浅谈中学语文教学中如何建立良好的师生关系

河北省赵县谢庄乡中心学校　赵　剑



浅谈中学语文教学中如何建立良好的师生关系

河北省赵县谢庄乡中心学校赵剑

摘 要：语文是一门语言学科，具有较高的人文性和艺术性，对于培养高素质人才起着重要的促进作用。而在课堂教学过程中，良好的师生关系是做好教学工作的必要前提。只有建立了良好的师生关系，才能满足教师和学生的心理需求，提高各项教学活动的有效性，充分体现学生的主体地位。本文客观分析建立良好师生关系的意义，针对目前语文课堂教学中师生关系存在的问题提出几点看法。

关键词：语文教学 师生关系 存在问题与对策

实现高效的语文课堂教学，教师除了具备系统、全面的专业知识素养之外，还应注重培养良好的师生关系。教学工作中不难发现，教学水平一般但是深受学生爱戴的教师，他的课堂教学效果远比那些专业知识渊博但与学生毫无交流的教师要好得多。

由此可见，良好的师生关系直接影响学生的学习效果。中学生以感性认识进行学习，与教师的良好沟通可以激发学习语文的积极性和主动性，使这种强烈的求知欲望转化为稳定、持久的学习动力。教师需要深入探究，不断尝试和突破，力求建立和谐、平等的师生关系。

一、影响师生关系的相关因素

1.教师僵化的教育观念

众所周知，中国几千年的教学历程中始终流传“一日为师终身为父”的传统思想，纵观当今时代的教育现状，虽然我们一直不断推进各学科的新课程改革，但“师道尊严”的观念仍然在很多教师的心目中根深蒂固。

在这种传统观念的导向下，教师很难接受新课程改革下的新型师生关系，更谈不上积极地实施。陈旧落后的观念直接阻碍新课程改革的发展步伐。

2.教师的法律意识淡薄

近些年的媒体报道中有很多关于教师侵犯学生权利的现象，有的是罚站、罚写作业，更严重的是辱骂、殴打。这说明我们的教师队伍中有部分教师的法律意识不强，教育伦理建设在各级各类学校的校园文化中没有得到正确认识和对待，教师对于师生之间的权利和义务没有清晰认识，导致学生的合法权益得不到保障。

3.教师过度包办，限制学生的独立发展

语文课堂教学实践中不难发现，很多教师习惯于滔滔不绝地讲解，表面上兢兢业业、关怀备至，实际上教师代替学生完成他们的学习义务。直到新一轮课程改革的到来，很多教师还意识不到学生在学习过程中的主体性，限制了学生的独立发展。

4.教师投入的真情不足，教学过程呆板，缺乏兴趣

“为人师表，关心学生”是教师的天职。教师受传统教学思想影响会不自觉地把自己置于高高在上的地位，学生必须仰视教师，师生之间不能坦诚相待，缺乏良好沟通。课堂教学过程中，教师习惯运用单一枯燥的传统教学方法，学生的兴趣无法被激发出来，教学效果始终不理想。

二、解决师生关系问题的相应对策

要提高中学语文课堂教学效率，教师需要处理好和学生之间的关系，走到学生中间，充分了解和信任学生，建立和谐、平等、民主的师生关系，从以下几个方面开展工作：

1.做一个充满爱心的语文教师

要建立良好的师生关系，教师首先要热爱自己的学生，理性地了解、关怀和辅导学生。平常的教学工作中，教师要时时处处观察学生，通过各个渠道了解学生的实际情况，做好记录，根据学生的实际情况因材施教，正确引导学生。学生在学习的过程中感受到教师的诚心、爱心和耐心，被教师高尚的品格、渊博的知识、强烈的责任感所感染，能“亲其师，信其道”，提高语文课堂教学效果。

2.重视学生的个体差异，因材施教

教师要充分认识学生的个体差异，有些学生擅长理科但语文成绩很差，有些学生正好相反。教师要秉着有教无类的教学原则，根据学生的不同学习特点对症下药，开展有效的教学活动。教师要做到公平、公正、平等地对待每一个学生，只有这样才能赢得学生的尊重和爱戴，激励学生奋发努力，不断进取。

3.树立正确的教师观和学生观

教师要转变自己在教学中的角色，充分发挥自己的主导作用，为学生的自主、合作、探究提供良好环境，确立学生的主体地位，使学生在获得基础知识的技能的同时提高综合能力，由重视教师的“教”转变为重视学生的“学”。

总之，中学语文教学中建立良好的师生关系不能一蹴而就，需要教师经过漫长的探索过程。良好的师生关系会给教学工作带来很大便利，每位语文教师都要不断努力和探索，在实践中建立和谐的师生关系。

参考文献：

［1］屈化兵.如何在高三语文教学中落实“少教多学”［J］.青少年日记：教育教学研究，2013

［2］钱冰山.文化渗透：“语文味”教学的重要元素——以程少堂《荷花淀》教学实录为例［J］.中学语文教学，2013

［3］李永梅.让“德”之旋律在语文课堂上回响——浅谈节又老师如何将师德功能聚焦课堂［J］.教育艺术，2013

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0168