近3年某军校复试研究生心理健康水平追踪分析*

鲁 娟阮昕敏林志永△中国.第二军医大学训练部(上海) 200433 E-mail:lujuan506@sina.com 第二军医大学研究生院 △通讯作者



近3年某军校复试研究生心理健康水平追踪分析*

鲁 娟①阮昕敏②林志永②△
①中国.第二军医大学训练部(上海) 200433 E-mail:lujuan506@sina.com ②第二军医大学研究生院 △通讯作者

【摘 要】目的:追踪分析复试研究生的心理水平,以期提高研究生的入学质量,完善入校后心理健康教育。方法:以某军校为例,应用症状自评量表(SCL-90)对其2013年、2014年、2015年所有复试硕士研究生进行测试。结果:近3年该校复试研究生SCL-90的抑郁、焦虑、敌意、妄想、睡眠饮食因子及总均分有统计学差异(F=3.133, 5.813,3.311,3.824,5.194,3.753;P＜0.05)。SNK检验显示,2013年复试研究生的焦虑因子(1.20)、敌意因子(1.12)、妄想因子(1.12)、睡眠饮食因子(1.20)和SCL-90总均分(1.15)得分均高于2015年和2014年。结论:研究生复试中增加心理测试能够早期识别有心理问题的学生,为开展研究生心理健康教育提供基线数据和参考资料;军校复试研究生总体心理素质较好,心理水平呈现逐年增高的趋势。

【关键词】军校;复试;研究生;心理健康水平;追踪分析

研究生是国家培养的高素质精英队伍,是祖国发展进步和民族复兴的中坚力量[1]。军校研究生是一个特殊的高知群体[2],是未来高技术局部战争中高级指挥、技术和保障人才的主要来源[3]。近年来,伴随招生规模的激增,部分研究生的心理素质令人担忧[4]。相比本科生,研究生群体构成更复杂,压力来源更广泛、多样和严重。研究生的心理健康水平显著影响其培养质量,进而影响到研究生群体对国家和社会的贡献程度以及自身的健康发展、职业价值的实现[1]。因此,重视研究生的心理健康、加强心理健康教育非常重要、刻不容缓。

目前,很多高校只是将研究生与本科生共同进行心理健康教育及管理,而且重点往往在本科生[5],对研究生更多强调的是知识水平、创新能力[6],忽视了抗压能力、自我调节能力等心理素质。国家对研究生培养也没有提出类似本科生的心理健康指标。因此,尽管目前全国在校研究生已经超过200万人,但针对研究生的心理健康教育却仍然多处于起步状态,对研究生心理健康教育存在认识误区、重视程度不够,相关研究也不多见[7]。

可幸的是,近两年一些高校逐渐转变观念,将培养研究生健全人格和健康的心理素质纳入到研究生一体化教育体系的指标中,以期为社会培养出优秀合格的人才[8]。复试是保证研究生生源质量的重要环节[9],2006年教育部出台了《加强考研招生复试工作的指导意见》(教学[2006]4号),提出了将心理健康情况纳入研究生综合素质和能力考察范畴[9]的指导意见。2009年以后,浙江理工大学、华中科技大学等高校陆续在研究生招生复试中开展心理测试[10],主要应用一些临床精神卫生量表,如精神症状自评量表(SCL-90)、明尼苏达人格问卷(MMPI)、十六种人格问卷(16PF)、艾森克个性量表(EPQ)、抑郁或焦虑自评量表(SDS、SAS)等[11],以期为研究生招录工作提供更加全面的参考依据[9]。目前心理测评嵌入研究生复试工作仍然处于探索阶段,缺乏研究分析[9],个别已经开展此项工作的院校甚至因心理测试工作量大、测试结果不作为绝对依据只作为参考指标等原因而取消了该项工作[10]。本文以某军校为例,追踪调查了近3年其复试研究生的心理水平,以期了解复试研究生心理健康状况的波动情况,提高研究生的入学质量,增强其心理保健的意识,为开展入校后心理健康教育工作、完善和发展复试研究生心理测评工作提供依据[12]。

1 对象与方法

1.1 对象

某军校2013年、2014年、2015年所有复试硕士研究生。测试时间均在4月10日左右。共发放问卷1417份,收回有效问卷1415份(99.9%)。其中, 男906人,女509人;未婚1246人,已婚169人;本科所在院校为“211”或“985”院校的662人,普通高校753人;工作时间0年(即应届毕业生)760人,1 ～3年354人,4～6年231人,7～9年47人,10年及以上23人;2013年共541人,2014年542人, 2015年332人。

1.2 方法

症状自评量表(SCL-90)[13]:由Derogatis于1975年编制,主要评价最近一周个体的心理状况。该量表含90个项目,采用1～5级症状逐渐加重的评分方法,评价指标包含躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性、睡眠饮食10个因子及总均分等。调查由监考老师具体实施,采取匿名方式,统一指导语,统一测试方法和程序,完成后问卷统一收回。

1.3 统计处理

使用SPSS 16.0统计软件包进行一般性统计描述和单因素方差分析,两两比较应用SNK检验等方法。检验水准取α=0.05。

2 结 果

由表1可见,近3年该军校复试研究生SCL-90的躯体化因子、强迫因子、人际关系敏感因子、恐怖因子、精神病性因子得分没有统计学差异,而抑郁因子、焦虑因子、敌意因子、妄想因子、睡眠饮食因子及总均分有统计学差异。对有差异的各项进一步SNK检验显示,3个年度复试研究生的抑郁因子得分在同一列;2013年复试研究生的焦虑因子得分(1.20)高于2015年和2014年(均为1.15);2013年复试研究生的敌意因子得分(1.12)高于2014年(1.10)和2015年(1.09);2013年复试研究生的妄想因子得分(1.12)高于2015年(1.09)和2014年(1.08);2013年复试研究生的睡眠饮食因子得分(1.20)高于2015年(1.16)和2014年(1.15);2013年复试研究生的SCL-90总均分(1.15)高于2015年和2014年(均为1.13)。

如将近3年复试研究生作为一个整体,比较SCL-90量表的10项因子得分,方差分析显示有统计学意义(F=133.687,P＜0.001)。SNK两两比较发现,强迫因子得分最高(1.29),其次是人际关系敏感因子(1.18)、睡眠饮食因子(1.17)、焦虑因子(1.17),再次是抑郁因子(1.14),再次之是敌意因子(1.10)、妄想因子(1.10)、精神病性因子(1.09),最后是躯体化因子(1.07)和恐怖因子(1.06)。

表1 近3年来该军校复试硕士研究生SCL-90测评结果比较

表1 近3年来该军校复试硕士研究生SCL-90测评结果比较

年份　　躯体化　　强迫因子　人际关系　抑郁因子　焦虑因子　敌意因子　恐怖因子　妄想因子　精神病性　睡眠饮食　　总均分2013年　1.08±0.157 1.31±0.321 1.20±0.274 1.16±0.254 1.20±0.250 1.12±0.219 1.06±0.126 1.12±0.206 1.10±0.181 1.20±0.269 1.15±0.182 2014年　1.06±0.132 1.27±0.312 1.16±0.243 1.12±0.204 1.15±0.221 1.10±0.206 1.06±0.145 1.08±0.186 1.09±0.180 1.15±0.221 1.13±0.169 2015年　1.06±0.144 1.27±0.311 1.17±0.261 1.14±0.245 1.15±0.229 1.09±0.169 1.05±0.122 1.09±0.212 1.09±0.185 1.16±0.250 1.13±0.180 F　 1.572　 2.043　 2.038　 3.133　 5.813　 3.311　 1.096　 3.824　 0.829　 5.194　 3.753 P　 0.208　 0.130　 0.131　 0.044　 0.003　 0.037　 0.334　 0.022　 0.437　 0.006　 0.024

3 讨 论

3.1 研究生复试中增加心理测试的必要性探讨

随着社会竞争逐渐加剧、就业形势日益严峻,研究生在面临机遇的同时也承受着更大的心理压力[14]。有文献报道,30%的在校研究生有这样或那样的心理问题[15],这就对研究生的教育和管理工作提出了新的更高的要求。在开展心理咨询、测试、心理教育的同时,一些高校在研究生复试中增加了心理测试项目,便于了解研究生新生的心理健康状况,提高研究生教育、管理工作的针对性。但在实践中也遇到了一些问题,如有学者认为,在研究生招生复试中进行心理测试并以此作为录取依据,缺乏政策依据,因此在现有的招生模式与体制中并不可行[10],同时,不招录测试结果阳性的复试研究生是对精神病患者的歧视[10]。

笔者认为,在军校研究生复试中增加心理测试是必要的:首先,军校研究生复试是一种优中选优的行为,要保证选入的研究生能够政治合格、军事过硬、专业知识扎实,具有强大的心理素质,在各项军事行动中能够拿得出、用的上,为国防事业服务。所以对于心理测试阳性的学生不予录取,不是对精神病患者的歧视,只是提出该考生不适宜作为军校研究生来培养。其实早在上世纪八九十年代,美军就已经对入伍新兵进行心理测试,及时发现心理问题,避免新兵带病入伍[16],因此,在军校研究生复试中完全有必要增加心理测试。第二,处理测试的结果应用是慎重的、辅助性的。在所调查军校近3年研究生复试的心理测试中,确实发现了个别呈现阳性(单一因子分≥3)的学生,研究生院只是将该结果反馈给面试导师,由导师和心理教研室教员再次面谈,并结合考生现场面试表现和档案资料,进一步评估其心理健康情况,经过复试专家组集中讨论、反复审核,确认为存在严重心理障碍、不适宜于在军校学习的,才做出不予录取的决策。第三,对绝大多数不存在阳性症状的研究生而言,测试结果有利于尽早了解研究生心理状况,作为研究生入校后心理档案的基线数据,为高校研究生教育管理部门及导师进行教育指导提供前瞻性的参考依据和宝贵资料,便于及时跟进,对有轻、中度和潜在心理问题的学生进行心理咨询、辅导和干预,将心理危机扼杀在摇篮中。第四,复试中增加心理测评也是一个导向,有助于引导考生关注自身心理健康发展,深刻认识到作为国家培养的高层次人才,研究生除了要具备丰富专业知识、创新思维技能的同时,还要具备健康的心理素质。

当然,要想让心理测试的结果发挥作用,前提是要保障心理测试的规范。本次调查的军校在心理测评操作中采取了如下措施:一是向考生明确心理测试结果不计入复试总分,测试结果保密,原则上作为参照等,以免出现考生怕被淘汰的掩饰心理;二是选用拥有多年研究生工作经验、责任心强的管理者和心理学专业的教员共同作为主试,他们业务熟练,言谈举止恰当,减轻考生防御性和测试压力;三是测试环境干净整洁、光线和温度适中、无噪音干扰等,有利于考生轻松作答[9];四是选用测试时间长短适宜、信效度高等的问卷(SCL-90),并投入一定人力、物力在测试当天统计出结果反馈给面试专家。所有这些保证了心理测试实施的规范,提高了心理测评的有效性。

3.2 军校复试研究生总体心理素质较好

本次调查的军校自2013年开始,在复试硕士研究生中增加了心理测评。从结果可见,2013年、2014年、2015年的复试研究生SCL-90各项因子分及总均分均在1.06～1.31之间,总体心理水平都较好。既往研究报道地方研究生心理问题较多[5],军校研究生心理问题较多[2],而军队科研院所研究生的心理健康水平比较理想[17]。本次调查结果显示,军校研究生心理素质整体较好,可能与其经过常年军事训练、多次考选,具有成熟的价值观和思维方式,面对问题能及时果断处理,具有较强的心理承受力、更强大的心理素质等有关。

本调查显示,军校复试研究生心理问题以强迫、人际关系敏感因子、睡眠饮食、焦虑、抑郁等为主。与警察院校研究生心理健康现状以强迫症、抑郁、偏执为主要问题[18]不同,而与既往研究认为军校研究生的心理问题主要表现在学习训练困难、人际关系障碍、强迫、焦虑、抑郁和偏执等方面[2]类似。可见,军校研究生具有军人和研究生的双重身份,具有独特的心理素质特征,在拥有较好心理素质的同时,强迫、人际关系敏感、睡眠饮食、焦虑、抑郁等心理症状较突出。

3.3 军校复试研究生心理水平呈现逐年增高的趋势

本次调查显示,近3年该校复试研究生的SCL -90总均分有差异,2013年高于2015年和2014 年,说明2014年、2015年复试研究生的总体心理素质要优于2013年,具体表现在焦虑、敌意、妄想、睡眠饮食等心理问题减少。可能与2015年该军校招生指标有所下降、招生规模缩小、更能优中选优的招录新生有关,也可能因为随着对心理健康的日益重视,考生的心理素质有所提高。从侧面说明该军校招生质量在不断提高。随着社会的进步与军队现代化的发展,心理健康对军队建设的重要性越来越凸显。在研究生复试中增加心理测试不仅必要,而且可行、有意义。目前相关研究还处于起步阶段,亟待加强和完善心理测评的程序、内容、方法、结果应用,深入探讨如何开展有针对性的心理健康教育和心理素质训练,切实提升军校研究生心理素质。

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·综 述·

Continual Analyses of Psychological Health of Postgraduates Participating in Reexamination in Military University in Recent Three Years

Lu Juan,Ruan Xinmin,Lin Zhiyong
Training Ministry of Second Military Medical University,Shanghai 200433,China

【Abstract】Objective:To continually analyze the psychological health of postgraduates participating in reexamination in Military University to advance the quality of graduate admissions and improve psychological health education on campus.Methods:Taken the military university for example,all the postgraduates participating in master reexamination in 2013,2014,2015 were surveyed with Symptom Checklist 90(SCL-90).Results:It showed statistical significance among the scores of depression,anxiety,hostility,diet and sleep factors and the total score of the postgraduates in recent three years(F=3.133,5.813,3.311,3.824,5.194,3.753;P＜0.05).Further SNK showed that the scores of anxiety,hostility,diet and sleep factors and the total score of the postgraduates in 2013 were all higher than those in 2014 and 2015.Conclusion:It can early recognize the postgraduates with psychological symptoms that adding psychological test to the postgraduate reexamination,which can put forward baseline data and reference materials to promote psychological health education of postgraduates.Postgraduates participating in reexamination in Military U-niversity generally have good psychological health,which go up continually in recent years.

【Key words】Military university;Reexamination;Postgraduates;Psychological health;Continual analysis

(收稿时间:2015-10-06)

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.04.038

中图分类号:R395.9,B844

文献标识码:A

文章编号:1005-1252(2016)04-0621-04

*基金项目:2013年上海市教育科学研究市级项目“上海市医科研究生创新能力培养的有效途径研究”(编号:B13029);2014年度第二军医大学博士后科研课题(A类资助)