素质教育视域下校园足球课程开展价值探讨

张培宁

（苏州工业园区星湾学校，江苏 苏州 215021）

素质教育视域下校园足球课程开展价值探讨

张培宁

（苏州工业园区星湾学校，江苏 苏州 215021）

本文通过分析素质教育视域下校园足球课程开展的意义与影响，来探讨其所拥有的教育价值，并以期以此来不断地推动校园足球的向前发展。

素质教育视域；校园足球课程；开展价值

1　校园足球的发展特点

校园足球运动，其本身作为一项有着同场对抗性的运动项目，具备技能主导性的特点，同时对学生身体素质中的耐力、速度、灵敏、战术能力、心理素质等各个方面都有着较高的要求，而校园足球因为教育的需要，其与竞技类的足球运动还存在着一定的区别，校园足球一般更多的是在不断加强学生的灵敏度以及一些足球运动的基础技术，而且对学生之间的团结合作方面的要求会比较高，同时校园足球其竞技性相对比较弱，学生可以从中感受到足球运动给他们所带来的无限乐趣，另外其对他们的身心健康发展也起到了一定的促进作用。校园足球运动的广泛普及让全校的学生都可以接触到足球这项体育运动，使他们可以从足球运动中收获无限快乐，这也弥补了那种竞技类的足球运动只能满足少数人兴趣这点不足之处。其广泛的开展对于我国足球事业同样也是一个巨大贡献，它针对当前我国青少年身体素质呈现严重下降趋势的现状，提供了一种科学化的有效解决途径，校园类的足球与竞技类的足球之间的很多差异也正是我国当前校园足球发展之中其自身的特点所在，它是一个有利于大力发展我国足球的良好途径，校园足球的发展是一个极具创新性的一种传播我国足球文化的具体方式。

2　我国校园足球课程的开展价值

2.1体育方面

校园足球课程的开展有着其体育方面的意义与价值。足球是一项体育运动项目，而所有的体育运动项目都具备一个共同目的，那就是增强人们的体质，足球体育运动的竞技能力方面的特征对学生在灵敏、速度以及耐力方面的标准与要求就是一种可以有效增强学生身体素质的重要手段。因此，坚持不懈地对校园足球运动进行发扬与开展，是一个能够促进青少年身体健康的有效方式。另外，对于开展校园足球活动的体育价值同样也体现在其能够为我国的足球事业的发展培养出大量的后备人才。

2.2德育方面

除体育方面外，校园足球还有着德育方面的意义与价值，校园足球的基本理念就是要让学生能够普遍地参与、亲近同时喜爱足球这项运动，另外在以学生为本的条件之下进行竞赛，要重点强调愉悦人的身心、强健人的体魄、培养人的技能、增长人的智慧、团结人的合作，同时校园足球发展在深化我国素质教育、塑造我们的健全人格、培养全面发展的学生方面同样也有着极其积极的意义。我国校园足球活动的开展，让更多的青少年学生在参与比赛中享受体育运动所带来的快乐的同时，还懂得了遵守体育规则与尊重运动对手，从而不断建立一种团结、宽容与自信的个人品质，不断推动其健康、全面发展。

2.3智育方面

校园足球课程智育方面的价值主要是伴随着我们个人的体育技能的不断提升才逐渐显现出来的，校园足球其本身作为一项体育运动项目，其对参与者的体育智慧方面有着较大的推动作用，倘若一个人不断地进行运动，那么他的思维活跃性就会明显和那些身体不健全的人会有所差距。同时，校园足球的深入开展还有助于缓解学生的课业学习压力，有助于其放松身心，还能使学生在足球运动过程中学会如何去面对竞争、如何去参与公平的竞争以及怎样加强自身解决问题的水平与能力，这些全都是它在智育方面所具备的作用与影响，同时在校园足球运动中所树立的团结合作的意识。在学生文化学习过程中同样也有着很大的帮助，学生在懂得了团结合作之后，就可以在学习中遇到挫折与困难时，运用一些与人交流与讨论的方式来加以处理与解决，这些都是校园足球活动开展的智育价值。

2.4美育方面

足球作为一项体育运动，在其运动的过程中会显现出许多运动方面的美，其主要包括体验足球运动的乐趣以及欣赏足球竞技比赛的审美等方面。我们在参与足球运动时，会不自觉地显现出我们自身运动方面的技艺以及强健的身体素质，同时在欣赏足球比赛时，我们还会因为一些学生动作技能以及身形体魄等方面从中深切地感受到竞技型运动的美感。所以，竞技类的体育运动是一种力量与对抗的完美统一与结合，同时也是一种活力与激情的交叉与融合，它带给我们以力量之美，这就是其强大的美育价值。

3　校园足球课程开展的作用与意义

3.1不断促进学生的身心全面健康发展

近几年来，我国青少年的身体素质呈现持续下降的趋势，国家、社会以及相关教育部门对其引起高度的重视并且还采取了一系列相关的措施来对其进行改进，校园足球其本质的特征就是一种体育运动，所以它必须要具备利人同时利社会的价值与影响。我国在全面实施素质型教育以来，更加地确定开展校园足球教育的重要性和其必要性。因此，我们要深刻地认识到校园足球教学中丰富的教育价值，避免出现校园足球教育中“奥数”化还有“应试”化的落后现象，同时还要在我们今后的校园足球教学中把握好足球教学方式与目的，我们只有把德育、体育、美育和智育等教育方面的价值进行相互融合，这样才能真正地做到推动学生身心全面、健康发展的最终目的。

3.2有利于弘扬核心的价值观，发挥其育德功能

随着素质教育的广泛普及，我国的校园足球教育工作也开始热火朝天地开展着，校园足球课程中的训练与比赛等方面环节的德育主要体现出了我国社会主义的核心价值观方面的思想，其文明、和谐、自由、公正、平等、敬业等观念思想都在这里得到了大力的贯彻，同时校园足球课程的开展还有助于不断促进学生的道德品质的发展，彰显出我国校园足球运动在育德方面的巨大功能，校园足球运动中体现着公正的竞技思想，同时还显现出一种敬业的精神。甚至可以说它其中处处都在体现着我国社会主义的核心价值观思想，而且时时都在弘扬着我国社会主义的核心价值观思想。

为了能够更好地在我国校园足球发展的实施过程中大力弘扬中国社会主义的核心价值观思想，我们就必须要对其有相对应的指导性思想，还要不断明确我国校园足球发展中的教育价值，把我国校园足球运动的教育价值得以充分地利用。同时，将校园中的丰富文化与我国校园足球运动进行结合，将文化作为发展基石，运用在校园足球运动中的训练以及比赛来对那些优良的道德现象和社会主义的核心价值观思想进行大力的表扬与宣传，使得我国的校园文化与校园足球发展的融合度不断提高，使得学生能够对德育方面的理解更加具体。同时，还要在常规的校园文化中融入一些校园足球文化方面的相关元素，让学生不断通过我国校园足球运动的发展建立起一种团结合作以及公平竞争的精神意识，以便使其在足球体育运动之外的生活以及学习中也能够将我国社会主义的核心价值观思想中的公正、文明、和谐、平等、敬业等观念思想培养成为一种习惯，使其在社会实践方面可以深入地贯彻我国社会主义的核心价值观思想。

3.3有助于加强学生的身体素质，不断显现我国校园足球运动教育中强身健体的优秀功能

我国校园足球教育课程的开展有助于为我国足球今后的未来发展之路培养出大量的后备人才。同时，将足球运动引进校园，在不断加强学生体育课和课外锻炼方面也有着极其重要与积极的意义。校园足球同传统的田径体育项目相比较来说，它的趣味性更加强大，学生比较乐于参与到其中，有利于在短期之内就可以加强学生的运动锻炼，不断推动其身体素质的提高；另外，在长远的角度来看，它还能够培养我们自我锻炼的精神意识，形成我们奉行终身体育的远大理想目标，继而不断地改善我国青少年身体素质不断下降的重大问题，不断推动青少年的身体素质的提高，突出我国校园足球课程开展的强身健体的功能。

4　结 语

在当前素质教育不断改革与发展背景下，校园足球课程的有力开展，有助于弘扬我国社会主义的核心价值观思想，不断加强学生的身体素质，培养学生对足球这项体育运动的热爱与兴趣，为校园营造出一种良好的足球文化氛围，同时还能增强学生的创新意识，不断促进学生的团结合作以及集体协作精神，丰富学生的课余生活，缓解学生的课业压力，推动学生的全面健康发展。另外，校园足球课程的开展能够为国家培养出大量的足球后备运动人才，从而大大地促进我国足球事业的发展。因此，校园足球课程的开展无论是对国家、社会还是我们个人都有着巨大的精神、文化等各个方面的意义、作用以及价值。所以，我们应积极地推进校园足球课程的广泛开展，使其造福于国家、社会以及广大人民群众。

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G843

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1674-151X（2016）07-107-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.13.056

投稿日期：2016-05-27

张培宁（1988—），硕士。研究方向：体育教学训练理论与实践。