高中文言文教学效果的提升途径探析

刘基仙

【内容摘要】对高中语文而言，文言文教学作为其中重要环节，良好地教学不但有助于学生掌握我国优秀历史文化知识，同时更有助于他们语文素养地提升。然而受到长期应试教育以及高考重压所影响，当前许多高中在文言文教学中采取拆分讲解方式，即教师在讲台上将文言文一句一句进行翻译讲解，同学则被动地坐着笔记，实践证明如此的文言文教学方式效果并不理想。为此，本文将基于笔者多年高中语文教学工作实践，重点围绕如何提升文言文教学效果途径展开相关论述，以供广大高中语文教师参考。

【关键词】高中语文 文言文 教学效果 提升途径 探析

前言

进入新时期以来，随着新课程改革不断深入，培养学生良好的文言文能力已经成为当前高中语文课改的重要目标。为此，目前众多教师在该教学领域付出了不少的努力以及探索，并且也取得了较为不错的成绩。为此，本文将在借鉴前人经验以及充分结合笔者自身多年教学实践，探析一些能够较为有效地提升高中文言文教学效果的途径。

一、提高学生文言文学习兴趣

多年的教学实践表明，要想提升某一教学内容的效果，学生对其兴趣的高度至关重要，这是因为一旦他们对该内容充满兴趣，那么其会积极主动地进行学习，如此一来何愁教学效果不佳？为此，要想提升文言文教学效果，提高学生对其的学习兴趣就显得十分必要。但无法否认经过长期应试教育培养，当前文言文教学可以说是谈“文”色变，加之文言文相比于现代文在众多方面有着极大的差异，更使得学生对其难言兴趣。有鉴于此，广大高中语文教师必须采取相应措施将学生文言文学习兴趣提高，如此一来不但有助于他们积极主动地参与到教学过程中去，同时更重要的是能够使得文言文教学在此基础上获得事半功倍的效果。对此，笔者认为教师应当从以下几个方面着手去提高学生文言文学习兴趣：首先，提升文言文教学趣味性，从而使得学生能够积极地参与到课堂中去。为此，教师可以在备课阶段针对所要教学文言文内容，通过互联网查找一些作者生平中一些趣事或者本文所涉及趣事，随后在教学过程中讲给学生听。其次，充分利用文言文中经典哲理、理论等吸引学生注意力，从而使其产生进一步了解和深入学习的兴趣。为此，教师在文言文教学过程中可以适当地进行引经论据，如此一来使得学生能够充分认识到我国文言文博大精深以及所蕴含趣味。

二、充分利用现代化教学资源，提升文言文教学效果

进入新时期以来，随着国家在教育事业投入财政资金不断增加，当前许多学校都已经配备了计算机以及多媒体设备等教学资源。实践证明，这些教学资源能够有效地提升教师教学效果，因此广大高中语文教师也应当充分利用这些现代化的教学资源，从而为文言文教学效果提升奠定坚实基础。首先，教师在进行某一文言文教学前，应当充分结合教学内容、重难点以及要求等制作出多媒体课件，从而有利于学生更好地理解文言文中故事情节、人物肖像等。其次，根据教学内容可以适当地增加一下视频内容到课件中去，例如在《阿房宫赋》一文教学中，教师可以通过在课件中加入一段描绘阿房宫雄伟壮丽的影视资源，使得学生能够准确地理解阿房宫的形象。通过充分利用现代化教学资源，为有效地提升文言文教学效果打下良好的基础。需要特别注意的是，教师在文言文教学中应将现代化教学资源应当作为辅助手段，这是因为多媒体只能在文言文内容诸如人物、场景等重现上发挥作用，但其在文言文字词句以及意义等上却无法取代教师的作用，因而在利用它的时候要将其作为辅助手段与教师良好地讲解相结合，从而保证教学效果。

三、开展文言文语法教学

结合笔者实践来看，提升高中文言文教学效果除了上述两个途径外，开展文言文语法教学同样至关重要。笔者认为之所以要开展文言文语法教学原因主要有两方面：首先，教学客观现实所决定。当前学生学习并不像以往一样单纯研读某一内容，并且文言文虽然占据重要地位，但当前高中语文涉及内容众多，不允许学生花费大量时间通过阅读找出文言文的规律，这样的教学客观现实就决定了我们需要把一些文言文语法教授给学生，从而使得他们能够更好地学习。其次，教育改革的要求。在新一轮的课程改革中，《语文课程标准》明确地指出要确保学生能够得到基本语法知识的教学，从而利于他们理解课文中的语言难点。为此，广大高中语文教师通过教案、图书馆或者互联网等途径将文言文相关语法知识诸如句法、语法等内容根据由浅入深的原则进行归纳总结，随后专门利用一定课时开展此方面教学。此外，为了最大程度地确保文言文语法教学质量，教师还可以搜集一些与语法知识相配套的基础训练题，可以在教学过程中或者课后给学生练习。从而巩固他们所学语法知识。

四、结束语

总而言之，文言文作为高中语文重要的教学内容，随着新课程改革地深入而受到日益广泛地重视。然而有鉴于长期应试教育所影响，当前高中文言文教学效果普遍较低，如此一来便会致使学生无法获得有效地教学而影响其成绩。为此上文基于笔者多年高中语文教学实践围绕于此，探析了几个提升文言文教学效果的途径。

【参考文献】

[1] 胡晓. 试谈提高高中语文文言文教学效果的途径[J]. 现代交际，2013（5）：133-133.

[2] 叶金芳. 分析提高高中语文文言文教学效果的途径[J]. 高考：综合版，2015 （10）.

[3] 韩伟. 基于高中语文文言文教学效果提升的途径初探[J]. 高考：综合版，2014（10）：23-23.

（作者单位：江西省赣州市南康区唐江中学）