试论歇后语的语义表达与语用分析

王欣

（阜阳职业技术学院，安徽 阜阳 236000）

试论歇后语的语义表达与语用分析

王欣

（阜阳职业技术学院，安徽 阜阳 236000）

作为人们经常使用的一种语言表达形式，歇后语在构造上具有前后两部分的独特结构。本文以歇后语的定义、特点、起源为基础，对歇后语的语语用做了一些具体的分析研究，以期达到帮助人们更好了了解、认识并合理运用这种语言表达形式的目的。

歇后语；表现形式；语义表达；语用分析

歇后语本属“俗语”，古有“俗谚”之称，是广泛流传在人民口头的上的一种固定结构，具有很强的群众基础。研究歇后语，就是深入生活，研究活的语言。本文试从歇后语的定义、特点、起源为基础来对歇后语的语义、语用作一些具体的分析研究。

一、歇后语的基本资料

（一）歇后语的定义

歇后语是熟语中在构造上很有特色的一种语言形式。它由前后两个部分构成，两个部分之间有明显的语音停顿（书面上一般用破折号来表示）。前一部分是个比喻性的或含蓄的引子，像个谜面；后一部分点出真实意思，像个谜底，与前一部分形成对释关系。[1]平时说话时，可以把它的前一部分单独说出来，而把后一部分省去，让别人去体会猜测，故而称为“歇后语”。由于它来源于人民群众，所以它具有口语所特有的风趣幽默、形象生动、通俗易懂的特点，又有“俏皮话”之称。

（二）歇后语的分类

歇后语的分类根据不同的标准可以划分为不同的类别,简单地说，歇后语可分为比喻类和谐音类两类。比喻类即歇后语的语义是通过比喻表达出来的，如“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”；谐音类即通过谐音来生发歇后语的语义，如“帽子里装知了——头名（鸣）”。

（三）歇后语的特点

从歇后语的使用、内容以及其他一些方面，可以看出它有下列几个特点：

第一，歇后语是一种群众语言。它和人民的生活密切相联，带有浓厚的生活气息。歇后语中有许许多多生动、巧妙的比喻，这些比喻都是以人民群众的丰富生活经验为基础而创造出来的；第二，歇后语在我国传统的“歇后体”、“隐语”的基础上形成，因此具有独特的风格和鲜明的民族色彩；第三，在结构上，歇后语有自己的特点：它由两个部分构成，中间由停顿间隔；第四，歇后语是半截话。它有前后两截，后半截说出来与不说出来并不重要，前半截则是必不可少的部分。歇后语前后两截有了固定联系之后，后半截就可以省掉。

（四）歇后语的起源与演变

“歇后”一词，最早见于《旧唐书》。《旧唐书》卷一百七十九“郑綮列传”有如下的记载：“綮善为诗，多侮剧刺时，故落格调，时号郑五歇后体。初去庐江，与郡人别云：唯有两行公廨泪，一时洒向渡头风。滑稽皆类此也。……”[2]

马国凡先生在与人合著的《歇后语》一书中将《旧唐书郑綮列传》中提及的歇后语的特征归纳为四个方面：第一，这种歇后体很短，近似诗。所谓“郑五歇后体”实际上是郑綮作的一种“歇后”体“诗”。第二，这种歇后体，在内容上多带有对当前时事的讽刺与嘲弄，在形式上采用的不是散文，而是一种特殊形式的诗。第三，这种歇后体诗用语含蓄、幽默，就是《列传》中说的“蕴蓄”、“滑稽”与“诙谐”。第四，在封建上层人物看来，这种歇后体诗不够庄重，不被承认（故落格调），不能“登大雅之堂”。[3]

现代歇后语就是在早期歇后语的基础上发展而来的，早期歇后语经过流传之后为大多数人接受并运用，在被书面文本文学吸收使用时又有了统一制定的规范，至此现代意义的歇后语便形成了。它具有固定的规范的格式，即分为前后两个部分，中间用连接号隔开。

二、歇后语的语义表达分析

（一）歇后语语义分类的基础

歇后语是由前后两个部分组成的，其语义的表达就是在这前后两部分之间建立某种联系，通过这种联系将语义表达出来。既然歇后语是通过这种方式来表达其语义的，那么，要找出其语义分类的基础即是要找出其前后两部分存在什么样的联系。学术界的认识主要存有这样几种关系：（1）“起语”（或称“提示语”）语“目的语”的关系。（2）“前提”和“断语”的关系。（3）“譬”（或“比喻语”）与“解”（或“解释语”）的关系。（4）“谜面”与“谜底”的关系。（5）“引子”和“注释”的关系。（6）“话题”和“说明”的关系。[4]笔者倾向于温端政先生提出的“引子”和“注释”的关系，即“引”与“解”的关系。歇后语是由连接号相连的前后两部分组成，前半部分称为“引”，是提出主题；后半部分称为“解”，是对前面主题的解释说明。“引”是歇后语语义表述的前提。歇后语的“引”部分通常可用两种情况来概括，一种是生活中并不存在的，但是却可以虚构出来，并且这种虚构出来的东西可以很容易被人接受、理解；另一种就是将现实生活中存在的各种现象加以整合，从而形成让人比较容易接受理解的“引子”。如“老和尚拜丈人——怪事”，和尚是个出家修行之人，是不成家的僧人，是没有妻子的，那么他又何来的丈人呢？这类违反了正常的信息交际的语言规则，不符合人们的日常生活经验的表达就是异常语义表达方式。笔者认为，这种异常的语义表达方式其实就是用异化语言表达的方式来表达语义。

（二）歇后语的语义表达类型

异化是歇后语语义表达通常所用的方式，划分歇后语的语义表达类型即是找出歇后语通常所用的异化方式。歇后语通常有哪些异化方式呢？

1、比喻式异化

歇后语中所用的比喻和修辞学中的比喻并不能等同。修辞学里的比喻重在（被比事物）在某一点的相似，歇后语里的比喻重在准确的说明结论。歇后语的比喻，本体与喻体次序是固定的，即只能比喻在前，本体在后。如“秋后的石榴——一肚子红点子”，其比喻并不能按照修辞学上的来理解，我们要把前面看成是喻体，把后面看成是主体。“一张纸画个鼻子——好大的脸”这个歇后语单从前面看是没有比喻可言的，但结合后部分，则可以看出歇后语的比喻来。可见，歇后语中所用的比喻事异化是用歇后语的前一部分作固定的比喻部分，由前面的比喻部分来悟出后面部分（“本体”部分），一经悟出本体，余味无穷。

2、夸张式异化

夸张式异化运用的就是修辞学中的夸张手法。一种是夸大。如“一把抓了个星星——手伸到天上去了”、“煮熟的鸭子飞上天——怪事”；另一种是夸小。如“井底的青蛙——没见过簸箕大的天”、“嘴上扣瓶盖——守口如瓶”。夸张式异化将歇后语中异乎寻常的感觉有力地表达出来。

3、双关式异化

双关是一种修辞手法，可分为谐音双关和语义双关。歇后语的语义表达也借用了这种手法。一是谐音双关式异化，利用谐音双关来表达语义的歇后语是利用词语的同音或者近音条件构成双重意义。如“外甥出差——有救（舅）”、“四扇屏里卷灶王——画（话）里有画（话）”；一是语义双关式异化，表面语义是一个义项，而实际上用得却是另一个相关的不同的义项，即言此而意在彼。如“发了酵的面团——气鼓鼓的”，“气”表面上指发酵产生的气体，实际上是指人“生气”的意思，“老鼠拖秤砣——自堵门路”，“门路”避免上是指老鼠的洞口，实际上是指“出路”或“干某些事的关系网”。

4、反复式异化

反复通常是为了强调说明而运用的，有些歇后语的后面部分常常反复的运用同一词语，通过反复来的来达到异化效果。这种歇后语可以强调某一点，用在句子里也可以表达某种强烈的感情，音节也顿挫有力。如“三个土地堂——妙（庙）！妙！妙！”、“推车爬坡-——越高难度越大”。

三、歇后语的语用分析

本文所说歇后语语用分析并不等同于说要从语用学的角度来着手研究歇后语的语用，而是根据歇后语语体色彩的分析再结合一些其他知识，具体分析如何运用歇后语。

（一）明确歇后语语义的褒贬性

词语有褒义词、中性词、贬义词之分，同样如此，歇后语也具有褒义、中性义、贬义这三种语体色彩，要运用好歇后语就必须要掌握正确区分这几种语体色彩的方法。

究竟应如何区分这几种语体色彩呢？根据歇后语的结构特点，笔者认为，首先应眼于歇后语的后半部分，即“引子”的“注释”，因为这是歇后语的本意，也即是歇后语的要害部位、重点部位。我们抓住了这个重点部位，也就抓住了问题的实质。我们分析歇后语的褒贬含义首先要看它的后半部分，它的后半部分如果是歌颂、赞扬性质的，那么我们可以说这条歇后语属于褒义歇后语，如“砌墙的砖——后来居上”、“张飞绣花——粗中有细”、“孔明弹琴退仲达——好沉着”，反之，如果它的后半部分是带有讽刺、嘲弄色彩的，那么我们可以说这条歇后语属于贬义歇后语，如“蝎子驮蜈蚣——上下都是毒”、“刘备摔孩子——收买人心”、“螃蟹过马路——横行霸道”。此外，还有另一种情况，有些歇后语的意义单从它的后半部分分析是判断不出它是褒义还是贬义，针对这一情况。我们分析歇后语着类时就要结合前后部分一起分析得出其褒贬性，如“春天的蜜蜂——闲不住”（中性）、“狗咬乌龟——找不着头（可能是中性也可能是贬义的）。从前面的分析来看，只要方法运用得恰当，解决这个问题是不难的。

（二）正确运用歇后语的注意事项

运用语言进行表达并不能随心所欲，歇后语作为一种语言表达形式同样如此。运用歇后语要注意几个问题：一是要使用汉语共同语中的歇后语表达形式，少用方言土语中的歇后语；二是要注意区分歇后语所传达的感情色彩；三是要掌握好歇后语省略时应注意的问题。

四、结语

歇后语是一种被人们广泛使用的语言表达形式，本文笔者从歇后语的起源开始谈起，着重分析了歇后语的语义表达基础及其语义表达类型和歇后语语用的一些具体情况以及应用中应该注意的一些问题。笔者认为对歇后语的语义表达和语用分析所进行的研究具有一定的现实意义，通过这一研究可以使人们能够比较容易的接受、认识、理解并掌握合理运用歇后语这一语言表达形式的方法，对其进行研究也有利于我们更好的继承和发扬中华民族的优良传统文化，此外，对其进行研究对于现代对外汉语的教学也有一定的现实意义。

[1]马国凡高歌东.歇后语[M].呼和浩特：内蒙古人民出版社，1979.

[2]王勤.汉语熟语论.[M]济南：山东教育出版社，2006.

[3]严辰松高航.语用学[M].上海：上海教育出版社，2005.

[4]何英玉.语义学[M].上海：上海教育出版社，2005.

[5]李福印.语义学概论[M].北京：北京大学出版社，2007.

G712

A

1671-5993（2016）01－0052－03

2015-11-19

王欣（1978-），女，安徽阜阳人，阜阳职业技术学院助教，文学学士。