影视传媒思想政治教育功能的实现路径

梁　婧，黄　旭

(重庆理工大学 思想政治教育学院，重庆　400054)



影视传媒思想政治教育功能的实现路径

梁婧，黄旭

(重庆理工大学 思想政治教育学院，重庆400054)

摘要：影视传媒作为思想政治教育的重要载体，弥补了传统思想政治教育形式单一、内容枯燥无味、管理模式简单等不足，为思想政治教育的发展提供新思路，同时也体现了影视传媒的强大思想政治教育功能。但是由于种种因素的制约与影响，影视传媒思想政治教育功能受到一定削弱和消减。因此，进一步探索、研究实现影视传媒思想政治教育功能的路径和方法，就显得尤为重要。

关键词：影视传媒；思想政治教育；教育功能

本文引用格式：梁婧，黄旭.影视传媒思想政治教育功能的实现路径[J].重庆与世界，2016(2):64-67.

Citation format:LIANG Jing, HUANG Xu.Realization Route of Ideological and Political Education Function in Film and Television Media[J].The World and Chongqing, 2016(2):64-67.

影视传媒为经济建设、政治建设、文化建设、生态建设开辟了建设渠道，也为思想政治教育工作带来了新的活力，扩大了思想政治教育工作的信息收集范围，开辟了信息传播和反馈的新途径。但是，影视传媒的思想政治教育功能在发挥过程中也存在着一些问题，深入挖掘和分析这些问题背后的原因并探寻解决路径十分必要。

一、影视传媒缺乏思想政治教育功能的原因分析

(一)传媒麻醉造成社会感知下降

过多的影视传媒信息导致受众精神脱敏，失去了对社会问题和社会现实应有的思考判断能力，对社会进步或退步失去了敏感度，这就是传媒麻醉。阿多诺(法兰克福学派)在《文化工业》中把传媒称为“电子麻醉剂”，认为“它阻碍了自主的、独立的个性发展，这些个性本来是很明智地为自己作出判断和决断的”。影视传媒信息过度刺激，降低了人们的思考能力和行动能力，致使人们只是一味接收大量信息，而不会过滤和筛选其中错误的部分，这使得不良影视传媒企业趁机发布与主流价值观背道而驰的信息，而人们又因为不去辨别这些信息真伪就照单全收。电视娱乐节目以趣味性博取好感，财经节目以实用性赢得关注，而严肃的政治信息完全被淹没其中，造成了人们对政治的冷漠，参政积极性下降。影视传媒业日渐发达，人们业余生活大多消耗在影视中，人与人的沟通减少，加之政治信息过于千篇一律且内容过于远离大众生活，造成人们社会感知下降。

(二)消费人群过度娱乐化和商业化

随着商业化的发展，影视传媒越来越依赖广告商，媒体资金主要来源于广告消费，而广告商的目的就是刺激消费者，其标准“以富于变化和新奇的动作不断刺激观众的感官，不必注意概念和角色，不要在同一个问题上多停留几秒”[1]。媒体的商业利益就等于消费者的兴趣，但消费者的兴趣不一定等于消费者的利益，所以影视传媒关注的人群大都是定位在消费能力较强的一类人群，而弱势群体就成了被忽略对象，甚至丧失话语权。受广告商利益驱使，大量过度娱乐化的内容充斥在影视传媒中，明星八卦、商业炒作、虚构故事极大地满足了消费者的好奇心。越来越多的电影节目、综艺节目沦为广告的“囚犯”，文化事业不得不日益商业化，节目同质化现象也日益严重。商业化的影视传媒正在改变着大众口味，也加剧了影视传媒商业化进程。过度娱乐化成为影视传媒商业化浪潮的主流倾向，传媒业的传统公共精神正逐渐被金钱驱动所取代，传媒业的独立、自由、创新、责任等日渐消逝，喉舌作用逐渐淡化，思想政治教育功能受到挤压。

(三)优秀的影视作品创作人才缺失

如今的影视节目缺乏创新，模仿抄袭国外节目的现象严重，国内影视传媒发展逐渐陷入发展困境。国外综艺节目多则十几季，而国内的节目最多不到几季，靠观众的新鲜感支撑着，这反映出我们的影视和综艺节目模板式出品，创新意识和创新能力缺乏。比如，《爸爸去哪儿》引发收视潮后，各大电视台开始效仿制作，这不利于节目的开发创新，更不利于实现影视作品的思想政治教育功能。必须要意识到，专业的创作人才是作品创新的保障，目前的年轻一代影视工作者往往寄希望于找到成功的捷径，不太注重修身修德，艺术修养和道德水平不敢恭维，过于追求经济效益，而疏于去刻苦钻研，去提升自己的专业文化和创作技能，表演功底和创新创造能力缺乏，无厘头的恶搞甚至被赋予了新的表演内涵，影视作品的低级趣味层出不穷。

(四)影视传媒的消费主义日渐盛行

“消费主义是一种价值观念和生活方式，它煽动人们的消费激情，刺激人们的购买欲望，消费主义不仅仅在于满足‘需要’，还在于不断追求难于彻底满足的‘欲望’。换句话说，人们所消费的，不是商品和服务的使用价值，而是它们的符号象征意义。消费主义代表了一种意义的空虚状态以及不断膨胀的欲望和消费激情。”[2]影视传媒为消费主义的盛行添砖加瓦，消费主义也刺激了影视传媒发展，二者共处一个时代。消费主义成为大众生活的主流价值，人们的真实需求被掩盖，人们沉醉于虚幻景象带来的幸福感，对现实的关注却越来越少。消费主义利用影视传媒这个当之无愧的创造虚幻的魔术师通过“拟像”创造出一种超现实的真实，使得其画面表现的情景远比现实本身更为诱人，它再通过这种幻象把人们引向实际的消费行为中，把潜在的消费变成实际的消费[3]。这也刺激了人们专注于消费和享乐，淡化了受众的公民意识、法律意识、进取意识和爱国主义精神，消解了影视传媒的思想政治教育功能。

(五)影视传媒的思想政治教育功能挖掘不够

首先是影视传媒从业者的研究和挖掘不够，对影视作品的思想政治教育细节轻描淡写，对有商业价值的故事情节却大力展现。一些影视作品本身蕴含丰富的思想政治教育功能，但多数因为太枯燥、没有商业价值而被缩短介绍时间，甚至被剪辑，这严重影响了影视传媒思想政治教育功能的发挥。其次是思想政治教育工作者在这方面的职责没有很好的发挥，比如在课堂上，老师们利用影视传媒更多是为减轻负担，理论课成了趣味课，具有历史教育意义的影片只是简单的放映，影片所要传达的思想政治教育意义却鲜有阐释。影视传媒思想政治教育功能的理论研究也不够，没有对如何利用影视传媒开展思想政治教育提出更具体更明确的要求。当前，影视传媒的经济功能重于思想政治教育功能，影视传媒的思想政治教育功能缺乏具体的规划措施，围绕影视传媒制定的法律法规也不完善，一些影视作品充斥很多不文明因素，一些影视传媒企业也有机可乘，致使影视传媒的思想政治教育功能缺失。

二、影视传媒思想政治教育功能的实现路径分析

(一)把握好影视传媒的宣传导向

“党管媒体”是中国共产党在延安时期沿袭下来的传统和理念，与“党办媒体”构成完整的中国特色的传媒管理模式。要牢牢把握影视传媒制作和传播的正确方向，唱响主旋律，引导影视传媒工作者创作优秀影视作品，满足大众的消费需求的同时，积极为党和国家的思想政治教育工作服务。影视传媒受众广，渠道多，影响深远，有利于践行和培育社会主义核心价值观，引领社会思潮，凝聚社会共识。社会主义核心价值体系作为主流价值观，是对我国民族精神和民族文化的传承，影视传媒通过宣传先进代表人物，教育大众深刻理解社会主义核心价值体系的本质特征和内涵实质，从而培育社会主义核心价值观，营造良好的社会文化氛围，扩大主流价值观的影响范围，让人们重新审视自己的行为，接受主流文化，重拾民主监督权利，为社会传递正能量，优化思想政治教育氛围。“媒体的效力能左右人们的态度和影响人们的行为，毫无疑问，只要经过一段持续不懈的时间，它便能影响人们的概念与信仰和所信奉的政策与纲领的态度。”[4]影视传媒把政治导向、道德底线蕴含在作品之中，通过反复播出，在大众心中形成社会认可标准，让正确的意识形态内化于心，外化于行。此外，影视传媒要倡导人文精神和民族精神，提升美学意义，避免低俗化，净化社会环境，不断强化人们对真善美的向往和追求，提升整个社会的生活品味。

(二)加大对影视传媒的监管力度

政府就要切实履行管理职责，规范影视传媒的传播行为，避免影视传媒的过度娱乐化和低俗化，要有效净化影视传媒行业和文化娱乐市场，引导影视舆论实现良性发展。当前，影视传媒界的法律法规还有待健全完善，许多媒体钻法律空子、打“擦边球”“走边路”的现象还很突出，政府要充分发挥法律法规在促进和实现媒体良性发展的重要作用，要着力加强影视传媒思想政治教育的法制建设，对与社会主义核心价值体系相违背的节目、过分宣传西方拜金主义和享乐主义的节目要采取一定的禁播措施。要实现影视传媒思想政治教育信息传递功能，需要我们摸索出二者之间良性互动的机制，把二者有机融合。在这方面，我们应该借鉴日本的经验，实施影视节目分级管理，这更有利于平衡经济效益和社会效益。日本动漫业非常发达，他们制作的动漫不仅仅给儿童收看，而且还有成人动漫供观众选择。为了儿童健康，媒体人对电视节目标注适合观看的年龄段，避免一些青少年盲目选择节目，这样可以为儿童创造良好的成长空间。因此，在我国现有的法律基础上，加强影视传媒的立法监督，加大对传播、发行、制作不良影视文化的企业和个人的惩处力度，这对实现影视传媒的思想政治教育信息传递功能至关重要。此外，政府还要加大宣传力度，普及关于影视传媒的法律制度，增强观众的法律意识。

(三)发挥好影视明星的正面效应

“大多数人类行为是通过对榜样的观察而获得的。”[5]人生榜样、道德榜样是人们生活过程和成长历程中必不可少的因素。影视明星们以自身才华和不断努力取得成功，容易成为人们追捧崇拜的对象甚至是精神领袖。通过明星的榜样示范，可以激发人们促进经济、政治、文化、社会和生态建设的主动性和积极性。影视传媒强化榜样示范效果，可以引导人们规范道德行为，通过影视作品来塑造榜样形象，传递生活的真谛和意义。影视作品推出一些“接地气”的示范榜样，创造出属于大众自己那片小天地的正面形象，更能打动人心，更能产生影响力和感染力，收到最佳的思想政治教育效果。影视明星通过他们的人生经历、成功背后的故事、积极向上的品格和行为，对引导人们身心健康发展具有重要意义。例如，影视明星陈坤提倡“行走的力量”公益活动，在行走过程中捡拾湖边的垃圾，这是以他个人的影响力和号召力在传播生态文明、环保意识，也是在传播社会主义公德意识。在宣传正面形象的同时，也要注意对明星有悖于法律和道德失范的言行进行监督，让明星在公共场合注意自己的言行举止，对喜欢自己的“粉丝”负责，对社会负责。影视明星作为榜样，要按照社会道德规范严格要求自己，提高自身文化修养，传播先进文化和主流价值观，在谋取个人利益和服务社会大众之间找到平衡点，为人们的行为规范和良好思想品质的形成树立良好示范。

(四)要提高受众的文化鉴赏能力

受众是影视传媒发挥思想政治教育功能的实际接收者，提升受众的媒介素养其实就是提升其文化鉴赏能力。在信息多元化的社会，受众所具有的高度的传媒素养，就是最坚固的“防火墙”、最有效的“筛选网”、最强大的“杀毒软件”[6]。媒介素养是指人们通过正确理解、建设性地享用影视传媒资源的教育所培养出来的健康的影视传媒批判能力。对影视传媒信息有较强的识别能力，受众就能够充分利用影视传媒资源完善和发展自我。提升受众文化欣赏品味不仅有利于提高人们精神文化水平，加强对西方文化的辨别，还对影视传媒业的健康发展起到了极大的促进作用。开展对受众的文化品味教育，不仅能提升其文化鉴赏水平，还能促进影视传媒思想政治教育功能的实现。受众作为商业利益运作的对象，只有真正认识到商业条件下影视传媒的特点，具有较高的文化欣赏品味，才能成为一名真正的媒体公民，真正吸收影视传媒的精神营养。提升大众的文化欣赏品味，目的是使受众自觉抵制不良的影视文化产品，促进影视传媒企业提升影视文化品质，让影视传媒真正成为传播文化、缓解压力的文化产品，而不是无聊调侃、歪曲恶搞的低级趣味。受众要有健康文化意识，不是简单地跟着影视文化走，而是要发挥主动性以受众自身的影响力决定影视文化的走向。所以，提升受众文化鉴赏品味，对增强影视传媒思想政治教育效果有着不可估量的影响。

(五)在影视传媒体系中建立思想政治教育阵地

影视传媒从业者是主要的传播群体，应该制作充满正能量的影视节目，宣传党的思想政治教育理论和方针。思想政治教育工作者应该利用影视传媒对观众进行主动教育，主动占领影视传媒阵地，弘扬中华民族优秀文化，让思想政治教育真正融合到影视传媒中，使影视创作在宣扬正确的世界观、人生观、价值观同时，遵循文艺规律，实现思想与艺术的融合，达到良好的教育效果，正如习近平同志在文艺工作座谈会中提出的：“广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，把社会主义核心价值观生动活泼、活灵活现地体现在文艺创作之中，用栩栩如生的作品形象告诉人们什么应该肯定和否定的，做到春风化雨、润物无声。要把爱国主义作为文艺创作的主旋律，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。”[7]思想政治教育工作者和影视传媒工作者要加强交流，相互研讨，共同发挥影视传媒的思想政治教育功能。中央电视台作为影视传媒的指向标，相继播出了《十送红军》《历史转折中的邓小平》《长沙保卫战》等电视剧，大力宣传中华民族伟大精神昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景，为坚持和发展中国特色社会主义注入新的内涵和时代精神。思想政治教育工作者应该利用这些影视作品，有效地开展思想政治教育工作，让观众从作品中吸取正能量。地方电视台也应把优秀的、凝聚着强大精神动力的作品呈现给观众，在影视传媒体系中建立思想政治教育阵地，充分发挥影视传媒提升人们道德素养和理想信念的重要作用。

参考文献：

[1]尼尔·波兹曼．娱乐至死[M]．章艳，译．南宁：广西师范大学出版社，2004：136-137.

[2]王宁.消费社会学[M]．北京：社会科学文献出版社，2001：145.

[3]刘学义.话语权转移：转向时期媒体言论话语权实践的社会路径分析[M].北京：中国传媒大学出版社，2008.

[4]新加坡《联合早报》.李光耀 40 年政论选[M].北京：现代出版社，1994： 538 .

[5]A.班杜拉.思想和行为的社会基础——社会认知论(上册)[M].林颍,译，上海：华东师范大学出版社,2001:63.

[6]陈先元．大众传媒素养论[M]．上海：上海交通大学出版社，2005：41.

[7]习近平在文艺工作座谈会上的讲话[EB/OL].[2015-10-15].http://news.xinhuanet.com/zgjx/2015-10/15/c_134715070.htm.

(责任编辑张佑法)

作者简介：梁婧，女，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

doi：10.13769/j.cnki.cn50-1011/d.2016.02.014

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1007-7111(2016)02-0064-04

Realization Route of Ideological and Political Education Function in Film and Television Media

LIANG Jing, HUANG Xu

(College of Ideological and Political Education, Chongqing University of Technology, Chongqing 400054, China)

Abstract:As an important carrier of ideological and political education, film and television media make up for the traditional ideological and political education in the form of single, boring contents, simple management mode, and provide new ideas for the development of ideological and political education, and also reflect the power of television media in ideological and political education. However, due to the constraints and influence of various factors, the function of film and television media is weakened and reduced. Therefore, it is very important to further explore and research the way and method of realizing the function of the TV media ideological and political education.

Key words:film and television media; ideological and political education; education function