的相关教师就要根据这些不同职业的不同要求，展开针对性较强的教学，在体育教学中抓住每一个可能的机会向学生灌输职业道德的具体养成。[4]

某高职院校的某体育教师在教学中注重将体育教学与学生职业道德培养工作结合在一起，注重培养学生的良好习惯，让学生在具备良好的个人习惯的基础上培养自身的职业道德。该教师在体育教学中要求学生在课上不管参与什么体育活动都要互相礼让、互相尊重，养成学生尊重他人的良好习惯。该教师还让学生在进行课前活动的时候站好队列，做到整齐有序，让学生明白无论在什么时候做任何事都要做到合理有序、井井有条。学生在这样的体育教学中，不仅学到了相应的体育知识，还养成了一系列良好的个人习惯。在这种潜移默化的长期教学中，学生们的优秀习惯已经为未来个人职业道德的养成奠定了坚实的基础，创造了相应的环境。[5]

(二)提高教学内容的竞争性

当前，我国就业压力逐年增大，高职学生想要在以后的就业中占得先机，立足于不败之地，就要培养自身的职业道德，加强自身的竞争能力。只有具备了较强的竞争力，才会很好地面对未来就业中的各种压力和困难。高职院校的体育教师应该在教学中加强竞争性教学，让学生具备较强的竞争实力。

某高职院校的某体育教师在教学中很注重学生竞争能力的培养和提高，该教师在教学中经常开展竞争性比赛，如篮球比赛、足球比赛等。在这样的竞争性体育活动中，学生们不仅积极主动地参与进去，通过比赛加强竞争能力的培养，不断完善自己的团队协作能力与沟通能力。需要注意的是，在开展竞争性较强的体育活动的时候，教师要注意指导学生进行公平、公正、公开的竞争。只有这样，学生才能真正明白竞争的真正含义，在体育教学中不断养成良好的职业道德。该教师发现，学生在这样的体育课堂上，不仅学到了体育知识，还加强了自身的竞争能力，促进了个人职业道德的养成。

(三)教师要做好自己，不断完善自我

高职院校的体育教师要想在教学中培养学生的职业道德，就要不断完善自我，以自我为实例，去感染学生和激励学生。学生职业道德的养成，离不开个人品格和个人情感等多方面因素的提高。体育教师应当在教学中认真完成教学任务，具有很高的教学热情，用心去关爱学生，体现出自身的专业素质。学生们长期跟随这样的教师进行学习，自然就会潜移默化地学习到教师身上的各种优秀品质，将这些优秀的品质用于自我提升之中。由此可见，教师自身的优秀品质可以促进学生锻炼自己和完善自己，学生只有将自身各方面的能力都进行合理提升，才会明白职业道德养成的重要性，树立和完善职业道德意识。[6]

(四)对教学评价进行不断完善

传统的高职体育教学在评价模式上存在一定缺陷，无法很好地促进学生职业道德的养成。因此，教师要在教学中，不断完善课程评价体系，不要只注重课程结果的相关评价，也要注重评价教学过程。教师应该在教学中将学生的参与过程、参与态度及完成情况进行结合评价，还要将学生在教学中的具体反应纳入评价体系之中。学生在这样的评价模式下进行学习，就会知道结果并不是唯一的，过程也同样具有重要性。这对于学生改进自身的认知态度，树立职业道德意识，培养完善的职业道德有积极的影响和重要的促进作用。学生只有摒弃传统的评价模式，才会真正明白在以后的职业发展中，什么样的评价模式才是科学合理的，对于自己的职业发展会有很大作用。[7]

结语

社会的发展促进着教育环境的不断改变，高职教育也要随着大环境的不断变化作出相应调整，高职教育应当不断完善自身的各个方面，促进学生职业道德的养成。高职体育教学对于培养学生的自身能力和职业道德有重要作用，高职院校要不断深化发展体育教学，相关的体育教师要在教学中更新教学模式，真正发挥体育教学的作用，让体育教学真正为培养学生的职业道德服务。

参考文献：

[1]高德霞.以学生职业素质培养为导向改革高职体育课程[J].运动，2010(10).

[2] 程慎玲.高职院校体育职业素质训练项目课程的开发研究[J].沈阳体育学院学报，2010(02).

[3] 张岩.课程改革对体育教育专业学生职业素质的要求[J].山东体育科技，2004(03).

[4] 李佳虹.高职体育与创新教育[J].四川职业技术学院学报，2008(03).

[5] 李金友.对警院高职体育课的设计及结构的探析[J].警官教育论坛，2008(01).

[6]曹立.也谈高职体育课程的改革[J].北方经贸，2008(07).

[7]李小剑.浅谈高职体育对大学生就业的作用与影响[J].现代经济信息，2008(08).

On the Cultivation of Physical Education in Higher Vocational Colleges

XIE Zhaohui

( Shanxi Conservancy Technical College, Yuncheng, Shanxi 044000, China )

Abstract：For higher vocational education, the most important teaching goal is to cultivate students' professional ethics. Only by having a good professional ethics can college students in higher vocational colleges seek a deeper level of career development in order to better integrate themselves into society. The physical education in higher vocational colleges has some positive influence on students' cultivation of professional morality, and teachers can give full play to the characteristics and advantages of physical education in teaching.

Key words：physical education; professional ethics; higher vocational education

中图分类号：G718.5

文献标识码：A

文章编号：1671-4385(2016)01-0035-03

作者简介：解赵辉(1982-)，男，山西运城人，讲师，在职研究生毕业，研究方向为体育教育。

收稿日期：2015-09-16